北師大版數(shù)學八上雞兔同籠(編輯修改稿)
2024-12-24 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 古為今用的原則，為后 人理解了數(shù)學的過去和現(xiàn)在，當代的著名的數(shù)學家陳省生教授在說起“雞兔同籠”時，曾另有一番別有風趣的延伸：“全體雞兔立正，兔子提起前面的兩只腳，請問現(xiàn)在共有幾只腳？”?? 二、 中國是一個偉大的四大文明古國，像這樣淺顯有 趣的數(shù)學題目還有很多，我們的書上就提供了這樣的一個例題 [ 例 以繩測井，若將繩三折測之，繩多五尺，若將繩四折測之，繩多一尺，繩長、井深各幾何？ 接下來老師看一下，那位同學的古文水平好，那位同學能 自告奮勇地解釋一下，這段古文的意思？ （用繩子測量水井的深度，如果將繩子折成三等分，一份繩子長比井深多 5尺；如果將繩折成四等份，一份繩子比 井深多 1尺，繩子、井深各是多少尺？） （分小組進行討論，然后請兩個小組的代表
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