北師大版數(shù)學(xué)八上公園有多寬(編輯修改稿)
2025-01-13 23:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 運(yùn)算量和復(fù)雜程度。這里主要是發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)。對(duì)于較復(fù)雜的計(jì)算可用計(jì)算器完成。 這些問(wèn)題串大膽讓學(xué)生去說(shuō) ,去猜 ,去經(jīng)歷估算的過(guò)程 ,提醒學(xué)生不用計(jì)算器去直接開(kāi)方 ,否則就失去了估算的意義 . 第（ 1）問(wèn)，目的是讓學(xué)生粗略估計(jì)一下公園的寬度，學(xué)生只要說(shuō)出它是三位數(shù)還是四位數(shù)即可。 在 （ 1）的基礎(chǔ)上進(jìn)一步要求估計(jì)公園的寬度，重點(diǎn)是要學(xué)生注意精確度的要求不同。 補(bǔ)充問(wèn)題的設(shè)置改編于課本 “議一議”第 2題，此題賦予了生活內(nèi)容，學(xué)生很容易接受，為例題打下埋伏。 這里要求通過(guò)估算檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，應(yīng)首先考慮數(shù)量級(jí)，如果是同級(jí)別 鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解 . 教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和肯定 關(guān)注學(xué)生能否主動(dòng)從事估策等活動(dòng) 。 在活動(dòng)過(guò)程中能否向同伴清晰的解釋的自己想法 能否有意識(shí)地傾聽(tīng) ,并 于 1米） 解決課本“議一議”第1題 大膽放手給學(xué)生討論 ,然后讓學(xué)生口答判斷過(guò)程 過(guò)程 ,最后 得到啟發(fā)
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