小學英語作業(yè)檢查小結(編輯修改稿)
2025-11-05 23:13 本頁面
【文章內容簡介】 張揚個性，鞏固知識的主陣地，也是幫助我們了解教學情況及時反饋和矯正教學狀態(tài)的有效途徑。從檢查的情況來看，絕大多數(shù)教師對作業(yè)的設計、批改都高度重視。優(yōu)點：作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本統(tǒng)一書寫，整潔、無亂涂亂畫現(xiàn)象。注重學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)，多數(shù)班級作業(yè)書寫認真、工整、用筆統(tǒng)一、格式正確。許多教師在認真批閱作業(yè)的同時，能將學生的錯字圈出讓學生及時訂正。有些教師在批改后用了鼓勵性的語言，能極大地提高學生的積極性。存在的問題：學生作業(yè)書寫質量有待進一步提高，學生對于字母的書寫還是掌握的不夠牢固，教師要從低端加大對書寫的要求?？傊?，本次作業(yè)檢查情況還是較好的，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。這樣，才能提高教育教學質量。本次作業(yè)批改較好的有：黃佩佩、胡凱丹、陳愛林。第二篇：小學英語作業(yè)檢查小結英語作業(yè)檢查反饋為了提高教學質量，了解教學情況，學校在組織了各學科作業(yè)檢查活動。5月—6月教務處對英語組進行了作業(yè)檢查?？偨Y如下：一、總體情況教師都能按要求布置作業(yè)，在保證數(shù)量的基礎上有所增加，作業(yè)能做到及時批改、師改，格式正確，作業(yè)上交率較高，并能督促學生訂正。本次檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師在平時都是認真對待，在批改中，老師們采取了等級制及多樣的評價方式：小紅旗、笑臉、加分、good/ great/ excellent等等，極大地鼓勵了學生，激發(fā)孩子學習英語的興趣。二、值得表揚之處，全批全改。，統(tǒng)一要求包好本子皮。（突出的教師：李慧敏、侯建華、李曉娟），有目標性。低年級學生以字母書寫為主，作業(yè)上有教師對學生書寫的示范和指導，部分一年級優(yōu)秀學生的作業(yè)干凈、書寫美觀；中高年級學生以課文、單詞書寫為主，教師批改規(guī)范，學生書寫習慣較好。（突出教師：戴艷坤、葉春芳），教師批改及時，格式統(tǒng)一、規(guī)范，批改細心，即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。學生錯題改正認真，各班的要求統(tǒng)一。（突出教師：王靜宜），教師給予多種評價方式，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，如：笑臉、加油、good、小紅旗、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習，激發(fā)學生興趣。（突出教師：李慧敏、王靜宜、侯建華）三、存在問題。（五年級1，2班，），需要教師更加嚴格的要求（表現(xiàn)在低年級）。，個別學生的訂正有漏批現(xiàn)象。只有等級，沒有日期（表現(xiàn)在活動手冊的批閱上）。，應該是先寫等級，再批日期。四、今后的改進措施，提高批改質量，教師必須及時訂正學生的錯題，努力提高作業(yè)質量。，不要漏批錯批。3．勾的位置要在每行最后，不要居中。4．督促學生養(yǎng)成良好習慣，作業(yè)書寫認真、整潔，規(guī)范學生的書寫，用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。第三篇：小學英語組教案作業(yè)檢查小結茶埠鎮(zhèn)中心小學英語組教案作業(yè)檢查小結上周三小學英語組在教導處的指導下，進行了教案、作業(yè)的檢查。檢查目的在于發(fā)掘優(yōu)點、改善不足，進行查缺補漏。
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