中班繪本：咕咚[推薦閱讀](編輯修改稿)
2024-11-05 07:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒一起觀察，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察大熊并學(xué)學(xué)他的動作。再模仿小動物們緊張的樣子。小動物們跟在大熊后面干什么呢？”咕咚“會是誰呢？（幼兒自由發(fā)言）三、討論并理解故事內(nèi)容。師：讓大熊帶著小動物去找”咕咚“我們來想想，小老鼠嚇得往前跑時，碰見了誰？說了些什么？教師根據(jù)幼兒的講述，出示相應(yīng)的動物形象圖片(大)鼓勵幼兒模仿繪本中動物的表情及語言：”快逃！快逃！咕咚來啦！“教師播放最后畫面（蘋果掉到水中）咕咚到底是誰?。俊惫具丝膳聠?？小動物們?yōu)槭裁春ε履?？四、幼兒選擇相應(yīng)的角色表演故事。在表演過程中，教師及時表揚聲音和表情到位的幼兒并提示幼兒：如果不記得自己何時出場，可以借助線索圖。根據(jù)實情況，可以再說幾次，讓幼兒體驗和同伴一起表演的快樂。第三篇：繪本教案：咕咚繪本教案：咕咚活動目標(biāo)：讓幼兒通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒感受故事中動物的情緒并學(xué)說：“快逃！快逃！咕咚來啦！” 活動準(zhǔn)備：繪本PPT，書人手一本 活動過程：一、出示圖片，導(dǎo)入故事開頭部分這是誰呀？他在做什么呀？什么表情？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）“咕咚”會是誰呢？（幼兒猜測）二、集體閱讀，初步理解故事內(nèi)容。教師和幼兒一起分析小老鼠遇到小兔子和小狐貍的情景。師：小老鼠跑著跑著，會遇到誰呢？他們說了些什么？我們一起來看一看。觀看第一頁（兔子聽到老鼠叫喊聲一起逃跑）小老鼠跑啊跑，它遇到了誰呢？它遇到小兔子說到什么呢？小老鼠對小兔子說了什么？小兔子聽到喊聲怎么了？觀看第三頁（狐貍被嚇的和小老鼠、兔子、一起逃跑）狐貍聽到了什么聲音？小老鼠和小兔子對狐貍說了什么？幼兒自主閱讀：接下來又會遇到哪些動物呢?他們對其他的動物會說什么呢？下面請你們自己閱讀，教師提出閱讀要求。（1）（小羊、小豬、斑馬都被嚇到一起逃跑）他們見到小羊（小豬、斑馬）對他（們）說了什么呢？（2）提出看書要求：看書的時候，請從封面開始一頁一頁往后翻，可以自己小聲的說一說，遇到看不懂的可以和旁邊的同伴交流，也可以求助
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