陽城四中師徒結(jié)隊(duì)暨教學(xué)能手示范課(編輯修改稿)
2025-11-05 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的完善自己，力求更好的教學(xué)效果。不斷的向優(yōu)秀靠近，讓自己的教師生涯少留遺憾或不留遺憾。第三篇：小學(xué)教學(xué)能手與新教師結(jié)隊(duì)幫扶制度教學(xué)能手與新教師 結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案希望在教育，教育在教師。為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、健康發(fā)展，經(jīng)教委研究決定：在我鎮(zhèn)教學(xué)能手和新教師中舉行結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)，即教學(xué)能手與新教師結(jié)成師徒對(duì)子，由教學(xué)能手引領(lǐng)新教師盡快提高教學(xué)技能。具體要求如下：一、活動(dòng)幫扶的意義：幫扶活動(dòng)采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)形式，即在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)由一個(gè)有一定專業(yè)理論和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的縣級(jí)教學(xué)能手作為指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)帶一個(gè)新教師，承擔(dān)一對(duì)一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。這項(xiàng)活動(dòng)不僅要組織新教師學(xué)習(xí)教學(xué)能手豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。二、結(jié)對(duì)方法：由師訓(xùn)負(fù)責(zé)人在教干群中公布全鎮(zhèn)縣級(jí)教學(xué)能手的姓名、學(xué)科等信息，新教師和教學(xué)能手雙方根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行雙向選擇，相互尊重愛護(hù)，相互承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。結(jié)對(duì)形式：新教師與教學(xué)能手通過學(xué)科自愿結(jié)對(duì)；新教師所在學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排；教研室負(fù)責(zé)安排。三、對(duì)教學(xué)能手的要求：制定一份幫扶新教師的計(jì)劃；每月幫助新教師準(zhǔn)備、聽評(píng)兩節(jié)課；每月考試后幫助新教師搞一次分析總結(jié)；每學(xué)期指導(dǎo)新教師寫一篇論文；指導(dǎo)教師要毫無保留地把自己的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師，要經(jīng)常找新教師座談，共同探討行之有效的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、對(duì)新教師的要求：制定一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提高方案；每周至少同指導(dǎo)教師備一次課；每周至少聽指導(dǎo)教師二節(jié)課（聽新教師所在學(xué)校教導(dǎo)主任簽名）；每周至少記一次學(xué)習(xí)筆記；每周至少請(qǐng)指導(dǎo)教師看教案一次；每次考試后與指導(dǎo)教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析；每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，寫一篇論文；每學(xué)期進(jìn)行一次自我總結(jié)。每學(xué)期至少舉行研究課、匯報(bào)課或公開課3節(jié)，向教研室、學(xué)校和指導(dǎo)教師進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。五、督促與評(píng)價(jià)：成立以教委主任、教研室
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