【總結(jié)】4古代詩(shī)歌四首考點(diǎn)1主旨情感《觀滄?!饭串嬃舜蠛M掏氯赵隆腥f(wàn)千的壯麗景象,表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟,抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)?!堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中,作者以形象的思維方式,通過(guò)對(duì)景物的描寫,表達(dá)了對(duì)友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)切的思想感情,同時(shí)也抒發(fā)了對(duì)官場(chǎng)做亂的憎惡?!洞伪惫躺较隆芳?xì)致
2025-11-19 12:04
【總結(jié)】24寓言四則考點(diǎn)1分析形象1.《赫耳墨斯和雕像者》中墨斯三次問(wèn)話,神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎?表現(xiàn)出他怎樣的形象?第一問(wèn)是探詢;第二問(wèn)時(shí)“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài);第三問(wèn)時(shí)他已經(jīng)有把握勝過(guò)所有的神,顯得很狂妄。表現(xiàn)出赫耳墨斯妄自尊大,沒(méi)有自知之明。2.品析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動(dòng)作描寫,分析蚊子的形象。“吹著喇叭”—
2025-11-19 03:22
【總結(jié)】6散步考點(diǎn)1景物描寫找出文中的景物描寫,賞析其作用。第一處是對(duì)南方初春田野的描寫,這“新綠”,這“嫩芽”,這“冬水起著水泡”,分明是春的氣息的透露,它顯示了不可遏制的生機(jī),這是對(duì)生命的高歌,對(duì)生命力的禮贊。第二處是描寫母親所望到的小路遠(yuǎn)處的景物:金色的菜花、整齊的桑樹(shù)、水波粼粼的魚(yú)塘——春天在
【總結(jié)】初一(上)名著練習(xí)題——《繁星》班級(jí):姓名:__________一、《繁星》、1.冰心原名_________,是著名的_______、________、__________、____________。這位中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家,她一步
2025-11-07 01:39
【總結(jié)】候課要求1、準(zhǔn)備好課本、雙色筆和導(dǎo)學(xué)案2、坐姿端正、精神集中果實(shí)的事業(yè)是尊貴的花的事業(yè)是甜美的但是讓我做葉的事業(yè)吧葉是謙遜地專心地垂著綠陰的——泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集·217》在生活中,哪一種事物與綠葉那種默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)的精神相似呢??根牛漢教學(xué)
2025-11-08 20:50
【總結(jié)】木蘭詩(shī)作品簡(jiǎn)介《木蘭詩(shī)》選自宋代·郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》,這是南北朝時(shí)北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。樂(lè)府雙璧北朝:《木蘭詩(shī)》南朝:《孔雀東南飛》簡(jiǎn)介:樂(lè)府詩(shī)和樂(lè)府繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭
2025-11-10 14:38
【總結(jié)】序號(hào):授課內(nèi)容一四·古代神話五則授課班級(jí)日期教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)與技能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,積累重點(diǎn)文言詞句,把握神話故事中的人物形象特點(diǎn)。過(guò)程與方法自主合作探究情感態(tài)度與價(jià)值觀強(qiáng)化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和民族自豪感重點(diǎn)難點(diǎn)探
2024-12-09 02:01
【總結(jié)】課堂教案設(shè)計(jì)序號(hào)課題1傳說(shuō)五則⑸授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能[復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的五則神話,掌握相關(guān)的實(shí)詞,明確每一則神話的主旨]過(guò)程與方法朗讀課文,翻譯課文,概括主旨,完成練習(xí)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀
2024-12-09 13:42
【總結(jié)】找一個(gè)僻靜的地方躺下,靜靜地傾聽(tīng)自己的心跳。找一個(gè)清新的地方躺下,充實(shí)地為自己加油。做真實(shí)的自己,做美麗的自己。小蝸牛問(wèn)媽媽:“媽媽,媽媽,為什么我們一生下來(lái)就要背著重重的殼呢?”媽媽笑著回答:“因?yàn)槲覀兩眢w軟,沒(méi)有骨頭,爬得又慢吶!”小蝸牛又問(wèn):“可是,蚯蚓弟弟也是身體軟沒(méi)有骨頭,爬得又慢吶?”
2025-11-19 00:11
【總結(jié)】16誡子書(shū)考點(diǎn)1內(nèi)容理解1.本文就哪幾方面進(jìn)行了論述?這幾個(gè)方面是如何展開(kāi)論述的?就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。無(wú)論做人還是學(xué)習(xí),作者都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“靜”字,修身要靜,學(xué)習(xí)要靜,獲得成功也取決于靜,把失敗歸結(jié)于“躁”字,把靜、躁加以對(duì)比,增強(qiáng)了論述的效果。2.諸葛亮認(rèn)為成才的條件是什么?它們之間有什么關(guān)系
2025-11-19 08:14
【總結(jié)】19動(dòng)物笑談考點(diǎn)1敘述人稱這篇文章采用第一人稱敘事,有什么好處?本文的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者的,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見(jiàn),親耳所聞,使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。同時(shí)也拉近了與讀者的距離,調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣??键c(diǎn)2品味語(yǔ)言本文語(yǔ)言詼諧,充滿情趣,有力地體現(xiàn)了題目《動(dòng)物笑談》中的“
【總結(jié)】河大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元作者簡(jiǎn)介?彭端淑清代文學(xué)家曾任吏部郎中,后在錦江書(shū)院講學(xué)。著有《白鶴堂文集》。《為學(xué)》選自《白鶴堂文集》,原名《為學(xué)一首示子侄》。學(xué)習(xí)本課生字,能借助注釋了解句子的意思,理解課文內(nèi)容,正確地朗讀課文。懂得辦好事情或搞好學(xué)習(xí)起決定作用的條件是自己
【總結(jié)】自由話題:談讀書(shū)……《短文兩篇》《論讀書(shū)》——培根《不求甚解》——馬南邨本文的中心話題“讀書(shū)”,圍繞這一話題,談了些什么內(nèi)容?
2025-11-09 02:46
【總結(jié)】童年的詩(shī)歌《小兒垂釣》唐·胡令能蓬頭稚子學(xué)垂倫,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。童年羅大佑池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆
2025-11-02 04:06