四年級數(shù)學(xué)上冊沏茶問題教案精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-07 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考用合理安排時間的方法解決生活和學(xué)習(xí)中的一部分事情。想一想：熊二應(yīng)該怎樣合理安排以上事情，盡快將藥吃了？總結(jié)：生活中，學(xué)習(xí)中可以采用同時做幾件事情的方法，提高工作效率，合理安排時間。四、舉例生活，提升“合理”這樣的安排合理嗎？（1）、芳芳衣袋里裝著一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，放學(xué)后在車站坐著等車時拿出來看。(2)、晨煉時，軍軍邊跑步邊背英語單詞。(3)、為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,強(qiáng)強(qiáng)在乘車時認(rèn)真看書。在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)：有時幾件事情可以同時做，有時卻不可以，所以我們在合理安排時間的同時，一定要講究科學(xué)。小芳在一個早晨需要做這些事情。學(xué)生自由讀老師和學(xué)生一起分析基本程序。學(xué)生獨(dú)立完成流程圖。老師引導(dǎo)匯報。周末到了小明想幫媽媽做這些事情，你能幫小明計劃一下嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成流程圖，并匯報。五、全課總結(jié)，布置作業(yè)今天，我們一起度過了愉快的一天，同時也有了自己的收獲，誰能談?wù)勛约旱氖斋@？六、板書設(shè)計沏茶問題洗水壺(1分)→接水(1分)→燒水(8分)→沏茶(1分)∣ 洗茶杯 ∣找茶葉1+1+8+2+1+1=14(分鐘）1+1+8+1=11（分鐘）能同時做的事情越多越節(jié)省時間。教學(xué)反思《沏茶問題》是人教版四年級上冊第八單元《數(shù)學(xué)廣角》的第一課時內(nèi)容。沏茶日常生活中學(xué)生經(jīng)常會遇到，也有一些認(rèn)識。本節(jié)課，通過簡單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透運(yùn)籌思想，使學(xué)生從中體會運(yùn)籌思想在解決生活問題中的作用，認(rèn)識到合理利用時間的重要性，懂得珍惜時間。本節(jié)課我從以下幾點來分析：設(shè)計引入。在教學(xué)中，我使用了教材中提供的主題圖創(chuàng)設(shè)為客人沏茶的情景，并提出問題“沏茶時通常需要做哪些事？”調(diào)動學(xué)生已有生活經(jīng)驗，為學(xué)生幫助小明讓客人盡快喝上茶問題打下基礎(chǔ)。在學(xué)生大腦活躍的時候緊追著問“怎樣安排才能讓客人盡快喝上茶呢？”，調(diào)動學(xué)生主動思考，積極解決問題，有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。合作探究學(xué)習(xí)。在探討怎樣合理安排這些事情時，采取了小組合作探究的形式，讓學(xué)生四人為一組，根據(jù)合作要求設(shè)計沏茶方案，讓學(xué)生經(jīng)歷從解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案的過程。在匯報學(xué)習(xí)成果時，學(xué)生展示了11分鐘的方案（最優(yōu)方案），當(dāng)追問“還有更省時間的方案嗎？”全班同學(xué)沒有一個。當(dāng)問到還有其他方案嗎？有一個小組舉起了手，但是方案中他提出“接水的同時要找茶葉”，這點引起了全班同學(xué)的質(zhì)疑，所以這種方案被否定掉了。也讓學(xué)生加深理解了哪些事情可以同時做，哪些事情不可以同時做。不可以同時做的事情要按照事情的先后順序來完成。得到最省時的方案后，提問“為什么這種方案最省時呢？”，剛開始可能同學(xué)們沒有明白這個問題的意思，所以課堂回答問題的氛圍不太好，但是由個別學(xué)生的引導(dǎo)大家都慢慢理解了，大家也都能合理的分析。讓學(xué)生從簡單的事例中，總結(jié)出合理安排時間的技巧——在空閑的時間里做可以同時做的事，從而更深地理解優(yōu)化思想。問題解決后還從生活中列舉出一些事例，讓學(xué)生來分析他們的合理性，從而加深這種優(yōu)化思想不是任何事情都能運(yùn)用的，還要根據(jù)事情的合理性來安排。能同時做的事才能同時完成，不能同時做的事不能做，要不會起到反效果。同時完成的事情中也要明確先后順序。本節(jié)課只注重了讓學(xué)生明白能同時做的事情要同時來做，可以節(jié)省時間。在同時做的事情里，忽略了有的事情也可以有更合理的安排順序。比如：練習(xí)第一題小明準(zhǔn)備晚飯，在蒸飯的同時可以 做擇菜和洗菜，還有做作業(yè)。這點就可以把擇菜和洗菜放在前面，最后做作業(yè)。這點沒有給學(xué)生明確?？傊?，本節(jié)課學(xué)生在合作探討的同時也學(xué)會了如何合理的安排時間和利用時間。通過簡單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透運(yùn)籌思想，使學(xué)生從中體會運(yùn)籌思想在解決生活問題中的作用，感受數(shù)學(xué)的魅力。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃的意識，提高了學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。第四篇：四年級數(shù)學(xué)上冊沏茶問題教案《數(shù)學(xué)廣角—沏茶問題》教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第104頁例1教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過對生活優(yōu)化問題的合作探究，感悟合理、快捷解決問題的方法，滲透數(shù)學(xué)優(yōu)化思想
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