七年級語文下冊貓同步練習(xí)人教新課標(biāo)版精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-05 07:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己的兄弟姊妹也不歡迎他，喂雞鴨的女傭人也用腳踢他，他獨自流浪到??（2）在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦，他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進取，美好的理想一定能實現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。（3）略（只要結(jié)合書本，發(fā)表自己的評論、想象即可）（4）簡介作者生活經(jīng)歷。4.（1）略（2）略（3）略5.“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個文學(xué)典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。？安徒生——______________作家。生于鞋匠家庭。童年生活窮苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說______________等。1835年開始寫童話，共寫168篇，有《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》等。童話是______________的一種，這種作品通過豐富的______________、幻想和______________來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言______________、______________，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用______________的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。?）丑小鴨遭到哪些歧視和打擊？（2）在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求？（3）怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結(jié)果？（4）為什么說丑小鴨的形象是作者自身生活的寫照？，理解下列文字的含義，回答括號中的問題。（1）“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！罢埬銈兣牢野桑 边@只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。（丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？）（2）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。（試闡釋這句話的意思）（3）他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。（大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？）5.“丑小鴨”在現(xiàn)實生活中被賦予什么新的含義？，完成下面練習(xí)。（1）搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料，看他是怎樣在逆境中成才的。不妨在班上交流。（2）討論：丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。丑小鴨 《即興詩人》 想象 夸張 通俗 生動 擬人3.（1）在雞群和鴨群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑，大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他，喂雞鴨的女傭人也用腳踢他，他獨自流浪到??（2）在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦，他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進取，美好的理想一定能實現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。（3）略（只要結(jié)合書本，發(fā)表自己的評論、想象即可）（4）簡介作者生活經(jīng)歷。4.（1）略（2）略（3）略5.“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個文學(xué)典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。第三篇：同步練習(xí)新課標(biāo)人教語文：《氓》《氓》同步練習(xí)深圳大學(xué)附屬中學(xué) 田軍 【教案重點】學(xué)習(xí)《氓》作為敘事詩的特點和對比手法的使用。學(xué)習(xí)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達效果。一、課前熱身 **知識梳理：注音并解釋：氓乘彼垝垣通假字：例句 假借字 本字 意義 氓之蚩蚩 將子無怒 于嗟鳩兮 猶可說也 隰則有泮 不可說也古今異義：詞類活用： 一詞多義：(1其： / 3 ①靜女其姝//靜女其孌②桑之未落，其葉沃若//其黃而隕 ③士貳其行 ④咥其笑矣(2以： ①秋以為期②乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān) ③以爾車來 ④以我賄遷(3于：①俟我于城隅②送子涉淇，至于頓丘 ③于嗟鳩兮，無食桑葚(4之：①匪女之為美 ②美人之貽③氓之蚩蚩// 士之耽兮，猶可說也 ④總角之宴，言笑晏晏 ⑤靜言思之，躬自悼矣(5言： ①載笑載言 ②體無咎言 ③靜言思之(6說： ①說懌女美②女之耽兮，不可說也//猶可說也學(xué)成語識文言：文言句式：②匪我愆期，子無良媒 譯文：固定句式①載笑載言②反是不思，亦已焉哉！古文化詞語： 總角之宴二、品味鑒賞： **整體感知課文：《氓》是以誰的口吻寫的？采用了什么樣的敘述方式？敘述了哪些經(jīng)歷？表達了怎樣的情感？申明：所有資料為本人收集整理，僅限個人學(xué)習(xí)使用，勿做商業(yè)用途。/ 3第四篇：小學(xué)語文：《四個太陽》同步練習(xí)(人教新課標(biāo)一年級下冊)[定稿]習(xí)題精選比一比比一比，有哪些相同的地方，有哪些不同的地方。編詩配畫編一首小詩，再為你的小詩配上圖畫。我要畫的太陽，掛在，讓。我要畫的太陽，掛在，讓。我要畫的太陽，掛在，讓。我要畫的太陽，掛在，讓。參考答案：略畫畫說說 小朋友，你眼中的太陽是什么顏色的？請你給四個季節(jié)的太陽涂上不同的顏色，再說說為什么這樣畫。連一連紅花獎給誰？快來連一連。參考答案：寫一寫第五篇：五年級下冊語文同步練習(xí)第
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