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正文內(nèi)容

檢查學(xué)生作業(yè)小結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-06 05:57 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)本干凈整潔從檢查的情況來(lái)看,學(xué)生大多都養(yǎng)成了良好的愛(ài)護(hù)本子習(xí)慣,不論是低年級(jí)還是中高年級(jí),學(xué)生都十分注重作業(yè)本的保護(hù),學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)外觀干凈整潔、保護(hù)得很好,有的班級(jí)到現(xiàn)在為止學(xué)生練習(xí)冊(cè)還統(tǒng)一用書(shū)皮包著,整個(gè)練習(xí)冊(cè)就像新的一樣,沒(méi)有卷角現(xiàn)象。如二年級(jí)。二、教師對(duì)待學(xué)生作業(yè)體現(xiàn)兩個(gè)“度”教師布置作業(yè)規(guī)范適度學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,也是鞏固知識(shí)的有效途徑。老師在設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)上,準(zhǔn)確把握學(xué)生年齡特征和各年級(jí)訓(xùn)練的總體要求,依據(jù)學(xué)科訓(xùn)練的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè),基本少了重復(fù)的抄寫(xiě),機(jī)械訓(xùn)練的做法。作業(yè)量適中,作業(yè)時(shí)間控制較好,體現(xiàn)了“減負(fù)”把握好。批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,做到了二次批改教師對(duì)于學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)做到全批全改,批改符號(hào)規(guī)范,大多采用小勾判斷正誤,有評(píng)價(jià)、有日期,作文本批改及時(shí),有眉批和尾批。在評(píng)價(jià)方式上,形式多樣,積極踐行我校提出的“等級(jí)+鼓勵(lì)”性評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施一、學(xué)生作業(yè)及作業(yè)本應(yīng)做到兩個(gè)“培養(yǎng)”進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣檢查中我們發(fā)現(xiàn),①不論是低年級(jí)還是高年級(jí),學(xué)生作業(yè)亂畫(huà)、亂做現(xiàn)象依然存在,主要不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題,而是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、工整,不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是英語(yǔ)字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫(huà),有的字寫(xiě)得太大,格子裝不下,有的寫(xiě)得太小,看不清楚。有的寫(xiě)到格子外面。②部分班級(jí)學(xué)生使用改正紙、改正液的現(xiàn)象比較突出。③部分班級(jí)學(xué)生在使用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí),墨水不統(tǒng)一,有的同學(xué)一個(gè)作業(yè)本,一會(huì)使用這種墨水、一會(huì)使用那種墨水,有時(shí)候又用鉛筆書(shū)寫(xiě);有的一個(gè)班的練習(xí)冊(cè)都使用鉛筆書(shū)寫(xiě);顯得很不協(xié)調(diào)、很不規(guī)范、很不美觀;針對(duì)以上現(xiàn)象,各個(gè)班對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一定要統(tǒng)一要求和規(guī)范。進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)格式。比如題號(hào)的書(shū)寫(xiě)、做題時(shí)題目的書(shū)寫(xiě)等顯得比較混亂,班級(jí)要做統(tǒng)一的要求和規(guī)范。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科,各班要充分利用好的學(xué)校安排的寫(xiě)字課,加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練和指導(dǎo),這一點(diǎn)一年級(jí)做得比較好,寫(xiě)字書(shū)一直配合在使用,還有生詞本,組詞本。在對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)時(shí)、既要關(guān)注正誤,也要關(guān)注書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,建立作業(yè)評(píng)比機(jī)制,班級(jí)定期展評(píng)和表彰。數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)等其他學(xué)科都要關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)、數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)和英語(yǔ)字母的質(zhì)量,都要做到力求美觀。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查中我們看到很多同學(xué)作業(yè)本干凈整潔,但是也有很多同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)重、沒(méi)有保護(hù)好。主要表現(xiàn)在:①作業(yè)本封面不整潔,有的已經(jīng)撕壞、缺角,有的上面有墨水、油漬、泥漿之類的痕跡;有的同學(xué)在封面、封底上亂寫(xiě)、亂畫(huà),隨意打草稿的現(xiàn)象也有發(fā)生,班級(jí)要做統(tǒng)一的規(guī)定。②作業(yè)本內(nèi)頁(yè)卷角現(xiàn)象較突出,主要表現(xiàn)在練習(xí)冊(cè)上。③作業(yè)涂改現(xiàn)象比較嚴(yán)重,做題時(shí)思考不足,涂改隨意性較大,錯(cuò)題修改符號(hào)不規(guī)范,影響卷面美觀。④學(xué)生作業(yè)不齊,學(xué)生缺乏按時(shí)上交作業(yè)的習(xí)慣,針對(duì)以上問(wèn)題,低年級(jí)的老師要手把手地教會(huì)學(xué)生整理書(shū)包、存放本子的方法,并定期加以檢查。各班同時(shí)要針對(duì)作業(yè)本的保護(hù)制定相應(yīng)的制度和評(píng)比措施,通過(guò)作業(yè)本的檢查評(píng)比、開(kāi)展優(yōu)秀本的展評(píng)或者交流活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)惜本子的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)糾錯(cuò)、改錯(cuò)的習(xí)慣在檢查中我們發(fā)現(xiàn),①學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤較多,特別反應(yīng)在練習(xí)冊(cè)上,當(dāng)然這與練習(xí)冊(cè)本身的質(zhì)量有關(guān)系。②老師批閱過(guò)后學(xué)生的錯(cuò)題,老師沒(méi)有及時(shí)要求學(xué)生訂正。學(xué)生訂正作業(yè)之后老師沒(méi)有及時(shí)批閱。因此我們教師在教學(xué)中要特別關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題,根據(jù)錯(cuò)題及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。針對(duì)練習(xí)冊(cè)的特點(diǎn),可以采用靈活的方式來(lái)完成,如過(guò)于困難的習(xí)題,可以在老師的輔導(dǎo)下完成,避免大面積錯(cuò)誤,使作業(yè)成為無(wú)效作業(yè)。二、教師對(duì)待學(xué)生作業(yè)提高針對(duì)性、實(shí)效性布置作業(yè)提高針對(duì)性語(yǔ)文學(xué)科抄寫(xiě)類的作業(yè)較多,數(shù)學(xué)學(xué)科主要是依據(jù)練習(xí)冊(cè)進(jìn)行訓(xùn)練,自主開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的有針對(duì)性、創(chuàng)新性的作業(yè)不足。學(xué)生進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練的目的是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和拓展,因此我們?cè)诓贾米鳂I(yè)的時(shí)候要摒棄繁瑣的機(jī)械的抄寫(xiě),根據(jù)教材實(shí)際多設(shè)計(jì)一些具有一定趣味性和創(chuàng)新性的作業(yè),既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和鞏固、又有對(duì)思維能力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。其中,練習(xí)冊(cè)中的思維題,要好好把握,認(rèn)真完成,不要空缺。要把握三點(diǎn):其一要提高作業(yè)質(zhì)量,而不是作業(yè)的數(shù)量;其二,做到作業(yè)天天清、周周清;其三,加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,關(guān)注后進(jìn)生。作業(yè)評(píng)改提高實(shí)效性教師在批改學(xué)生作業(yè)上還應(yīng)更加具有針對(duì)性,特別要杜絕采用大勾判斷,特別應(yīng)關(guān)注班上的學(xué)困生。在學(xué)生交上作業(yè)后,教師要及時(shí)批改以便及時(shí)反饋,杜絕積壓,比如學(xué)生寫(xiě)字、學(xué)生的練習(xí)冊(cè)(因?yàn)榫毩?xí)冊(cè)的特點(diǎn)有的老師一次做及幾頁(yè))等,做到及時(shí)評(píng)價(jià)、及時(shí)反饋。學(xué)生作業(yè)本上的錯(cuò)題也要及時(shí)要求學(xué)生改正,老師也要及時(shí)對(duì)學(xué)生改正后的習(xí)題做出判斷。從總的來(lái)說(shuō),我校各位老師作業(yè)的布置和批改,符合學(xué)校的要求,體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有訓(xùn)練和指導(dǎo)性的作用。但是我們都知道“沒(méi)有最好、只有更好”這句話,因此,我想提
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