【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性已經(jīng)凸顯?？佳杏⒄Z(yǔ)考察的所謂單詞的維度，不在于其廣度，不是看考生能夠認(rèn)識(shí)多少怪癖的生詞，而在于其深度，看考生是否能夠掌握一個(gè)英文單詞的基本義、引申義、感情色彩、搭配、直至其用法。對(duì)于已經(jīng)把大綱上所列單詞背的比較熟練得同學(xué)來(lái)說(shuō)，在最后沖刺階段的首要任務(wù)就是把它們放到歷年真題中去，放到活生生的語(yǔ)境中去，認(rèn)真體會(huì)其引申含義和感情色彩。推薦用書：新東方俞敏洪的詞根 +聯(lián)想記憶 ② 完型要多積累多練 完型填空的命題思路是 “ 測(cè)試考生結(jié)合上下文的綜 合理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，即在閱讀理解基礎(chǔ)上對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的運(yùn)用能力 ” 。縱觀 01年改革以來(lái)的 5套真題不難發(fā)現(xiàn)，完型填空總共 20 道題的考點(diǎn)集中在詞匯辨析和連接詞 上。 5年中有 2 年考了 12道詞匯辨析， 8道連接詞語(yǔ)；另 3年就更是 20 題中 15 題考詞匯辨析， 5題考連接詞語(yǔ)。因此，完型填空在很大程度上考查平時(shí)對(duì)詞匯能力、詞組搭配、上下文推理的掌握。考生一方面要抓核心詞匯，特別是幾年來(lái)一直很活躍的那些詞匯辨析，如 expose, stimuli等。另一方面要在不斷做題的過(guò)程中積累詞匯，不懂的單詞和詞組搭配要及時(shí) 查字典，馬上就弄清楚含義，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。另外，在做題時(shí)，要多從上下文、慣用法和搭配的角度考慮，還要特別注意分析句與句之間的銜接，要學(xué)會(huì)合理的進(jìn)行推理和假設(shè)。 ③ 閱讀理解爭(zhēng)取高分 40分的大比重使閱讀能力的測(cè)試成為重心所在，是決定考研英語(yǔ)成敗的杠桿。這部分依然要非常重視真題，以雖然考過(guò)的這些文章不會(huì)再考，但這些體裁一直在反復(fù)出現(xiàn)，每年的新文章也不過(guò)還是歷年詞匯的重新排列組合而已。更重要的是，要抓住命題者的思路，只有認(rèn)真研究真題。最后階段的閱讀注意以下幾個(gè)方面： ，特別是常見詞的不常見意思 ； 構(gòu)，通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)來(lái)進(jìn)行拆分理解。在閱讀理解中，每篇文章都有長(zhǎng)達(dá)三四行的句子，要理解全句的含義就不要囫圇吞棗，朦朧處之，而是找出主、謂、賓結(jié)構(gòu)，然后把從句和插入語(yǔ)也找出來(lái)，這樣句子的意思就不難理解了； 。在把每個(gè)句子都弄懂的基礎(chǔ)上，要高屋建瓴的統(tǒng)領(lǐng)全篇的內(nèi)容，抓住中心主題，按照要求答題。當(dāng)然，要注意真題與模擬題的有機(jī)結(jié)合。有的同學(xué)歷年真題如果太熟悉了的話，就做一兩套模擬題，會(huì)帶來(lái)全新的做題感覺(jué)，會(huì)使學(xué)習(xí)效率提升。許多考生在最后的沖刺階段都會(huì)花大量的時(shí)間和精力去做許多模擬試卷。這 種復(fù)習(xí)方法不僅耗時(shí)耗力，事倍功半，而且甚至?xí)驗(yàn)槟M題的仿真程度不夠好，導(dǎo)致自己的做題思路發(fā)生偏差。因此，即便是在最后的階段，建議同學(xué)們也不要大量做題，而是應(yīng)該保證做題的效率和成效。模擬題可以做，但是量不要太大，否則就會(huì)陷入題海之中不能自拔。一般程度的同學(xué)一周做一套模擬題足矣，而且應(yīng)該注意自己的英文實(shí)力應(yīng)該和做題數(shù)量呈正比；自覺(jué)水平高的同學(xué)，做題的量可以大一些；而如果到目前為止感覺(jué)基本大綱詞匯和真題還沒(méi)有完全吃透的同學(xué)，模擬題可以少做甚至不做。需要提醒的是，做題要進(jìn)行錯(cuò)誤分析。在做題的時(shí)候，很多考生會(huì)對(duì)題目 只停留在一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)答案的程度上，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。既然我們花了時(shí)間和精力來(lái)做模擬題，就應(yīng)該在投入點(diǎn)時(shí)間把它們徹底的研究透徹。建議同學(xué)們至少要進(jìn)行一下錯(cuò)誤分析，即把所有做錯(cuò)的題目挑選出來(lái)，進(jìn)行分類整理研究，找出自己錯(cuò)誤的原因，并進(jìn)行改正。這樣才能真正做到有的放矢，有針對(duì)性地進(jìn)行沖刺。推薦用書 :胡敏《閱讀理解 200篇》、王建華《閱讀基礎(chǔ) 90篇》。 ④ 抓住真題提高翻譯準(zhǔn)確性 翻譯題是在一篇 400字左右的概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的短文中給出 5個(gè)劃線的句子，要求考生完整、通順地將劃線部分的句子譯為漢語(yǔ)。此題主要 是考查考生 的詞匯量，語(yǔ)法知識(shí)，閱讀理解能力和漢語(yǔ)表達(dá)的綜合運(yùn)用技巧。 91到 05年歷年短文平均詞數(shù) :370詞 。要求翻譯的詞數(shù) :160詞。重點(diǎn)考查考生對(duì)詞匯在上下文篇章中的猜測(cè)技能，在上下文中理解短語(yǔ)的含義，以及對(duì)于長(zhǎng)、難句的分析仍舊是考試的重點(diǎn)，考生萬(wàn)萬(wàn)不可放松警惕。另外，能夠體現(xiàn)英語(yǔ)特色的從句，并列句仍然要求考生較好的掌握。當(dāng)然，基本的翻譯方法，如 :詞、詞組的省略及補(bǔ)譯，譯出it， they， this， that等代詞的真正代表的含義，詞義選擇、引申、詞性轉(zhuǎn)換，長(zhǎng)句的拆句與逆序翻譯法，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯等都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，幾 乎年年都要出題的。但是這一部分只要把歷年的真題找來(lái)認(rèn)真按以下 4個(gè)步驟好好練練，就會(huì)有大的提高：第一，結(jié)構(gòu)分析，通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)把句子的主、謂、賓找出來(lái)，句子的意思也就很清晰了；第二，長(zhǎng)句拆分，把長(zhǎng)句拆分成短句，一部分一部分地分別理解；第三，詞語(yǔ)推敲，在短結(jié)構(gòu)中把詞的精確意義確定下來(lái)，特別要注意聯(lián)系上下文，選擇詞語(yǔ)正確地的含義；第四，檢查核對(duì)，這是最后一步也是關(guān)鍵的一步，把詞語(yǔ)拼結(jié)在一起仔細(xì)檢查，看看每部分是否合理，長(zhǎng)句是否通順。真題推薦用書：王林主編的《考研真相》 —— 主要針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)一般的同學(xué)使用，突出表現(xiàn)在詞 匯系統(tǒng)注釋和長(zhǎng)難句圖示解析。 ⑤ 閱讀新題型注意方法這類試題具有以下幾個(gè)特征：一是，所選擇的文章；邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)緊密；二是要求補(bǔ)充的句子往往較長(zhǎng)，理解起來(lái)有一定的難度；三是，要求補(bǔ)充的句子通常僅次位于段首或段末，在文章中發(fā)揮承上啟下的作用。一般來(lái)說(shuō)，考生要很好地應(yīng)付這類試題，有復(fù)習(xí)中必須注重以下能力的培養(yǎng)：一是，泛讀能力，能通過(guò) “ 跳躍式 ” 的快速閱讀領(lǐng)會(huì)文章的主旨，分清文章的在致結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)；二是，對(duì)長(zhǎng)難句的理解和分析能力，能在較短時(shí)間內(nèi)較好地把握備選句子的分、結(jié)構(gòu)和在意，從而能將該句子放在合適的地方。由于文章 較長(zhǎng)，而時(shí)間有限，不可能逐字逐句地琢磨細(xì)讀，這就需要考生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)文章的主旨、結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容有較為準(zhǔn)確的把握?？瞻滋幍纳舷挛挠绕渲档米⒁猓瑢?duì)內(nèi)容的連貫性和結(jié)構(gòu)的整體性的考慮是作出正確選擇的關(guān)鍵。我們可以看一下整個(gè)文章的這種整體性的寫作技巧。文章的全文和段落都會(huì)各有要點(diǎn)。主題句集中闡述本段的意思，其余段落對(duì)主題句加以引申說(shuō)明或加以論證，具體注意事項(xiàng)如下： (一 )可以先快速地通讀全文，對(duì)文章的梗概和作者的思路有一個(gè)了解，關(guān)鍵是閱讀首段或各段首末句迅速確定文章的主要內(nèi)容、核心概念和作者態(tài)度等信息。 (二 )句子和句子之 間的銜接最直接地影響做出的選擇。雖然句子是相對(duì)獨(dú)立地表意單位，但各個(gè)句子之間并不是孤立的，上下文賦予了句子在整個(gè)文章中的完整含義。此句和其它句子之間的關(guān)系在字里行間會(huì)有各種提示線索：如指代關(guān)系： it, this, that, these, those, here, he, she；因果關(guān)系： as a result , hence, therefore, consequently, thus；轉(zhuǎn)折關(guān)系： though, but, however, in spite of, despite；承接關(guān) 系： then, in addition, besides, in other words, moreover；列舉關(guān)系： for instance, for example；類比關(guān)系： by parison, likewise, pared to等。 ⑥ ⑥ 關(guān)注圖表和圖畫寫作寫作部分非常強(qiáng)調(diào)對(duì)考生基本協(xié)作素質(zhì)、基礎(chǔ)寫作能力的測(cè)試，很多考生即使是閱讀能力練到很強(qiáng)的程度，寫出的作文也非常差，這在語(yǔ)言學(xué)上就是著名的理解力和產(chǎn)出力的差異。所以要像做閱讀一樣多練才行。當(dāng)然，這一部分更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試策略。 A節(jié) 應(yīng)用短文寫作 根據(jù)所給情景寫出一篇應(yīng)用性短文，包括 “ 信件、便箋、備忘錄等 ” ，約 100詞 (標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi) )，盡管大綱樣題中列出的內(nèi)容為寫信向書店購(gòu)書，內(nèi)容上很容易把握，我們還是需要了解掌握各種各樣的書信作文?？梢苑譃椋恨o職信、求職信、投訴信、感謝信、申請(qǐng)信、建議信、安排信、咨詢信、通知信、訂購(gòu)信和退貨信。了解格式是應(yīng)用文寫作的最起碼要求。不用考慮書寫屬于齊頭式還是縮進(jìn)式。但最基本的Dear XXX,以及 Yours sincerely 還是需要一步到位。 除外，要想在 18分鐘左右寫好一篇既定情景的應(yīng)用短文，這既需要具有英語(yǔ)言文字運(yùn)用的各種基本功，又需要有根據(jù)給定情景迅速構(gòu)文的能力。因此，考生對(duì)這一部分應(yīng)給予足夠的重視，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要針對(duì)應(yīng)用文寫作做至少 10 篇左右的專項(xiàng)練習(xí)。 B節(jié) 短文寫作 按照歷年考查的趨勢(shì)，為了使寫作能夠盡量拉開分?jǐn)?shù)檔次，圖畫作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了 6次，分別是 1998年的 “ 如此承諾 ” ， 2024年的 “ 世界商業(yè)捕魚簡(jiǎn)史 ” ， 2024年的 “ 愛心是一盞燈 ” ， 2024年的 “ 民族文化與世界文化 ” ， 2024年的 “ 溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨 ” ， 2024年的 “ 終點(diǎn)又是新的起點(diǎn) ” ，2024年的 “