六年級(jí)第二單元(編輯修改稿)
2024-10-25 05:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 裝、民俗裝束與剪紙等民間藝術(shù)的精髓，制作之生動(dòng)精美，可引無(wú)數(shù)國(guó)內(nèi)外人士、博物館垂涎。在人民大會(huì)堂里也有以皮影畫(huà)為裝飾的大型屏風(fēng)，展示了我國(guó)民間皮影的藝術(shù)價(jià)值。中國(guó)皮影藝術(shù)是中華民俗文化中的一支奇葩。皮影戲是世界上最早的幕影文化娛樂(lè)形式。千余年來(lái)，她為中華大地生生不息的兒女增添了無(wú)數(shù)年節(jié)與豐收的喜悅，寄托了對(duì)平安福祉的祈盼和對(duì)未來(lái)無(wú)窮的向往。它是歷代廣大民眾的精神食糧。過(guò)去在農(nóng)村、廠礦、部隊(duì)、機(jī)關(guān)、學(xué)校都常有業(yè)余皮影戲社團(tuán)組織，豐富了廣大群眾的文化生活。我國(guó)先民所發(fā)明的皮影戲，是利用幕影原理，將表演的影子與音樂(lè)伴湊和說(shuō)唱配音聯(lián)合運(yùn)用最早的一種視影藝術(shù)。國(guó)際電影史理論界公認(rèn)，皮影戲藝術(shù)是后來(lái)發(fā)明電影的先導(dǎo)。在當(dāng)代的電影藝術(shù)中，皮影技術(shù)還為動(dòng)畫(huà)制作提供了一種新的便捷工藝手段，為美術(shù)片創(chuàng)出了新品種。從1958年第一部皮影美術(shù)片《豬八戒吃西瓜》起，已有十來(lái)部吸取皮影表現(xiàn)技法的美術(shù)片問(wèn)世。皮影戲自古也是隨軍的一種娛樂(lè)工具。在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，國(guó)內(nèi)皮影藝人也曾奔赴前線陣地進(jìn)行慰問(wèn)演出。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和土改時(shí)期，不少皮影藝人配合時(shí)局編演新戲，成為宣傳革命的輕騎。中國(guó)皮影藝術(shù)之中，還蘊(yùn)涵著許多歷史信息。學(xué)者們可從中研究中國(guó)歷史中的民俗民情、民間文學(xué)、民間美術(shù)、民間音樂(lè)以及衣食住行等多方面問(wèn)題。皮影戲還是最早傳入西方的表演藝術(shù)。波斯的歷史學(xué)家雷士丹丁的記載，只是成吉斯汗大帝的軍隊(duì)在波斯演出影戲的情況。1767年法國(guó)一位名叫居阿羅德的傳教士，把中國(guó)皮影戲的全部形式和制作過(guò)程帶回法國(guó)，成為一種時(shí)髦的外來(lái)藝術(shù)，并且在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造了法國(guó)的影戲，到1776年又間接傳入英國(guó)。1774年，德國(guó)大詩(shī)人歌德(公元1749–1832年)曾在展覽會(huì)上向德國(guó)觀眾介紹中國(guó)皮影戲。他本人極為喜歡這一古老的東方藝術(shù)，1781年8月28日，在他32歲生日的時(shí)候，他以舉辦中國(guó)影戲演出來(lái)慶祝自己的生日，并以此招待來(lái)自王宮的貴賓。十八世紀(jì)的外國(guó)傳教士帶走的是唐山和北京的皮影，他們開(kāi)始是喜歡皮影戲的鏤刻藝術(shù)，做為中國(guó)民間的工藝美術(shù)品帶回去的，他們觀摩了皮影戲演出的獨(dú)特形式，更感興趣，于是就把皮影戲的整個(gè)操作方法介紹到本國(guó)去。至于皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國(guó)的民間美術(shù)范疇。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨(dú)樹(shù)一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合的手法，對(duì)人物及場(chǎng)面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動(dòng)而形象，夸張而幽默?；蚣儤愣肢E，或細(xì)膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實(shí)能使人賞心悅目，愛(ài)不釋手。皮影人制品（簡(jiǎn)稱(chēng)影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個(gè)人都可以用雙手耍玩娛樂(lè)，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價(jià)值，所以國(guó)內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛(ài)好者都藏有中國(guó)皮影。在國(guó)際交往中，也常有國(guó)人以中國(guó)皮影為上等禮品贈(zèng)與國(guó)際友人。第三篇：六年級(jí)第二單元)第二單元備課時(shí)間：2008年2月21 日教材簡(jiǎn)析：本單元共有3篇課文，分別都是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文章?！侗R溝橋烽火》再現(xiàn)了那段令中國(guó)人民永遠(yuǎn)不能忘記的歷史，揭露了日本侵略者侵占我國(guó)國(guó)土的滔天罪行，謳歌了我國(guó)軍民軍民一心抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神?！栋虢叵灎T》記敘了第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯德夫人母子三人的機(jī)智勇敢與強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神?！堵檶④姾腿毡拘」媚铩肺恼抡媲卸鷦?dòng)地?cái)⑹隽寺櫂s臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將他們送往日本駐地的經(jīng)過(guò)，反映了將軍的寬仁大義和中日友好的友誼。教學(xué)理念：學(xué)習(xí)的最高境界是什么？我以為是“快樂(lè)享受”，在情智校園、情智活動(dòng)、情智課堂中，當(dāng)我們的學(xué)生快樂(lè)地享受思考、享受對(duì)話(huà)、享受傾訴、享受學(xué)習(xí)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本單元生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。憑借具體的語(yǔ)言文字，弄?jiǎng)佣畱?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民為革命的勝利盡了自己的力量，世界和平是每一個(gè)人的希望。學(xué)習(xí)主人翁的熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。正確書(shū)寫(xiě)本單元生字。學(xué)習(xí)主人翁的愛(ài)國(guó)情懷與沉著，勇敢和機(jī)敏，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中日友好是兩國(guó)人民的共同愿望，世界和平是世界人民的共同愿望。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影儀、錄音機(jī)課時(shí)安排：《盧溝橋烽火》????????2課時(shí)《半截蠟燭》?????????2課時(shí)《聶將軍和日本小姑娘》????2課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)（二）?????????2課時(shí)練習(xí)2?????????????2課時(shí)第四篇：六年級(jí)第二單元作文關(guān)于祖國(guó)的歌曲：在希望的田野上我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上 炊煙在新建的住房上飄蕩 小河在美麗的村莊旁流淌。我們世世代代在這田野上生活
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