骨干教師示范課教學設計(編輯修改稿)
2025-10-25 12:38 本頁面
【文章內容簡介】 》師：梵高特別喜歡畫自畫像，他先后一共畫了40余幅，我們書中也有，請打開書，看《割耳畫像》，從這幅畫中，你看到了什么？生：梵高的耳朵纏著紗布，眼神有些恐怖。生：老師，不是恐怖，我覺得是深深的憂郁。師：為什么呢？《纏繃生：因為他肯定是不得已才會割耳朵的，他肯定有苦衷。師：嗬，我們的同學都快成小心理師了。那么，究竟什么原因使梵高割下了自己的耳朵呢？學生結合課前的搜集談。（與高更之間的矛盾，繪畫不被人理解和認可，依然貧窮，超負荷的創(chuàng)作生病了但依然堅持繪畫）欣賞梵高晚期作品欣賞《星月夜》(1)、看到了這件作品后，它帶給你的感受是什么？(2)、誰知道梵高的這幅作品是在什么樣的情況下創(chuàng)作的？(3)、反問學生透過畫的表面你感受到了畫家的什么？引導學生說出：對人生的迷茫，對病痛折磨的恐懼，這也是梵高內心世界的獨白，是梵高真實情感的寫照。（4）、引導學生分析繪畫風格。從畫中有力的筆觸，旋轉的線條可以看出畫家追求的不是事物外部的形象，而是通過繪畫表達出畫家內心對事物獨特的看法和理解。(6）、師：最后我們選出的這幅畫叫《麥田上的烏鴉》，也是梵高最后的作品。你看到作品后感到怎樣？生：很壓抑。烏鴉代表著死亡。師：就在這片麥田中，梵高結束了自己年輕的生命，他對自己有一種深深的恐懼，他說，那種病，將使他永遠喪失理智，他害怕自己再也不能從事他所熱愛的繪畫事業(yè)。所以梵高選擇了死，不得不遺憾地離開這個他所熱愛的世界。此時的你，是否想對梵高說些什么呢？ 生：……師：通過前面我們對梵高生平的了解以及部分作品的分析，你能試著概括一下梵高的一生，評論一下梵高的油畫。（引導學生說出：梵高一生都很貧困，作品不被人認可，但他卻一直都在追求著屬于著自己的繪畫。梵高的繪畫善與運用大膽的筆觸和響亮的色彩描繪自己對事物的獨特看法和感受。）三、課堂小結：梵高不平凡的一生中，創(chuàng)作了800多幅油畫，以及差不多相同數(shù)量的素描作品，但他所有的藝術成就都是在死后才被認可的，現(xiàn)在梵高的畫最高的已經賣到5千多萬美元，這也是對梵高藝術價值的一個認可，梵高的一生是貧窮的但又是偉大的和富有的，梵高的藝術決不是我們一節(jié)所能含蓋和解讀的，希望同學們課后能夠通過不同的途徑更多更深入的了解梵高的油畫！板書設計：課后反思：第二篇：寨里中學骨干教師示范課活動記錄學年：學期：教研組：時間：目錄l 活動形式l 活動過程記錄l 示范課（資料）l 照片資料178。 活動形式：178。 作課教師：178。 授課內容：178。 活動地點：178。 教研組長：178。 參與教師：178。 未參與教師：178。 原因：第三篇：骨干教師示范課教學反思骨干教師示范課教學反思葦蓮蘇中學韓麗英一．成功之處（1）緊扣語言展開教學本文之美莫過于節(jié)奏分明，鏗鏘有力的語言?！皶x百遍，其義自見”，教師范讀與學生齊讀，讓學生鮮明感受到語言的神奇魅力，內容的豐富多彩，內蘊的意味綿長。而象征手法和句
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