蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元教案(編輯修改稿)
2024-09-01 11:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幾分之幾？追問：的又是這張長(zhǎng)方形紙的幾分之幾？你是怎么知道的？結(jié)合過程，課件依次出示圖。小結(jié)，板書：的是。（2）提問：這是一張同樣大小的長(zhǎng)方形紙，如果在這里畫上斜線，畫斜線的部分占的幾分之幾？又是這張長(zhǎng)方形紙的幾分之幾？小結(jié)，板書：的是。（3）提問：求的是多少，可以怎樣列式？求的呢？你能列算式并看圖填寫出結(jié)果嗎？學(xué)生嘗試列式。匯報(bào)交流，追問：為什么都用乘法計(jì)算？（4）小結(jié)：求一個(gè)分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計(jì)算。2．教學(xué)例5。出示例5。讓學(xué)生根據(jù)乘法算式在圖中畫斜線表示計(jì)算結(jié)果，再填空。匯報(bào)交流，結(jié)合對(duì)算式的理解，在圖形中演示畫斜線表示題意。提問：觀察例例5中每個(gè)算式和它們的計(jì)算結(jié)果，你認(rèn)為分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)可以怎樣計(jì)算？集體交流，小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。“試一試”。（1）做“試一試”第1題。學(xué)生嘗試計(jì)算，指名板演，集體交流。（2）做“試一試”第2題。學(xué)生嘗試計(jì)算，指名板演。集體評(píng)析，說說怎么想的。提問：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的方法適用于分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘嗎？為什么？三、鞏固練習(xí)，運(yùn)用模型1．完成“練一練”。獨(dú)立完成。匯報(bào)交流，看圖說說算式的意思，并說說可以怎樣計(jì)算。2．完成練習(xí)六的第1題。先在圖中畫一畫，再列式計(jì)算。3．完成練習(xí)六的第3題。說出錯(cuò)誤原因并改正。4．完成練習(xí)六的第4題?？凑l(shuí)算的又對(duì)又快，獨(dú)立完成后匯報(bào)交流。五、全課總結(jié)六、課堂作業(yè)練習(xí)六第5題。二次備課練習(xí)設(shè)計(jì)：教后反思：分?jǐn)?shù)連乘與實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容: 教材第3536頁(yè)的例6，完成“練一練”和練習(xí)六第6—9題。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法，初步學(xué)會(huì)用線段圖分析分?jǐn)?shù)實(shí)際問題，理解并掌握連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題的解題思路，學(xué)會(huì)解答相應(yīng)的實(shí)際問題。2．學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題里數(shù)量之間的聯(lián)系，能說明解決問題的思考過程，發(fā)展幾何直觀和分析、推理等思維能力，培養(yǎng)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的能力以及分析、解決實(shí)際問題的能力。，感受數(shù)學(xué)知識(shí)及方法的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的兩步實(shí)際問題的解題思路和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)連乘實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊,激活經(jīng)驗(yàn)。 4 16“1”，再寫出數(shù)量關(guān)系式。小明的郵票張數(shù)是小剛的。一根繩子，剪去了。梨的筐數(shù)的和蘋果的筐數(shù)相等。學(xué)生口答，小結(jié)方法。二、探究新知1．出示例6，指名讀題。提問：這題告訴我們哪些條件？要求什么問題？。學(xué)生嘗試畫圖，集體核對(duì)時(shí)是指名說說怎么畫的。引導(dǎo)：仔細(xì)觀察線段圖，求三班做了多少朵，要先算什么，再算什么？同桌同學(xué)互相說說想法。集體交流，說說分析過程。學(xué)生獨(dú)立列式，嘗試計(jì)算。揭示課題，集體核對(duì)時(shí)說明：計(jì)算分?jǐn)?shù)連乘時(shí)，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，可以直接把分子和分母先約分，再把約分的結(jié)果相乘。板書過程，集體訂正。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要小結(jié)。三、鞏固練習(xí)，深化新知1．完成“練一練”。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。集體評(píng)議時(shí)重點(diǎn)討論：算式（2）中的“8”是作分子還是分母？為什么？。學(xué)生獨(dú)立完成后集體丁正，并讓學(xué)生說說計(jì)算的過程。指名讀題，并說說這里的數(shù)量是怎樣比較的。獨(dú)立完成，集體校對(duì)。四、課堂作業(yè)練習(xí)九第6題的后四題，第9題。二次備課練習(xí)設(shè)計(jì)：教后反思：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘及分?jǐn)?shù)連乘練習(xí)教學(xué)內(nèi)容: 教材第3839頁(yè)練習(xí)六第1015題。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法并正確地進(jìn)行計(jì)算，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2．學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力和分析問題、解決問題的能力。3．學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)日常生活中的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法，并運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，請(qǐng)同學(xué)們回憶
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