20xx初三政治老師工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-02 10:47 本頁面
【文章內容簡介】 有關內容聯(lián)系起來，并進行分門別類的訓練，包括分析材料 的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。 第三階段： 6 月。進行綜合性復習與模擬測試，培養(yǎng)學生綜合運用能力和知識運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求： 首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。 其次， 選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了 。 第三：時政熱點訓練 .集時政、所學理論、青少年成長三 方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯(lián)系實際。 最后，選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。 考前一周左右，學生自由復習，引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。 五、教學措施 從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結合我校的教學實際情況，學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題： (一 )、單元復習，夯實基礎 初中思想品德中考主要是考查學生 對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到 。研究 “ 課標 ” 和 “ 考綱 ” ，明確復習限度。幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。 (二 )、專題復習，整合知識 在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構成整體。 (三 )、適度訓練，提高能力 訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才 能最終得到落實和提高。但訓練應適度，切忌搞題海戰(zhàn)術，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。 總之，經過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，逐步成為適應二十一世紀發(fā)展需要的合格學生。 老師工作計劃 (四 ) 本學期認真落實學校教學工作計劃，充分發(fā)揚政治學科德育主渠 道的作用，本著一切為了學生的終身發(fā)展而服務的原則制定本教學工作計劃 . 一、上學期工作回顧 上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高 。本人的業(yè)務水平也有了一定的進步，能夠完成學校下達的各項任務 。教育教學方法有了改進，但是也存在一些不足之處： 本人的業(yè)務理論水平沒有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。 學生良好的學習風氣沒有形成。 差生的轉化工作不到位。 學生的理想前途教育沒有落到實處。 二、本學期教育教學工作目標 改革教育教學方法 。加強學生的理想前途教育 。狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量 。面向全體提高 “ 學優(yōu)生 ” 的各項能力，不斷提高 “ 學困生 ” 的成績使每個學生都有所提高。 三、具體工作措施 不斷改革教育教學方法 在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。 加強學生的理想前途教育 針對學生的實際情況，從每 個學生的特點出發(fā)，讓每個學
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