三峽教案(第二課時(shí))(編輯修改稿)
2025-11-05 07:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么感受？（霧多）下午，太陽還沒有落，峽谷里早升起一層（引讀）青色的霧。（2）下午的三峽還給你留下了哪些深刻的印象？（生說）長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。（比喻句）此時(shí)的長(zhǎng)江和中午的長(zhǎng)江相比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示句子）誰來讀下這句？ 讀得好評(píng)價(jià)：讀得真不錯(cuò)，你讀出了長(zhǎng)江的這份平靜。讀得不好評(píng)價(jià)：讓長(zhǎng)江流淌得再輕緩一些，你再來讀讀。你讀出了長(zhǎng)江的這份平靜。你能用一個(gè)詞來概括下此時(shí)的長(zhǎng)江嗎？（平靜）【夜晚：寧?kù)o】游覽三峽的人即使累了一天，也絕不會(huì)在夜晚早早睡去，因?yàn)槿龒{的夜是不容錯(cuò)過的。自由讀6自然段，畫出你最喜歡的句子。（1）誰能用一個(gè)詞來概括你對(duì)三峽夜的感受？（寧?kù)o）（2）說說你最喜歡的句子。A、長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。（出示圖片）江上的漁火和燈標(biāo)，多么像長(zhǎng)江的眼睛。長(zhǎng)江眨著這朦朧的睡眼。B、只有偶爾駛過的駁船響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。駁船的汽笛、漁火、燈標(biāo)的倒影搖曳，江面的寧?kù)o豈不是被打破了？作者為什么這么寫？駁船、漁火、燈標(biāo)是動(dòng)，夜是靜，以動(dòng)襯靜，形象地描繪出寧?kù)o和諧的夜。C、齊讀第5自然段，把它讀得輕些，慢些，不要打擾了這夜色的寧?kù)o。長(zhǎng)江在這寧?kù)o的夜中，肯定睡得很香）說到這寧?kù)o的三峽的中秋之夜，有一樣景物不得不提。那就是——月亮。（1）下面，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽老師讀課文的第六自然段，邊聽邊想像。說說你看到了什么？生交流匯報(bào)（師相機(jī)畫圖）（2）多么獨(dú)特的三峽的月色啊！你還能用什么詞來形容這樣的月色嗎？（神秘、神奇、美妙、迷人、皎潔、令人陶醉）（板書：神奇）是啊，只有三峽才有如此皎潔，如此迷人，如此神奇美妙的月色！能夠通過自己的朗讀把它展現(xiàn)出來嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這段話。（學(xué)生練讀、指名讀）（3）這就是三峽的秋天，“這一天，正是中秋?！闭媸恰霸碌街星锓滞饷鳌卑?！如果現(xiàn)在有一個(gè)機(jī)會(huì)讓你去三峽游覽一小時(shí)，你準(zhǔn)備什么時(shí)間去，為什么？四、總結(jié)看來同學(xué)們對(duì)三峽的美都感受很深。（根據(jù)板書復(fù)述）三峽有時(shí)如小詩，新鮮而明麗；有時(shí)如巨蟒，活躍而熱烈；有時(shí)如仙女，朦朧而又明亮；有時(shí)又如畫卷，幽靜而神秘，真是氣象萬千，美侖美奐。其實(shí)，三峽的神韻又何止這些呢？三峽的青山碧水、三峽的名勝古跡、三峽的傳說故事，都是一部瑰麗的文學(xué)長(zhǎng)卷。而今天順利建成的三峽工程更將以它的宏偉壯麗，在光輝的歷史篇章中書寫下濃墨重彩的一筆！五、作業(yè)布置喜歡文學(xué)的你，摘錄本文優(yōu)美的詞句，并背誦喜歡的段落。喜歡寫作的你，可仿照文章的寫作方法，寫一寫家鄉(xiāng)的秋景。（要求：進(jìn)行細(xì)致的觀察，寫出具有本地特點(diǎn)的秋天景色，并能夠運(yùn)用一定的修辭手法）板書設(shè)計(jì)第三篇：三峽第二課時(shí)的教案《三峽》第二課時(shí)的教案理化初級(jí)中學(xué)：胡芳一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，積累文言詞語，理解文意。通過合作探究、上臺(tái)訓(xùn)練的方式培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生感悟三峽雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色，提高學(xué)生的想象能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受作者筆下三峽的獨(dú)特風(fēng)光，激發(fā)對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 感受三峽雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛及保護(hù)祖國(guó)壯麗山河的感情。難點(diǎn)：體會(huì)文章整體布局的妙處，把握作者的思想感情。三、學(xué)習(xí)媒體：多媒體課件四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、學(xué)習(xí)過程：（一）談話啟發(fā)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天有這么多的老師陪我們?nèi)ト龒{旅游，你們高不高興呀？
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