【總結(jié)】第17課漢朝的文化一、單項(xiàng)選擇。1.佛教在我國(guó)民間開(kāi)始流傳是在()A.西漢初年B.西漢末年C.東漢初年D.東漢末年2.道教興起于()A.春秋時(shí)期B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.西漢D.東漢3.被道教尊為教主的是()A.孔子B.老子C.莊子
2024-12-03 07:46
【總結(jié)】時(shí)間:公元25年都城:洛陽(yáng)建立者:劉秀(漢光武帝)東漢的建立光武中興看課本P65三幅圖,反映了怎樣的歷史事實(shí)?出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因有哪些?你知道右圖所反映的歷史故事嗎?漢光武帝不但不責(zé)罰董宣反而嘉獎(jiǎng)他說(shuō)明了什么?強(qiáng)項(xiàng)令
2024-11-18 18:01
【總結(jié)】夏商西周的社會(huì)與國(guó)家學(xué)習(xí)目標(biāo):說(shuō)出西周分封制的主要內(nèi)容第6課統(tǒng)治者打下了江山,建立了自己的國(guó)家,緊接著就要做什么?總結(jié):統(tǒng)治者當(dāng)務(wù)之急就是考慮如何管理廣大的地區(qū),統(tǒng)治人民,以此來(lái)鞏固自己的政權(quán)。周天子年老了,打算立下繼承人。周天子有四個(gè)兒女:大兒子——二夫人所生,二兒子——大夫人所生,三女兒——
2024-12-08 09:20
【總結(jié)】比較·探究*秋頌【教學(xué)重點(diǎn)】1、充滿感情的朗讀這首詩(shī),學(xué)習(xí)這首詩(shī)中的生字詞。2、體會(huì)作者對(duì)秋的無(wú)盡贊美之情。3、學(xué)習(xí)本文飽含感情的語(yǔ)言?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情的朗讀這首詩(shī),體會(huì)作者對(duì)秋的無(wú)盡贊美之情?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者的思想感情?!窘虒W(xué)方法】導(dǎo)讀法?!居?jì)劃課時(shí)】一課時(shí)。
2024-12-03 07:04
【總結(jié)】三國(guó)鼎立導(dǎo)入:東漢末年,經(jīng)過(guò)黃巾起義的沉重打擊,腐朽的東漢王朝趨于瓦解名存實(shí)亡。在鎮(zhèn)壓起義的過(guò)程中,一些地方官吏乘機(jī)擴(kuò)大自己的軍隊(duì),甚至于公開(kāi)舉兵反漢,出現(xiàn)了許多割據(jù)一方的軍閥。他們?yōu)榱藬U(kuò)張自己的勢(shì)力,彼此長(zhǎng)期混戰(zhàn)。刀槍劍戟帶給人民無(wú)盡的災(zāi)難和痛苦,同時(shí)也使北方的社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞。提問(wèn):“東漢末年全國(guó)出現(xiàn)了怎樣的一種局面?”人口集中的黃河中
2024-11-18 22:40
【總結(jié)】第22課為學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)一些常用實(shí)詞的用法和意義。2、理解作者觀點(diǎn),品味故事的含義。3、背誦課文。一、積累整合1、填空作者_(dá)_____,字_____,______朝四川人,“為學(xué)”即_______的意思原題是_____
2024-11-15 03:14
【總結(jié)】夏商的興亡習(xí)題精選一、單項(xiàng)選擇題1.下列說(shuō)法,正確的是()①大禹之前的社會(huì)沒(méi)有階級(jí)②夏朝的建立是中國(guó)歷史上的一大變局③隨著國(guó)家的產(chǎn)生城市出現(xiàn)了④商朝之后的朝代是夏朝A.①②③D.②④C.①③D.②③2.下列關(guān)于禹的說(shuō)法,正確的是()①禹是中國(guó)歷史進(jìn)入文明門檻時(shí)的一位
2024-12-03 07:50
【總結(jié)】魏晉南北朝的藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課重點(diǎn)介紹魏晉南北朝時(shí)期的藝術(shù)成就,展現(xiàn)了本時(shí)期我國(guó)在書(shū)法、繪畫(huà)、石窟等方面的突出成就。由于學(xué)生受知識(shí)面、年齡等影響,這一方面知識(shí)儲(chǔ)備不多,因此,本教學(xué)設(shè)計(jì)將講述法作為主要教學(xué)方法。同時(shí),為了提高學(xué)生興趣,還采用靈活、多變的影像資料配合,綜合手段的運(yùn)用很好的保證了本課教學(xué)的進(jìn)行?!窠虒W(xué)目標(biāo)(一
【總結(jié)】第15課絲綢之路的開(kāi)辟教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容從直觀上看只是張騫兩次出使西域、絲綢之路、班超出使西域等內(nèi)容,但從政治看反映了國(guó)家的統(tǒng)一,從文明史的角度考察,反映了民族文化、世界文化的交匯。本課通過(guò)布置學(xué)生課前搜集與本課人物事件有關(guān)的歷史資料,如歷史人物的圖片、遺跡,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生對(duì)課本有一定了解,降低學(xué)習(xí)的難度;教學(xué)過(guò)程中,
2024-12-03 21:19
【總結(jié)】第18課秋頌學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解課文詠物抒情、托物言志的寫(xiě)作特點(diǎn)。2.整體感知文章的內(nèi)容,理解作者情懷。3.能運(yùn)用創(chuàng)新精神評(píng)價(jià)文章的觀點(diǎn)、內(nèi)容及藝術(shù)特色。一、積累整合1、給下列加點(diǎn)字注音眸.子()颯.爽()孤傲.()
2024-11-15 00:33
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:了解作者;學(xué)習(xí)本詩(shī)特點(diǎn):擬人修辭,樸實(shí)易懂、凝練的語(yǔ)言,象征手法。過(guò)程和方法:反復(fù)朗讀法,重點(diǎn)分析法,借助形象聯(lián)想法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:社會(huì)不僅需要“紅花”,更需要像“根”那樣默默工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)象征手法,體會(huì)詩(shī)語(yǔ)言的樸實(shí)、凝練特點(diǎn),體會(huì)擬人修辭。2、通過(guò)朗讀,分
2024-11-19 11:08
【總結(jié)】第12課《大一統(tǒng)的漢朝》教案教學(xué)目標(biāo)一、能力與知識(shí)通過(guò)閱讀本課內(nèi)容,了解漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的大一統(tǒng)思想。二、過(guò)程與方法在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)利用教科書(shū),提取教科書(shū)和其他資料中提供的有效歷史信息,了解漢武帝的大一統(tǒng)是秦加強(qiáng)中央集權(quán)制的延續(xù)和發(fā)展。學(xué)會(huì)用比較的方法對(duì)比“秦皇漢武”對(duì)歷史作用的影響。三、情感
2024-12-08 09:26
【總結(jié)】秦朝的統(tǒng)一?秦王掃六合,?虎視何雄哉!?揮劍決浮云,?諸侯盡西來(lái)。?-----李白解釋?秦王政以虎視龍卷之威勢(shì),?掃蕩、統(tǒng)一了戰(zhàn)亂的中原六國(guó)!?天子之劍一揮舞,漫天浮云消逝,各國(guó)的富貴諸侯盡數(shù)遷徙到咸陽(yáng)。一、“秦王掃六合”燕韓魏
2024-11-19 07:03
【總結(jié)】快速記憶?體裁——散文。?作者——沈復(fù),字(),清代文學(xué)家。?本文節(jié)選自《》。朗讀課文,積累字詞:藐小擬作丘壑凹凸土礫癩蝦蟆舌一吐項(xiàng)為之強(qiáng)鶴唳云端拔山倒樹(shù)__
2024-11-30 03:20
【總結(jié)】河北省唐山十六中八年級(jí)歷史《第11課創(chuàng)業(yè)的先聲》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):了解張謇艱苦創(chuàng)業(yè)實(shí)業(yè)救國(guó)的主要活動(dòng),知道商務(wù)印書(shū)館對(duì)近代出版業(yè)的貢獻(xiàn)和詹天佑設(shè)計(jì)建造中國(guó)第一條鐵路的史實(shí),掌握中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí),認(rèn)識(shí)中國(guó)近代民族工業(yè)在艱難中開(kāi)始起步。學(xué)習(xí)重點(diǎn):張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)和詹天佑開(kāi)創(chuàng)近代鐵路交通事業(yè)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):全面了解近代民族工業(yè)發(fā)展的基本特征基礎(chǔ)
2024-12-08 17:57