【文章內(nèi)容簡介】 后面貌。（4）棚戶區(qū)改造可以增加社會就業(yè)，緩解社會就業(yè)壓力。（5）有利于密切黨和居民群眾的感情，促進社會和諧。2要堅持精準(zhǔn)扶貧基本方略，堅決完成脫貧攻堅任務(wù)體現(xiàn)了什么原則？對這一根本原則，你是怎么理解的？答：（1）體現(xiàn)了共同富裕的社會主義根本原則。（2）實現(xiàn)共同富裕是一個過程：只有鼓勵一部人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕；在不同的發(fā)展階段，共同富裕有著不同的內(nèi)容。3我國目前扶貧開發(fā)事業(yè)還面臨著哪些問題？答：（1）貧困狀況依然嚴(yán)峻。長期困擾貧困群眾的上學(xué)難、看病難、增收難、就業(yè)難等諸多問題還沒有得到根本解決。（2）政策體系尚需完善。扶貧工作中不同程度地存在管理體制不順、各級職責(zé)不清、政策落實不到位等問題，一些地方扶貧資金使用管理也存在違規(guī)現(xiàn)象。（3）社會扶貧的參與度不夠。全社會廣泛參與扶貧的平臺尚未建立，支持、引導(dǎo)、監(jiān)管等政策也不夠健全。3眾所周知近來教育扶貧力度在逐漸加大請你列舉身邊教育扶貧的實例。答：①加大扶貧力度開展一對一扶貧；②制定切實可行的扶貧措施開展精準(zhǔn)扶貧；③扶資金、扶方法實施一戶一產(chǎn)業(yè)工程；④因地制宜發(fā)展特色經(jīng)濟等。(任選兩點即可)侵害英雄烈士形象，“暴走漫畫”等16個微博賬號被關(guān)新浪微博社區(qū)管理官方微博昨日發(fā)布公告，集中清理侵害英雄烈士形象有害信息，共關(guān)閉包括暴走漫畫、暴走大事件、黃繼光砸缸、辦公室的董存瑞等嚴(yán)重違規(guī)賬號16個，刪除賬號昵稱39個。此前媒體報道，自媒體“暴走漫畫”在“今日頭條”等平臺發(fā)布了一段時長58秒、含有戲謔侮辱董存瑞烈士和葉挺烈士內(nèi)容的短視頻。引發(fā)網(wǎng)友不滿。隨后，今日頭條在接到舉報后，下架了相關(guān)視頻，并對涉事賬號“暴走漫畫”進行了封禁處理。5月17日，新浪微博社區(qū)管理官方微博發(fā)布《關(guān)于落實〈英雄烈士保護法〉集中清理侵害英雄烈士形象有害信息的公告》。公告稱，根據(jù)《英雄烈士保護法》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)的要求，微博為切實履行企業(yè)主體責(zé)任，落實正確導(dǎo)向引領(lǐng)，近日集中對以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽、榮譽的信息的有害信息進行了集中清理。在本次清理中共關(guān)閉包括@暴走漫畫@暴走大事件@黃繼光砸缸@辦公室的董存瑞 等嚴(yán)重違規(guī)賬號16個，刪除賬號昵稱39個。微博將嚴(yán)格按照《英雄烈士保護法》的要求，對有關(guān)有害信息進行處置。同時也歡迎廣大網(wǎng)友對此類有害信息進行舉報。4月25日，《中華人民共和國英雄烈士保護法（草案）》提交第十三屆全國人大常委會第二次會議審議。其中，新增的“美化侵略戰(zhàn)爭將構(gòu)成犯罪，依法追刑責(zé)”條款備受關(guān)注。草案規(guī)定，褻瀆英雄烈士事跡和精神，宣揚、美化侵略戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略行為，尋釁滋事，擾亂公共秩序，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。一、選擇題，兩男子身著日軍軍裝在南京紫金山抗日遺址合影，照片流傳網(wǎng)絡(luò)后引發(fā)網(wǎng)友憤慨。2月22日，兩男子被警方抓獲，警方通告：兩男子的行為違反了《中華人民共和國治安管理處罰法》，構(gòu)成尋釁滋事，并提出公眾“切莫挑戰(zhàn)國家與民族的尊嚴(yán)”。兩男子被處以行政拘留15天。下列說法錯誤的是，必受刑罰處罰 ，必受法律懲罰 ，必須堅決捍衛(wèi) ，必須嚴(yán)格遵守 ，兩名男子日前通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布極端言論尋釁滋事，被南京警方刑事拘留，其中一名網(wǎng)民在微信群中發(fā)布涉及南京大屠殺的極端言論。這兩名男子的行為屬于（） 2018年2月，兩名男子身穿仿制二戰(zhàn)日本軍服在南京紫金山抗戰(zhàn)遺址前合影，之后被南京警方依法行政拘留15天。請據(jù)此回答3—4題。3.“精日（精神日本人）”分子沒有履行 的基本義務(wù)。 “精日”分子一而再、再而三地挑戰(zhàn)民族底線，全國人大代表在譴責(zé)的同時認(rèn)為，制定相關(guān)的法律法規(guī)迫在眉睫。這體現(xiàn)了依法治國的前提是。 5．2017年9月3日，是中國第三個法定“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日”，中國政府決定開展紀(jì)念活動。該做法的目的是（）延續(xù)民族仇恨 增強民族凝聚力 為國擔(dān)當(dāng) 稱霸世界 激發(fā)中國人民的反日情緒二、問答題：1,“狼牙山五壯士”后人葛長生、宋福保勝訴、邱少云之弟邱少華勝訴說明了什么? ①法律保護公民的榮譽權(quán),名譽權(quán)等合法權(quán)益。②法律具有制裁違法犯罪行為的功能。③法律維護正義,維護英雄人物等、抹黑革命英雄人物的行為有何危害? ①敗壞了社會風(fēng)氣,破壞了社會正義。②危害了社會主義精神文明建設(shè),影響人們?nèi)松^、價值觀、世界觀的形成；③危害了中國特色杜會主義發(fā)展,影響中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實現(xiàn)。④不利于弘揚偉大的民族精神等 、抹黑革命英雄人物的行為？①加大宣傳力度,在全社會形成學(xué)習(xí)英雄的良好風(fēng)氣。②落實依法治國的基本方略,嚴(yán)厲打擊抹黑英雄人物的違法犯罪行為。③加強社會主義思想道德建設(shè),提高全民族的思想道德素質(zhì),大力弘揚偉大的民族精神。④鼓勵公民積極行使批評建議權(quán),同這種行為作斗爭。、抹黑革命英雄人物的行為? 8 ①加強學(xué)習(xí)了解,宣傳英雄人物的先進事跡。②增強明辨是非的意識和能力,學(xué)會正確選擇。③增強責(zé)任意識,善于同虛無、抹黑英雄人物的行為作斗爭,自覺維護英雄人物等。:針對一些人抹黑革命英人物的言論,下面的觀點請你辨析。甲:言論自由是權(quán)利,想說什么無限制 乙:網(wǎng)絡(luò)不是法外地,英雄名譽不可侵甲觀點錯誤,乙正確。①我國是人民當(dāng)家做主的社會主義國家,法律賦予公民言論自由。②言論自由不是無限制的絕對自由。在我國,言論自由要受到法律的兩方面限制:第一,公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。第二,公民不得利用言論自由煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為③網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地,任何人都必須遵守法律的底線,不得利用網(wǎng)絡(luò)侵犯他人的合法權(quán)益。英雄人物的事跡、形象和精神價值,已經(jīng)成為中華民族的共同記憶和民族感情的一部分,不容扭曲。我們中學(xué)生要正確行使言論自由權(quán),依法履行義務(wù),對自己言行負(fù)責(zé)。要崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄。“崇尚英雄,學(xué)習(xí)英雄”的良好風(fēng)氣,我中學(xué)準(zhǔn)備開展一系列“捍衛(wèi)英雄美好形象”的活動。(1)請你設(shè)計兩種活動形式。請英雄人物到學(xué)校做報告:舉辦以學(xué)習(xí)英雄事跡為主題的手抄報比賽。(2)你認(rèn)為可以通過哪些途徑和方式來“捍衛(wèi)英雄”? 9 ①可以通過閱讀報刊、查閱互聯(lián)網(wǎng),收看電視節(jié)目等途徑了解英雄故事。②積極參加宣傳和捍衛(wèi)英雄的活動,開辟網(wǎng)絡(luò)平臺介紹英雄事跡。③通過采訪當(dāng)事人的方式了解、理解英雄。④看到抹黑英雄的言行,敢于制止和舉報等。(3)開展這樣的系列活動具有怎樣的意義? 有利于:①培養(yǎng)愛國主義精神,激發(fā)愛國情感,弘揚偉大的民族精神。②形成學(xué)英雄、愛英雄的良好好風(fēng)氣③加強社會主義精神文明建設(shè)。④激發(fā)中國人民發(fā)憤圖強、捍衛(wèi)主權(quán)保家衛(wèi)國的壯志胸懷。增強中國人民的責(zé)任感和使命感。踐行和培育社會主義核心價值觀等第三篇：2010年初三政治中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流2010年初三政治中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流牡丹區(qū)二十一中 初三是完成九年義務(wù)教育的最后一年，學(xué)生面臨中考，作為任課教師完成教學(xué)任務(wù)的困難不少。我想主要有以下幾個方面：課本知識體系把握不準(zhǔn)，問題不明；時事政治沒時間收集、整理和講解；學(xué)生有了材料不會分析運用；年后的復(fù)習(xí)計劃難制訂等。下面針對這些困難談一談我們備戰(zhàn)中考的一些具體的做法和措施：一、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真落實集體備課。加強教科研，不斷提高教學(xué)案質(zhì)量，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，當(dāng)好引路人，是大面積提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們備課組的第一項任務(wù)就是抓深入備課，抓學(xué)案制定。我們充分發(fā)揮備課組的作用，努力制訂適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)案。我們制定了集體備課制度，每天進行一次，互相學(xué)習(xí)，取長補短，通力合作，資源共享。在集體備課的基礎(chǔ)上，注意發(fā)揮各自的教學(xué)優(yōu)勢，做到備教材，備資料，備學(xué)生，備練習(xí)，盡可能從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識水平出發(fā)，為學(xué)生提供充滿現(xiàn)實性、趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)案。在課堂教學(xué)設(shè)計中，注重學(xué)習(xí)活動的主動性、探索性，力求讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗、感悟中學(xué)習(xí)，自主地構(gòu)建知識體系，幫助學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，確保每節(jié)課的質(zhì)量。二、落實學(xué)案教學(xué)，抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新課程改革的顯著特征。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是在教師導(dǎo)向性信息誘導(dǎo)下的主動探究。我們在制定學(xué)案時，充分考慮到這些方面。我們的學(xué)案設(shè)計主要包括時事快評、預(yù)習(xí)新知、課堂助學(xué)、探究提高、拓展練習(xí)等環(huán)節(jié)。首先，認(rèn)真落實課前5分鐘時事快評，關(guān)注時政熱點。我們每節(jié)課都找兩個學(xué)生代表收集一則近期的最好與本課內(nèi)容有關(guān)的時事或熱點事例，并作相應(yīng)評述，準(zhǔn)備課堂上的時事演講。他們可通過查閱報刊、收聽廣播、收看電視、網(wǎng)上瀏覽等途徑收集時事或熱點事