【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 致地描寫(xiě)，比如：他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！” 有時(shí)對(duì)班里的五位壯士進(jìn)行概括地描寫(xiě)，比如課文第二自然段，還有第三、四自然段的開(kāi)頭“五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移”、“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊”…… ，課文在描寫(xiě)時(shí)，既關(guān)注了群體，又寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士，所以給人很全面的感覺(jué)，而且很具體。這就叫“有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合” ，并在作文中加以運(yùn)用。
四、作業(yè)。


板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)“擎”、“誕”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“盞”、“欄”等13個(gè)生字，會(huì)讀“協(xié)商、匯集、預(yù)定”等25個(gè)詞語(yǔ)。
2．能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡(luò)，體會(huì)課文場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
3. 感受新中國(guó)誕生的激動(dòng)、自豪之情，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、珍惜新生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： ：了解開(kāi)國(guó)大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國(guó)成立”的偉大歷史意義。
：關(guān)注場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備： 。
。
第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1．出示“開(kāi)國(guó)大典”的一段視頻。
2．導(dǎo)入題目，板書(shū)： 3. 解釋題意。
“開(kāi)國(guó)”就是一個(gè)新的國(guó)家誕生，“開(kāi)國(guó)大典”指為迎接新中國(guó)的誕生而舉行的隆重、盛大的典禮。
？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀通順。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
：默讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書(shū)理解。
。
（1）檢查生字讀音。
政委（ zh232。ng ）賓客（bīn ）擎著（q237。ng）誕生(d224。n) 電鈕(niǔ) 瞻仰(zhān) 聶(nie)榮臻(zhēn) （2）指導(dǎo)易混淆的字。
“爆”與“暴”不同，與“火”密切關(guān)聯(lián)。
“幟”是左右結(jié)構(gòu)，左面是“巾”，與布有關(guān)，右面是“只”表示讀音。
“距”是左右結(jié)構(gòu)，左面是“足”，右面是“巨”，不是“臣”，要注意比較。
(3)檢查字或詞語(yǔ)的理解情況。
擎：舉。〖〗 五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。
就位：到自己應(yīng)到的位置上。
肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。
瞻仰：恭敬地看。
排山倒海：形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。
，注意讀通順。
三、再讀課文，整體感知。
，并概括出主要意思。
（1）朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。
（2）用自己的話概括出自然段的主要意思。
，討論分段，對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行分層理解。
第一段（1—4自然段）：寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典之前天安門(mén)廣場(chǎng)的情況。
第二段（5—10自然段）：具體寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典上毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國(guó)誕生了。
本段按內(nèi)容分為三層：①（5一7節(jié)）毛主席宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府(1949年10月1日)成立了。②（8—9節(jié)）升國(guó)旗的過(guò)程。③（10節(jié)）毛主席宣讀中央人民政府的公告，毛澤東為中央人民政府主席。
第三段（1l—13自然段）：寫(xiě)閱兵式的盛況。
本段按閱兵順序分為三層：①閱兵式開(kāi)始的情況。②各兵種通過(guò)天安門(mén)受檢閱。③群眾看到檢閱部隊(duì)后的激動(dòng)。
第四段（14自然段）：寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍游行的情況。
第五段（15自然段）：寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典結(jié)束后的情況。
。
課文描述了新中國(guó)成立時(shí)開(kāi)國(guó)大典的盛況及開(kāi)國(guó)大典的偉大意義，贊頌了人民解放軍的威武雄壯，反映了人民無(wú)限熱愛(ài)毛主席和歡慶新中國(guó)誕生，當(dāng)家做了主人的興奮心情。
四、布置作業(yè) 1．抄寫(xiě)生字新詞。
2．熟讀課文。
第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
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二、學(xué)習(xí)課文第一部分。
，你有什么感受？ ？ （成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來(lái)的早：早上六點(diǎn)多就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……） 。
語(yǔ)調(diào)適宜、莊重而平直。
三、學(xué)習(xí)課文第二、三部分。
，說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程？哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況？ 。
宣布典禮開(kāi)始─→奏國(guó)歌─→宣布新中國(guó)成立─→升國(guó)旗─→宣讀政府公告─→閱兵式─→群眾游行 。
師生探究：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況？ 生：接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車(chē)師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫(xiě)有“戰(zhàn)車(chē)整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。
生：“歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲”，是因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情。
生：“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。”是中國(guó)人民為開(kāi)國(guó)大典流露的歡樂(lè)、激動(dòng)之情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說(shuō)明了人民的心情歡快、激動(dòng)達(dá)到了高潮。
！這段場(chǎng)面描寫(xiě)又有什么特色呢？ （1）學(xué)生互相討論、交流。
（2）舉例點(diǎn)評(píng)。
有點(diǎn)有面，做到點(diǎn)面描寫(xiě)相互結(jié)合。
描寫(xiě)細(xì)致，有順序。
，表達(dá)了怎樣的思想感情。
。（為什么不用“朝著”或“看著”） 。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較） “開(kāi)國(guó)大典”中“閱兵”的影像資料。
（ｐuXuｅwang．） 四、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。
，思考：你讀懂了什么，并找出相關(guān)語(yǔ)句，在旁邊作批注，然后交流。
，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)批注。
。
生：晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)，典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng)。
生：“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊(duì)伍。
生：“光明充滿了整個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。
：“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說(shuō)成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好呢？ （1）學(xué)生討論。
（2）交流感悟。
不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。
、喜悅、興奮的句子讀一讀，讀出其中的感情。
五、布置作業(yè)。
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，注意有條理。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 會(huì)前：廣場(chǎng)布置群眾入場(chǎng) 典禮：開(kāi)始─→奏國(guó)歌─→宣布新中國(guó)成立─→升國(guó)旗─→宣讀政府公告 閱兵式：檢閱部隊(duì)群眾歡呼 群眾游行：天上……地上…… 光明充滿北京城 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)“皖”、“殲”等9個(gè)生字，理解“璀璨、千鈞一發(fā)”等詞語(yǔ)的意思。
2．朗讀課文，理解“燈光”的含義，并從課文中找到“燈光”相關(guān)的語(yǔ)句，并深入理解。
3. 懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，要加倍珍惜的道理。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： ：理解郝副營(yíng)長(zhǎng)廣闊的胸懷和對(duì)未來(lái)美好的憧憬，以及“燈光”的聯(lián)系與含義。
：關(guān)注場(chǎng)面描寫(xiě)的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備： 關(guān)于燈光的一段視頻。
教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1．出示燈光的一段視頻。
2．教師小結(jié)，導(dǎo)入。
　這千萬(wàn)盞燈是和平的象征，讓人們感到很安寧，很溫馨。但這燈光的背后還有一段耐人尋味的故事了！今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事——《燈光》 3．板書(shū)課題　　　　 。
王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說(shuō)。曾擔(dān)任《閃閃的紅星》這部電影中的一個(gè)編劇。
？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，梳理課文內(nèi)容。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
：默讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書(shū)理解。
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（1）檢查生字讀音。
圍殲（ jiān ）豫皖蘇（wǎn）電鈕（ niǔ） 千鈞一發(fā)（ jūn ）璀璨（ cuǐc224。n ）黑魆魆（ xū） （2）檢查詞語(yǔ)的理解情況。
豫皖蘇：豫，河南省。皖，安徽省。蘇，江蘇省。
千鈞一發(fā)：鈞：古代重