盧溝謠示范課教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-13 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 l t d 注意：配合科爾文手勢，深吸氣橫膈膜下沉，慢呼氣，氣息均勻，口腔打開，聲音在頭腔高位置。| 1‖hu/lu 4 4 3 1 3 4 4 6 7 1 1 74.趣味聲樂發(fā)聲練習(xí)連音練習(xí)二聲部練習(xí)和聲練習(xí) 學(xué)習(xí)氣息的控制及歌唱的連貫性。 ，做到歌曲學(xué)習(xí)先難后易通過發(fā)聲練習(xí)，能夠在和聲中找到自己的聲部。學(xué)習(xí)新知導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們一起來了解一座古橋，它見證了中華民族的興衰，展現(xiàn)了如今永定河畔的自然美景。同學(xué)們知道他的名字嗎？ 請同學(xué)看圖了解盧溝橋（1） 盧溝橋的造型（2） “盧溝曉月”的由來（3） 盧溝橋歷經(jīng)中國的滄桑巨變 盧溝橋了解盧溝橋造型的獨特，“盧溝曉月”燕京八景之一，盧溝橋承載了中華民族不可磨滅的記憶，體現(xiàn)了中國人民堅強不屈的精神。盧溝橋的介紹學(xué)生找視頻資源，和文字及圖片通過圖文并茂的介紹，使學(xué)生對盧溝橋有所了解，建立初步印象。課堂教學(xué)過程設(shè)計思路環(huán)節(jié)同學(xué)們帶著腦海中的盧溝橋故事一同欣賞歌曲《盧溝謠》，說一說歌曲從頭到尾的情緒一樣嗎？教師范唱同學(xué)們說一說老師在演唱時力度有什么變化？，思考歌曲分為幾個樂段？音樂情緒有哪些變化？：不一樣。學(xué)生回答：有強f和中強mf的不同變化。3
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