六年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元第三單元(編輯修改稿)
2025-05-01 03:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？ 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？（二）學(xué)生自學(xué)。（9分鐘）看一看：生看書(shū)自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？做一做：（課本30頁(yè)做一做） 找三名學(xué)生板演，其余學(xué)生寫(xiě)在練習(xí)本上 教師認(rèn)真巡視（不宜輔導(dǎo)學(xué)生），發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，板書(shū)于黑板上對(duì)應(yīng)位置。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）（一）更正師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)請(qǐng)舉手。（用黃色粉筆更正）（二）討論（議一議）看30頁(yè)“做一做”，認(rèn)為對(duì)的舉手。為什么？ 生說(shuō)，師板書(shū)：分?jǐn)?shù)除法的意義同整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外）的計(jì)算方法是：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）在作業(yè)本上完成課本34頁(yè)第13題。批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。課題一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。教學(xué)難點(diǎn)掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、課前清障練習(xí)247。3 247。3 247。20 247。5 247。10 247。6 二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書(shū)課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）自學(xué)指導(dǎo)。（1分鐘）認(rèn)真看課本31頁(yè)的例2，重點(diǎn)看線段圖和泡泡部分的思考過(guò)程。思考：列算式的依據(jù)是什么？是怎樣計(jì)算的？ 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是什么？（二）學(xué)生自學(xué)。（9分鐘）看一看：生看書(shū)自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎么樣？做一做：完成課本32頁(yè)的“做一做”。 （1）讓后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫(xiě)書(shū)上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫(xiě)得大一些，坐姿端正）（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。四、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）（一）更正師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)請(qǐng)舉手。（二）討論（議一議）看這道題的第一步，認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手。為什么？估計(jì)：如：15247。 =151315247。 =15師肯定兩種方法都是對(duì)的，追問(wèn)：哪種方法最簡(jiǎn)便？（第2種）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是什么？生說(shuō)，師板書(shū)：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，可以用被除數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。通過(guò)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外）和一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)（對(duì)比例2和例3），你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生說(shuō)，師板書(shū)：甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)（20分鐘）在作業(yè)本上完成課本34頁(yè)第57題。批改部分已完成的作業(yè)或小組檢查，教師抽查。課題分?jǐn)?shù)除法的混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)掌握分?jǐn)?shù)連除法的計(jì)算方法。掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)連除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。教學(xué)設(shè)想教法運(yùn)用以學(xué)定教教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、課前清障說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序。（1）428+63247。9―175 （2）+247。4―3（3）247。[(+)] （4）[7+(—)](―39)二、輔助環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）引入新課，板書(shū)課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，揭示目標(biāo)掌握分?jǐn)?shù)連除法的計(jì)算方法。掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘） （一）自學(xué)指導(dǎo)。（1分鐘）認(rèn)真看課本33頁(yè)的例3，重點(diǎn)看紅字和泡泡部分的內(nèi)容，并將例題中空白填寫(xiě)完整。思考：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法是什么？（二）學(xué)生自學(xué)。（9分鐘）看一看：生看書(shū)自學(xué)，師用眼觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。過(guò)渡：看完的請(qǐng)舉手，指一名生（后進(jìn)生）說(shuō)答案。（錯(cuò)了讓其他同學(xué)更正）下面，老師來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們自學(xué)的效果怎
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