六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元圓柱教案(編輯修改稿)
2024-11-05 12:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ……………… 5課時圓錐 ……………………………………… 2課時球 ……………………………………… 1課時實踐活動 ……………………………………… 1課時復(fù)習(xí)……………………………………… 2課時第一課時 圓柱的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教材第34頁圓柱和圓柱的側(cè)面積、“練一練”，練習(xí)一第13題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識圓柱的特征，能正確判斷圓柱體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和判斷等思維能力。使學(xué)生認(rèn)識圓柱的側(cè)面，理解和掌握圓柱側(cè)面積的計算方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點：理解并掌握圓柱體的特征。教學(xué)難點：圓柱體的側(cè)面展開圖教具準(zhǔn)備：長方體模型，大小不同的圓柱實物，圓柱模型教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知提問：我們學(xué)習(xí)過哪些立體圖形？長方體和正方體有什么特征？引入新課出示事先準(zhǔn)備的圓柱形的一些物體。問：這些形體是長方體或正方體嗎？說明：這些形體就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的立方體圖形圓柱體。（板書課題）二、教學(xué)新課認(rèn)識圓柱的特征請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的圓柱形物體，仔細(xì)觀察一下，再和講臺上的圓柱比一比，看看它有哪些特征。問：誰來說一說圓柱有哪些特征？（板書）認(rèn)識圓柱各部分名稱（1）認(rèn)識底面出示圓柱，讓學(xué)生觀察上下兩個面。說明圓柱上下兩個面叫做圓柱的底面。你認(rèn)為這兩個底面的大小怎樣？（2）認(rèn)識側(cè)面把圓柱豎放，用手摸一摸周圍的面，你對這個面有什么感覺？說明：圍成圓柱除上下兩個底面外，還有一個曲面，叫做圓柱一、復(fù)習(xí)舊知提問：我們學(xué)習(xí)過哪些立體圖形？長方體和正方體有什么特征？引入新課出示事先準(zhǔn)備的圓柱形的一些物體。問：這些形體是長方體或正方體嗎？說明：這些形體就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的立方體圖形圓柱體。（板書課題）二、教學(xué)新課認(rèn)識圓柱的特征請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的圓柱形物體，仔細(xì)觀察一下，再和講臺上的圓柱比一比，看看它有哪些特征。問：誰來說一說圓柱有哪些特征？（板書）認(rèn)識圓柱各部分名稱（1）認(rèn)識底面出示圓柱，讓學(xué)生觀察上下兩個面。說明圓柱上下兩個面叫做圓柱的底面。你認(rèn)為這兩個底面的大小怎樣？（2）認(rèn)識側(cè)面把圓柱豎放，用手摸一摸周圍的面，你對這個面有什么感覺？說明：圍成圓柱除上下兩個底面外，還有一個曲面，叫做圓柱一、復(fù)習(xí)舊知提問：我們學(xué)習(xí)過哪些立體圖形？長方體和正方體有什么特征？引入新課出示事先準(zhǔn)備的圓柱形的一些物體。問：這些形體是長方體或正方體嗎？說明：這些形體就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的立方體圖形圓柱體。（板書課題）二、教學(xué)新課認(rèn)識圓柱的特征請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的圓柱形物體，仔細(xì)觀察一下，再和講臺上的圓柱比一比，看看它有哪些特征。問：誰來說一說圓柱有哪些特征？（板書）認(rèn)識圓柱各部分名稱（1）認(rèn)識底面出示圓柱，讓學(xué)生觀察上下兩個面。說明圓柱上下兩個面叫做圓柱的底面。你認(rèn)為這兩個底面的大小怎樣？（2）認(rèn)識側(cè)面把圓柱豎放，用手摸一摸周圍的面，你對這個面有什么感覺？說明：圍成圓柱除上下兩個底面外，還有一個曲面，叫做圓柱的側(cè)面。追問：側(cè)面是怎樣的一個面？（3）認(rèn)識圓柱圖形請同學(xué)們再摸一摸自己圓柱的兩信底面和側(cè)面，并且同桌互相說一說哪是底面，哪是側(cè)面，各有什么特點。（4）認(rèn)
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