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正文內(nèi)容

中班繪本:咕咚[推薦閱讀](編輯修改稿)

2024-11-05 07:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 兒一起觀察,理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察大熊并學(xué)學(xué)他的動作。再模仿小動物們緊張的樣子。小動物們跟在大熊后面干什么呢?”咕咚“會是誰呢?(幼兒自由發(fā)言)三、討論并理解故事內(nèi)容。師:讓大熊帶著小動物去找”咕咚“我們來想想,小老鼠嚇得往前跑時,碰見了誰?說了些什么?教師根據(jù)幼兒的講述,出示相應(yīng)的動物形象圖片(大)鼓勵幼兒模仿繪本中動物的表情及語言:”快逃!快逃!咕咚來啦!“教師播放最后畫面(蘋果掉到水中)咕咚到底是誰???”咕咚可怕嗎?小動物們?yōu)槭裁春ε履??四、幼兒選擇相應(yīng)的角色表演故事。在表演過程中,教師及時表揚聲音和表情到位的幼兒并提示幼兒:如果不記得自己何時出場,可以借助線索圖。根據(jù)實情況,可以再說幾次,讓幼兒體驗和同伴一起表演的快樂。第三篇:繪本教案:咕咚繪本教案:咕咚活動目標:讓幼兒通過閱讀,初步理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒感受故事中動物的情緒并學(xué)說:“快逃!快逃!咕咚來啦!” 活動準備:繪本PPT,書人手一本 活動過程:一、出示圖片,導(dǎo)入故事開頭部分這是誰呀?他在做什么呀?什么表情?(害怕)它害怕什么呢?(咕咚)“咕咚”會是誰呢?(幼兒猜測)二、集體閱讀,初步理解故事內(nèi)容。教師和幼兒一起分析小老鼠遇到小兔子和小狐貍的情景。師:小老鼠跑著跑著,會遇到誰呢?他們說了些什么?我們一起來看一看。觀看第一頁(兔子聽到老鼠叫喊聲一起逃跑)小老鼠跑啊跑,它遇到了誰呢?它遇到小兔子說到什么呢?小老鼠對小兔子說了什么?小兔子聽到喊聲怎么了?觀看第三頁(狐貍被嚇的和小老鼠、兔子、一起逃跑)狐貍聽到了什么聲音?小老鼠和小兔子對狐貍說了什么?幼兒自主閱讀:接下來又會遇到哪些動物呢?他們對其他的動物會說什么呢?下面請你們自己閱讀,教師提出閱讀要求。(1)(小羊、小豬、斑馬都被嚇到一起逃跑)他們見到小羊(小豬、斑馬)對他(們)說了什么呢?(2)提出看書要求:看書的時候,請從封面開始一頁一頁往后翻,可以自己小聲的說一說,遇到看不懂的可以和旁邊的同伴交流,也可以求助
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