天游峰的掃路人教學設計(編輯修改稿)
2024-11-07 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過渡：天游峰又高又險，而打掃它的卻是位——（70歲的老人）這究竟是怎樣的一位老人，讓我們走進課文，進一步了解這位天游峰的掃路人?！匀欢?，思考：這是一位怎樣的老人，用“﹏”劃出文中的相關語句，在感觸最深的句子旁寫下自己的閱讀體會。（1）外貌：生交流（精瘦：很瘦；褪色：樸實；黝黑，健康；慈善：慈愛；炯炯有神，有精神）這是對老人的什么描寫？還有嗎？從老人的外表我們感受到了他是一位——（板書：樸實）的人（2）動作：“引我進了他的小屋，沏了一杯濃茶”。（很熱情）師：是的，一個簡簡單單的動作把老人的熱情寫活了，茶熱，情更熱；茶濃，情更濃。讓我們一起把老人的熱情讀出來。（齊讀）（3）神態(tài)、語言：（這是抓住了老人的什么來寫的？其實還有兩處這樣的描寫，你能找到嗎？有什么想說的嗎？）A“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！闭f得輕輕松松，自在悠閑。師：你覺得老人這樣整天掃臺階到底累不累？可他為什么說不累？師：說的真好，正是對工作的這份熱愛，讓他忘卻了疲勞。這正如高爾基所說的
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