【文章內(nèi)容簡介】 類的應(yīng)用題 ” 、 “ 幾何綜合問題 ” ，、 “ 探索性應(yīng)用題 ” 、 “ 開放題 ” 、 “ 閱讀理解題 ” 、 “ 方案設(shè)計(jì) ” 、 “ 動手操作 ” 等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。 第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題 （ 1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 （ 2）專題的劃分要合理。 （ 3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱 (以及課程標(biāo)準(zhǔn) )和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間，重要處要狠下功夫，不惜 “ 浪費(fèi) ” 時間，舍得投入精力。 （ 4）注重解題后的反思。 （ 5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。 （ 6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的 特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。 （ 7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生 “ 糊涂陣 ” 的主要原因。 （ 9）注重集體備課，資源共享。 三、第三輪復(fù)習(xí)（六月份） 第三輪復(fù)習(xí)的形式 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《全國各 地市模擬試題》、《歷年安徽省中考題（ xx~xx年）》。 第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題 （ 1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。 （ 2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。 （ 3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。 （ 4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。 （ 5）、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批 語的形式給與講解。 （ 6）、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 （ 7）、歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。 （ 8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試， 4節(jié)課時間講評，也就是說，一份試卷一般需要 6節(jié)課的講評時間。 （ 9）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。 （ 10）立足一 個 “ 透 ” 字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。 （ 11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。 （ 12）適當(dāng)?shù)?“ 解放 ” 學(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場 ，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。 （ 13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合 . 第四篇：初三畢業(yè)班 2024 屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 [最終版 ] 初三畢業(yè)班 2024屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，做好初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。初三數(shù)學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的： （ 1）使所學(xué)知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體，更有利于學(xué)生理解；（ 2）少講多練，鞏固基本技能；（ 3）抓好方法教學(xué)，歸納總結(jié)解題方法；（ 4）做好綜合性題目訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力。怎樣在較短的時間內(nèi)達(dá)到此目的，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 一、第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò) 時間安排４０天（３月１日 ４月１０日） 第一輪復(fù)習(xí)的形式 （ 1）、重視課本， 系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是 “ 高于教材 ” ，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引申、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主 .在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu)，尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸、拓展。一味地搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量練習(xí)題，其效果并不佳，所以在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理． （ 2）、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟 練、正確、迅速。上課不能只聽老師講，要敢于質(zhì)疑，積極思考方法和策略，應(yīng)通過老師的教，自 1 己 “ 悟 ” 出來，自己 “ 學(xué) ” 出來，尤其在解決新情景問題的過程中，應(yīng)感悟出如何正確思考。 （ 3）、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運(yùn)用 ,例如：中考涉及的動點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。中考數(shù)學(xué)命題除了重視基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查。如：配 方法、換元法、判別式等操作性較強(qiáng)的方法。 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題 （ 1）扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到 “