【文章內(nèi)容簡介】 移 九月十日元 旦仔細地說 十月一日植樹節(jié)大聲地看七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）小燕子說：“春雨是（）色的。” 麻雀說：“春雨是（）色的?！?小黃鶯說：“春雨是（）色的?！蔽覀冋f：“春雨是（）色的?！备鶕?jù)課文內(nèi)容連線。（5分）春風跟柳樹說話了。孩子們給柳樹洗澡了。春雷給柳樹梳頭了。春燕跟柳樹捉迷藏了 春雨跟柳樹玩耍了。照樣子，連一連，寫一寫。（8分）小鳥來了 l騿儠222。領(lǐng)丠馬兒飛了小鳥飛了。鮮花叫了39。姨锠大門開了老師關(guān)了照樣子，寫一句話。（2+2+3分）例如：春天來了，桃花開了，梨花也開了小紅在寫字，（）也在寫字。我喜歡吃西瓜，（）也喜歡吃西瓜。小明在畫畫，（）。十一、春天是美麗的，請你畫一畫心中的春天，并用幾句話寫下來。（4+4分）第二單元單元備課教學目標認讀35個生字，會寫21個生字。正確流利有感情地朗讀課文、背誦課文。通過學習使學生在快樂的活動中感受生活的幸福與美好。讓學生在生活中學會交際，掌握一定的交際溝通手段。學會寫簡單的話。教學重難點：要求會認的字：植、迎、春、邁、破、能、讓、落、色、工、廠、今、詩、首、煙、童、散、歸、早、忙、紙、店、追、黃、菜、船、推、美、麗、功、誰、幸、福、輕、吹。要求會寫的字：走、親、河、讓、戶、工、廠、老、多、今、村、春、童、學、歸、早、東、放、紙、花、入。掌握要求會寫字的基本筆畫結(jié)構(gòu)和筆順。進行字詞句的綜合練習、日積月累、知識窗、聽說訓練和綜合實踐活動。資源應用：多媒體課件教學時間：本單元教學9課時左右第一課時教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。會認“植、迎、春”等12個生字，學習偏旁“立”及“老”字的筆順，會寫10個生字，理解生字組成的新詞。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。教學重點：正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學難點：在朗讀品味詩歌中，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，增強環(huán)保意識。教學準備：識字卡片若干。教學過程：談話導入，引出 課題 同學們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做什么？讓我們一起去植樹，（板書課題）齊讀課題。二、初讀課文，整體感知自由讀課文。（看著拼音讀準字音）同桌互讀。（拼音、漢字對照讀，檢查是否讀的正確）指名分節(jié)讀。（思考:每節(jié)都寫了什么？）三、再讀課文，深入理解學生齊讀。選自己喜歡的一節(jié)讀給小組同學聽，說說為什么喜歡。學生邊讀邊匯報。四、鞏固練習：齊讀一遍課文。五、布置作業(yè)：讀兩遍課文。六、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設計 我們?nèi)ブ矘浜笥洠赫n文較押韻，學生朗讀較熟練。第二課時教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。會認12個生字，會寫10個生字。知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。教學重點：認記生字，知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。教學難點：了解植樹的作用。教學準備：課件一、回顧全文，導入新課請大家快速讀一遍課文，看看課文中哪幾節(jié)是在向我介紹植樹的好處。學生讀后匯報，說說自己讀懂了什么，應怎么讀。(1)、說道第二節(jié)時，師問：通過這一節(jié)你知道了什么？如果我們在這些地方都栽上樹，會是什么樣的？（學生想象、體會）（2）讀第三節(jié)時可讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說植樹還有哪些好處。齊讀課文，邊讀邊想象祖國美麗的景象。背誦課文。二、指導寫字：學習“立”字旁，注意立字旁在上邊時要寫得扁一些。指導“老”字的筆順。注意“今”與“令”的區(qū)別。把自己喜歡的詞語填在自選詞語的小車上。三、鞏固練習：聽寫生字。四、布置作業(yè)：背誦課文。五、小結(jié)：同學們這節(jié)課你們表現(xiàn)的可真棒不但會背課文，還會寫生字了，課后，看一看還有哪些地方可以栽樹種花。板書設計3我們?nèi)ブ矘?走親河讓戶工廠老多金后記：生字較簡單，學生書寫較工整。古詩兩首第一課時 教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會本課4個生字，兩個綠線內(nèi)的一個字只識不寫，理解由 生字組成的詞語。能聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩句的意思，口述兩首詩所描繪的情 景。領(lǐng)悟《宿新市徐公店》所描繪的情景。借助課文的語言材料，感受田野春光的美好和農(nóng)村兒童生 活的情趣，激發(fā)熱愛大自然、珍惜童年生活的美好感情。教學重難點：指導學生通過朗讀、背誦，感受詩篇的語言美和情 境美，幫助學生積累豐富的語言材料，是本課教學的重點。教學準備： 小黑板。教學過程：一、舊知導入，揭示課題回憶讀過的哪些描寫春天的詩歌，指名背給大家聽一聽。今天，我們又要學習兩首描寫春天的詩。二、初讀全詩，讀準讀通（出示小黑板）村 居（清）高鼎I荿鋸186。菞頯/草長/鶯飛//二月/天，拂堤/楊柳//醉/春煙。兒童/散學//歸來/早，忙趁/東風//放/紙鳶。釋題、簡介作者。自讀全詩，要求讀準生字的音，讀通句子。讀后檢查。⑴、出示生字，指名認讀。⑵、指導學生書寫生字。⑶、指名朗讀，正音。三、自學全詩，解詞釋句在小組內(nèi)討論詩歌中寫的是哪個季節(jié)的景色？分小組討論，弄懂相關(guān)詞語的意思。I荿錨草長：野草旺盛的生長醉：陶醉紙鳶：風箏全班匯報。你已理解了哪些詞語。詩句的意思知道嗎？小組互相討論后集體交流。早春二月，地面草兒旺盛生長，空中黃鶯自由飛翔，堤邊楊柳飄拂搖曳，陶醉在迷人的春光之中。兒童慶幸散學尚早，抓緊時間放飛風箏。帶著自己對這首詩的理解再次朗讀全詩，讀出感情。四、鞏固深化理解讀一讀這首詩，邊讀邊想，在頭腦中再現(xiàn)詩句描繪的畫面，再用自己的話說一說。作者寫出了我們童年生活的樂趣，你喜歡這首詩嗎，練習背誦。同學們，你是否有過這樣的經(jīng)歷？當時你是怎么做的，心情 怎樣？請說一說。五、作業(yè) ：背誦、默寫古詩。六、小結(jié)：同學們，這節(jié)課你們表現(xiàn)的都很棒，不但課堂紀律好，回答問題聲音也很洪亮，老師期待著我們下節(jié)課有更好的表現(xiàn)！板書設計4古詩兩首 村 居草長鶯飛兒童散學醉春煙楊柳拂堤 早春 競放紙鳶（景）（人）后記：多數(shù)學生能夠理解詩意并背誦。第二課時 教學目標學會本課生字，了解生字組成詞語的大意。正確流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。能聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩句的大意，在朗讀、感悟中想像詩中描繪的情景。教學重點：指導學生通過朗讀感受詩篇的語言美，情景美，達到熟讀成誦，積累豐富的語言材料。教學準備：生字卡片、課件一、復習導入背誦《村居》。說說這首詩的意思。0f[`N 0 [二、學習《宿新市徐公店》（小黑板出示古詩）宿新市徐公店（宋）楊萬里籬落/疏疏//一徑/深，樹頭/花落//未/成陰。兒童/急走//追/黃蝶，飛入/菜花//無處/尋。揭示課題，簡介作者。題目是什么意思，同坐討論。自讀，要求讀準字音，讀順句子。指名讀詩并正音。逐句邊讀邊想：哪些詞的意思自己理解了，還有哪些不懂 的詞語？分別做上記號。分小組交流。四、全班匯報、評議指名讀。說說讀的好在哪里，還有什么不足。交流自己理解了哪些詞語。誰能說說句子的意思？看圖連起來說一說這首詩的意思。五、深化理解輕聲讀全詩，想想詩人寫的是什么季節(jié)的景色，你是從哪 個地方看出來的。為什么黃蝶飛入菜花中就無處可尋了呢？讀了這首詩，你還體會到了什么？指導朗讀，背誦。六、指導寫字：小組討論，寫每個字時都應注意什么？（如：左右結(jié)構(gòu) 的字，寫的要緊湊些??）小組其他同學補充。生寫字，師巡視，個別字板書指導（如入和人、八的區(qū) 別??）。七、作業(yè) ： 朗讀，背誦古詩。八、總結(jié) ：師生共同總結(jié)全詩內(nèi)容。板書設計宿新市徐公店241。笆笀窏甠籬笆稀疏 小路深長 黃蝶飛舞 兒童急走樹頭花落 葉未成陰 融入菜花 無處尋覓靜動 后記：學生能夠理解詩意并背誦?！翱鞓纷x書屋二” 《讓我們蕩起雙槳》教學目標：正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，學唱歌曲。認識本課10個生字。感受課外生活的豐富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活。教學重點：正確、流利、有感情的朗讀課文。教學難點：懂得珍惜幸福的生活。教學準備：歌曲錄音。教學過程：激趣導入，引入快樂讀書屋 同學們，老師這節(jié)課給大家?guī)硪皇赘?，你們想聽嗎？會唱的同學可以一起唱。（放歌曲）這首歌美嗎？這節(jié)課我們就來學一學。指導閱讀請同學們自由讀課文，盡量看漢字讀，不認識的字可以看拼音讀。小組互讀，讀后說一說記住了文中的哪些字？都用了什么方法？并說一說通過讀，你讀懂了什么？朗讀感悟。指導有感情的朗讀，要尊重學生的感受，讓學生根據(jù)自己的理解去試著讀出感情?？梢赃\用多種形式，調(diào)動學生朗讀的積極性，采用小組比賽，推選出讀得最好的學生在全班讀。三、鞏固延伸：不會唱這首歌的同學，學習唱歌。四、布置作業(yè)：背誦課文。五、總結(jié)：表揚本節(jié)課學生的學習狀態(tài)，鼓勵繼續(xù)保持。板書設計讓我們蕩起雙槳后記：個別學生不能流利朗讀?！澳苷f會寫”《到同學家去》教學目標：讓學生懂得在社會交際中，與人打交道，態(tài)度要親切、自然、有禮貌，要說普通話。讓學生體驗交際的過程，體會交際的必要性，并提高交際 能力，初步學會文明的進行人際溝通與社會交往。讓學生在評價中學會評價，學會辨析與欣賞。教學重點：用禮貌用語，講普通話。教學難點：體驗交際的過程，學會文明的進行人際溝通與社 會交往。一、創(chuàng)設教學情境，漸入交際話題。同學們，小熊生病了，小鹿、小猴和小兔帶著禮物看望它。小狐貍因為有事不能去，委托小兔代他問候小熊，那么請你想一想，見到小熊大家會說些什么？小兔是怎么說的呢？小熊又是怎么答謝 的呢？二、圖文創(chuàng)造情境，深入交際主題。１、請同學們把書打開到21頁，仔細觀察，你看到了什么？給這兩個小朋友各起個名字。小組討論圖中他們都是怎么想的，說了什么？你更喜歡誰？三、指導表演１、讓學生先分小組進行練習，引導表演時注意加入對話。要借助手勢表演，語氣等再現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，個性和品質(zhì)等特點。２、選出幾個在組里表演最好的同學重新組合，代表小組在全班表演。３、互相評議（要求：語句通順，把要說的話表達完整），學會評議。學會欣賞與鼓勵。四、布置作業(yè)：讓口語交際回歸生活，根據(jù)今天的練習寫一篇日記。五、總結(jié)：以表揚為主。板書設計：到同學家去后記：學生學會了應該懂禮貌?！澳苷f會寫”《有趣的游戲》教學目標：通過本次寫話，引導學生學習感受豐富多彩的生活，嘗試在課外科學合理的安排自己的生活。培養(yǎng)學生寫話興趣，鼓勵學生寫自己想說的話，表達真實的感情。鼓勵學生在寫話中嘗試運用閱讀和生活中學到的詞語，并根據(jù)需要嘗試使用標點符號。教學重難點：培養(yǎng)學生寫話興趣，鼓勵學生寫自己想說的話，表達真實的感情。教學時間：一課時 教學過程：創(chuàng)設情境，引入新課。同學們，在課堂之外你們都做些什么呢？你有那些有趣的課外游戲呢？這節(jié)課我們就來學習《有趣的游戲》，板書課題。啟發(fā)談話，互相交流。（1）回家后寫完作業(yè)你會做什么？怎么做？（2）節(jié)假日你會安排那些課外活動（五一十一春節(jié)六一。）（3）在小組內(nèi)互相練說。（4）評議。指導寫話。（1）明確寫話內(nèi)容。（2）把內(nèi)容盡量寫完整，語句要通順，盡量能使用學過的詞語。（3）注意使用逗號、句號等標點符號。（4）教師巡視，指導。指導評議（要求：語句是否通順，標點符號使用是否正確），學生補充修改?？偨Y(jié)：同學們，這節(jié)課我們不但寫得很認真，而且都能表達出自己的真情實感。布置作業(yè)：讀給家長聽。板書設計：有趣的游戲后記：學生想象力非常豐富，想到了各種不同的游戲。語文七色光二教學目標：給不同位置的“口”字添上幾筆，組成新字。讀一組詞語，了解豐富的課外活動。通過知識窗，知道看電視不要離電視機太近。制作卡通片，并講故事。教學重點：給不同位置的“口”字添上幾筆，組成新字。教學難點：制作卡通片，并講故事。一、談話導入：同學們，這節(jié)課讓我們一起走進語文七色光二，學些知識，做些游戲好嗎？二、練習1同學們，我們猜個謎語好嗎？一張大嘴四方方，里面空空無家當。（對了，謎底是“口”）在我們學過的漢字中帶有口的字可多了，師生共同舉例子。生讀題后獨立填寫帶口字旁的字。小組競賽，看看哪組寫得多。交流后，請把記住的字寫在積累本上，看誰寫得漂亮記得又多。三、日積月累：借助拼音讀，熟讀，認識它們。指名讀。你的課外活動還有哪些？你最喜歡哪項？寫一寫，不會的字用拼音。四、游戲：把相關(guān)的運動寫在卡片上，每組派代表做動作，其他同學猜一猜他做的是什么運動？看一分鐘內(nèi)哪個組猜得多，哪組獲勝。五、總結(jié)：對表現(xiàn)好的學生給予表揚。六、導入新課：背誦日積月累。七、知識窗：每個知識窗都教給我們知識，看看今天的小白兔又教給我們什么道理了。借助拼音讀文。指名讀文。讀后你想到了什么？你以后要怎么做？八、大家一起來借助拼音讀要求。與同學交流自己的想法，明確自己想怎么做。畫一個卡通人物。展示并講一講相關(guān)的小故事。比一比誰講的精彩。九、鞏固新知：看電視時都應注意什么？十、總結(jié)：同學們，希望我們能在以后的學習中、生活中保護好自己的眼睛。六、作業(yè)：把你喜歡的故事講給家長聽