【文章內容簡介】 ，先排除“錯誤項”，后排除“無關項”，同時要相信自己的第一感覺，沒有十分的把握，不要隨意改動自己的選擇。解答主觀題要堅持一個基本原則：觀點（原理+方法論）+分析材料。A、答案語言要言簡意賅，簡明扼要；B、答案要要點化，避免重復回答；C、一定要用學科語言；D、觀點和材料一定要有機統(tǒng)一，避免觀點材料兩張皮。F、卷面要整潔、干凈，字跡清楚。時間的合理分配方面，為了改變學生答題時的拖沓、磨蹭的壞習慣，在二輪訓練時，老師就要有意識的對學生進行限時訓練。根據(jù)高考的題量和時間的分配，我們規(guī)定學生，選擇題1分鐘完成一道題，主觀題7分鐘完成一個設問。一套完整的文綜試卷政治部分試題必須在50分鐘內完成，在規(guī)定的時間內完不成，就得分低。這就逼著學生必須有緊迫感，必須將答案簡明扼要，減少無效語言的過多出現(xiàn)。第二輪復習中，我們備課組共使用了25套專題訓練題，再加上每周的周考，真正做到了因材制宜。（三）三輪復習：側重熱點，提高綜合思維能力三輪復習側重熱點復習，關注熱點和考點的聯(lián)系。①熱點復習老師要引導學生將重點放在對考點的把握上，切忌不要就熱點而背熱點。學生要在了解相關熱點的基礎上，運用所學學科知識多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認識熱點問題，一般來說引導學生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個設問角度，從政治、經濟、哲學三個模塊去把握熱點，以拓展學生思維，深化對知識的理解和把握，提高應試能力。②為了進一步認識熱點問題，三輪時復習老師要重組幾套綜合模擬試題。在做題的過程中，學生要進一步梳理教材主干知識及知識網絡，將老師所教授的一般應試技巧貫徹在每一個試題中。③在最后的復習時間里，學生要回歸課本，重新對知識進行梳理，查漏補缺，對重點知識、新增知識進一步熟練記憶，對錯題進行反思、歸納。學無定法，殊途同歸。在復習的過程中，學生還要結合自己的實際情況，找準與自身相符的學習方法。注重學科間知識的聯(lián)系，加強學科間知識的滲透，提高綜合思維能力。綜合能力考試的測試能力，不是各學科考試能力的考核，而是考查考生學科內以及學科間知識的內在聯(lián)系、強調理論聯(lián)系實際、強調自然科學與人文社會科學的交叉、滲透、融合的綜合能力，這種綜合能力不經過教師的科學指導和專門的學習訓練是難以形成的。從前三年高考文綜試題看，要適應這類試題，考生不僅要做到政治與歷史的綜合、政治與地理的綜合，還要學會三門學科的綜合復習。如最后一道60分的大題，都要求考生用三科知識回答同一個問題?？忌粌H要研究科內知識的內在聯(lián)系，更要加強與史、地或史、地、物、化、生等學科的聯(lián)系，使自己的學習逐步適應綜合考試的要求，提高學生綜合分析問題的能力。改進學法，研究考法，提高考生的綜合應試能力。由于新的考試模式帶來了新的考試要求，而新的要求需要考生尋找新的學習和應試的方法。只有方法得當，才能指導有方，事半功倍。通過這幾年綜合考試的摸索，我們覺得考生在第三輪復習中應做到：①注重對知識的理解和貫通，切忌死記硬背，千萬不能因為時間緊、內容多，而對知識囫圇吞棗、一知半解。②要培養(yǎng)對知識的變通和遷移能力，要靈活把握和運用所學知識，注重全方位多角度理解知識。③練習要精選，內容要恰當，試題要注意篩選，切忌再用題海戰(zhàn)術浪費寶貴時間。④試題的答案要“準”、要“精”。要多研究綜合能力考試的性質、目標、和要求，特別是高考綜合試題的評分標準。因為綜合試題的標準答案無論是在答題的層次、邏輯關系，還是在答案文字的數(shù)量上都有很大的不同。⑤要精心研究綜合考試標準答案中的“加分規(guī)定”，在平時的考試中要盡量向綜合題的標準答案靠攏，盡量爭取加分，要培養(yǎng)自己求新、求異和創(chuàng)新思維的能力。具體方法與要求：開始第三輪復習，高考也就進入沖刺復習階段，這時候，學生都做了很多各類練習題，可還是有不少考生覺得自己的政治成績仍不是很理想，不知道這一階段怎么復習才可以把成績提高的更多，有的考生還產生了畏懼情緒，心理壓力很重。其實，只要在最后的復習中調整好心態(tài)，做到下面幾點，就一定可以在考試中發(fā)揮自己的水平。（1）回歸課本，梳理基礎知識。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要學生按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。經濟常識八部分內容的章節(jié)體系要清楚，每部分內容包含的知識點有哪些要明白；哲學常識中唯物論、辯證法、認識論和人生價值觀有哪些觀點，對應的方法論意義是什么；政治常識中的國家、政黨、民族宗教的職能、組成、意義是什么。（2）看糾錯本。檢視自己曾經出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。（3）瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯(lián)系緊密，尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段，學生應該根據(jù)老師給出的時事復習資料，或者參考相關的時事政治書，把每個考點的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關鍵詞。（4）畫聯(lián)系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯(lián)系的所有政治知識挑選出來標在周圍，增加對重點、熱點問題和學科知識聯(lián)系的熟練程度，為辨析、論述等題理順思路。例如，在就業(yè)、再就業(yè)問題上就可以聯(lián)系到經濟常識中的資源優(yōu)化配置，國家的宏觀調控，社會保障制度，勞動合同制度；政治常識中的黨的性質，國家的性質，國家的職能；哲學常識中的從實際出發(fā)，聯(lián)系和發(fā)展的觀點等。（5）注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時要在審題的同步找出關鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、重點突出，恰當運用經濟常識、哲學常識、政治常識中的知識和術語，條理清楚的表述。（6）選做真題。在沖刺階段，指導考生一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關系。兩類卷相比，前者由專家命題，科學性強，后者科學性較差。如客觀題：前者難度適中，規(guī)范性強，后者或過難或過易，不一定都非常規(guī)范；主觀題，前者設問角度巧妙、設問間聯(lián)系密切，后者有的設問常常過于直白、設問間聯(lián)系欠緊密；前者答案緊扣題意，應用雙基分析問題既全面又突出重點、邏輯性強，后者有的過于龐雜，主次不分、有的扣題不緊且有疏漏。這一階段，學生應慎選或不再做新的模擬題，但應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。第三輪復習我們備課組主要采取周考、月考、每周平常考三結合。每周大約完成兩套文科綜合訓練題。（7）調整狀態(tài)，進入考試時間。建議學生在復習時要看練結合?？梢园炎稣骖}的時間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時間去做。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)?？醇m錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。第三篇：高三政治第一輪復習方法與技巧高三政治第一輪復習方法與技巧縱觀歷年高考試題，考查的重點都是基礎知識和基本技能，特別是對于基礎知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎知識的復習都是錯誤的！如何在有限的時間內達到最好的復習效果，是困擾考生的一個瓶頸。我認為在第一輪復習中應注意以下幾點：一、基本指導思想：要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的！太簡單了！”這種想法是絕對不可取的?！叭f變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。也即8020復習法則：80% 的分數(shù)在20% 的主干知識里20% 的分數(shù)在80% 的一般知識中。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。二、要注意復習課本的方法和技巧。復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。要過好課本，必須分三步走，第一步：認真將課本看上一遍，盡量一字不漏，確保沒有落下東西；第二步：選擇重點進行背誦，那么就有一個問題，什么才是重點，什么才是值得背的東西？我認為凡是可以作為道理、原理的內容都是重點，因為這一部分內容在做主觀題時須一字不差的寫上。具體來說，經濟常識主要是：是什么、為什么、怎樣做；哲學常識主要是原理即世界觀和方法論；政治常識主要把握幾個主體，這一步也是過課本時最關鍵的一步；第三步：合上課本能夠準確說出這一課的主要內容，能夠寫出知識體系。這三步實際上包含了厚和薄的關系：一是先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。建議以每課為一個階段，課后做一套試題，自我檢測一下。二是再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內容，但時間有限，我們必須找出可行的方法！我的建議是：每進行完一個階段（也就是兩課），就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出每課的知識框架結構，并找出里面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。三、處理好課內和課外的關系。如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的復習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構；要抽出時間做一定量的習題；要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個