北師大版數(shù)學(xué)八上公園有多寬-資料下載頁(yè)
2025-11-29 23:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】通過(guò)估算比較兩個(gè)數(shù)的大小。，形成估算的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。成，探究移位規(guī)律，能比較順利的自主探索.鄰近的完全平方數(shù)，環(huán)保為主題的公園。要求“精確到1米”，位數(shù)還是四位數(shù)即可。算結(jié)果的合理性。答判斷過(guò)程過(guò)程,1/3，則梯子比較穩(wěn)定。交流、討論與探索。小，讓我們來(lái)試一試，能說(shuō)明理由即可。實(shí)情景中比較感興趣。我們一起共享；你有。學(xué)合作共同完成，計(jì)獎(jiǎng)和最佳估算獎(jiǎng)。不過(guò)問(wèn)題與實(shí)際結(jié)合的很好，學(xué)生思考比較。積極，借助僅有的幾個(gè)計(jì)算器還是較好的完成了。
【正文】 1/2 的（米），通過(guò)估算，試比較它們的高矮。你是怎么樣想的？與同伴交流。 通過(guò)估算可以比較大小， 讓我們來(lái)試一試，比較下列兩個(gè)數(shù)的大小。課 本 40 頁(yè)，隨堂練習(xí) 2 不要求學(xué)生統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程，只要能說(shuō)明理由即可。不同的學(xué)生可能有不同的做法。 學(xué)生先猜想然后再驗(yàn)證結(jié)論 問(wèn)題，學(xué)生解決時(shí)處于現(xiàn)實(shí)情景中比較感興趣。 的進(jìn)行交流、討論與探索 五．歸納總結(jié) 學(xué)生思考 通過(guò)本課，你有什么收獲？我們一起共享；你有什么問(wèn)題？我們一起解決 六．作業(yè) （ 1）習(xí)題 2。 6 1， 2， 3， 4 （ 2）拓展作業(yè) 自己設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)為寬的 3 倍，面積為 21000平方毫米（圖上的數(shù)據(jù)），以環(huán)保為主題的公園，自編估算內(nèi)容，并估算出結(jié)果 拓展作業(yè)可以與同學(xué)合作共同完成， 拓展作業(yè)將評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳估算獎(jiǎng)。 關(guān)注 學(xué)生對(duì)完成拓展作業(yè)的感受 板書(shū)設(shè)計(jì)：略 教學(xué)反思：計(jì)算器的缺乏使這節(jié)課上的很艱難。不過(guò)問(wèn)題與實(shí)際結(jié)合的很好，學(xué)生思考比較積極，借助僅有的幾個(gè)計(jì)算器還是較好的完成了。
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