北師大版數(shù)學(xué)八上公園有多寬(編輯修改稿)
2025-01-13 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 運算量和復(fù)雜程度。這里主要是發(fā)展學(xué)生的估算意識。對于較復(fù)雜的計算可用計算器完成。 這些問題串大膽讓學(xué)生去說 ,去猜 ,去經(jīng)歷估算的過程 ,提醒學(xué)生不用計算器去直接開方 ,否則就失去了估算的意義 . 第（ 1）問，目的是讓學(xué)生粗略估計一下公園的寬度，學(xué)生只要說出它是三位數(shù)還是四位數(shù)即可。 在 （ 1）的基礎(chǔ)上進一步要求估計公園的寬度，重點是要學(xué)生注意精確度的要求不同。 補充問題的設(shè)置改編于課本 “議一議”第 2題，此題賦予了生活內(nèi)容，學(xué)生很容易接受，為例題打下埋伏。 這里要求通過估算檢驗計算結(jié)果的合理性。對于這類問題，應(yīng)首先考慮數(shù)量級，如果是同級別 鼓勵學(xué)生敢于表達自己的見解 . 教師應(yīng)給予適當?shù)谋頁P和肯定 關(guān)注學(xué)生能否主動從事估策等活動 。 在活動過程中能否向同伴清晰的解釋的自己想法 能否有意識地傾聽 ,并 于 1米） 解決課本“議一議”第1題 大膽放手給學(xué)生討論 ,然后讓學(xué)生口答判斷過程 過程 ,最后 得到啟發(fā)
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