【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的，所以我們不用害怕。我們不害怕的時(shí)候，一個(gè)人睡一張床好舒服呀，好開(kāi)心呀。我們?cè)隈R路上遇見(jiàn)一只奔跑的狗，好害怕——我們來(lái)看看，奔跑的狗好可愛(ài)呀，看它擺動(dòng)巴，扭動(dòng)屁股，飄逸的毛發(fā)，好漂亮呀，而且小狗特別聽(tīng)叔叔阿姨的話(huà)呀，要它停下來(lái)它就停了下來(lái)。當(dāng)小狗來(lái)到我們身邊的時(shí)候，它還用鼻子在你身邊聞來(lái)聞去，好象它要和我們打招呼呢，好可愛(ài)的小狗呀。如果我們這樣去想，我們就不會(huì)害怕了，而且我們會(huì)與小狗成為好朋友呢。幫媽媽洗菜的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一條毛毛蟲(chóng)，好害怕——我們以前沒(méi)有看到過(guò)這么個(gè)怪怪的東西，是有一些害怕呢。我們離它遠(yuǎn)點(diǎn)，不要讓讓他們傷害我們；我們拿根棍子去搞搞它吧，看它怎么樣反應(yīng)呀。恩，它動(dòng)得好慢呀，我們跑得都比它快，不用怕它；而且它還很小很小，我們?cè)倏拷纯此?，哦，它沒(méi)有手，也沒(méi)有腳，哦，也沒(méi)有牙呢，我們根本不怕你的。如果我們這樣去看看毛毛蟲(chóng)，我們一點(diǎn)都不怕它，我們反而有些喜歡它了。不小心把媽媽的花瓶打碎了，好害怕——我們擔(dān)心媽媽回到家里會(huì)罵我們，甚至擔(dān)心媽媽會(huì)打我們。我們想想，媽媽特別愛(ài)我們的。等媽媽回來(lái)，我們要主動(dòng)告訴媽媽?zhuān)何覀兺嬗螒虻臅r(shí)候，不小心把花瓶打碎了，向媽媽表示對(duì)不起，媽媽不會(huì)罵我們，更不會(huì)打我們，因?yàn)閶寢屘圩约旱暮⒆觿龠^(guò)愛(ài)花瓶。這樣，我們就不會(huì)害怕了，又可以開(kāi)心的玩游戲了。天空閃電打雷的時(shí)候，好害怕——我們看到那些好亮好亮的閃電，確實(shí)有些嚇人，我們聽(tīng)到那些巨大的大雷聲確實(shí)好害怕。但是，我們的爸爸媽媽也會(huì)看到，也會(huì)聽(tīng)到的，爸爸媽媽也擔(dān)心我們的，爸爸媽媽也會(huì)保護(hù)我們的，所以我們要拉緊爸爸媽媽的手，躲在爸爸媽媽的身后；而且我們呆在房子里面，所以天空閃電打雷的時(shí)候，不會(huì)傷害我們的。如果我們這樣想，我們就不會(huì)害怕了，以后也不會(huì)害怕了。害怕的情緒轉(zhuǎn)變積極的行為。我們害怕的時(shí)候會(huì)：雙手緊緊得抱在一起；緊緊得拉住爸爸媽媽的手；大聲得叫喊出來(lái)；哭出來(lái)；身體發(fā)抖；閉上眼睛不敢去看；把頭低下?? 我們害怕的樣子這樣改變：雙手緊緊得抱在一起——雙手叉腰；緊緊得拉住爸爸媽媽的手——我們松開(kāi)爸爸媽媽的手，在爸爸媽媽面前揮舞自己的手，變成開(kāi)心的樣子。大聲得叫喊出來(lái)——小聲地、默默告訴自己，我們不害怕了?？蕹鰜?lái)——我們笑出來(lái)，我們就不害怕了。身體發(fā)抖——我們開(kāi)心的扭動(dòng)屁股，我們就不會(huì)害怕，反而更加高興。把頭低下——抬起頭，我們就不會(huì)害怕了。三、情商行為訓(xùn)練 時(shí)間： 510分鐘訓(xùn)練小朋友們：把害怕的情緒表現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的行為表現(xiàn)。學(xué)唱兒歌：揮揮手，屁股扭，笑一笑，抬起頭，不害怕，快樂(lè)有！四、家教互動(dòng)活動(dòng) 時(shí)間： 1015分鐘孩子很多沒(méi)有經(jīng)歷的事情，初次面對(duì)的時(shí)候出現(xiàn)膽小、害怕的情緒可以理解，幫助孩子要循序漸進(jìn)、逐步建立對(duì)害怕事情的處理方法，多去換位思考，改變想法，就不會(huì)害怕了。d計(jì)劃 第十一次主題 團(tuán)結(jié)互助互愛(ài)（五指兄弟）教學(xué)目標(biāo)：孩子認(rèn)知取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)知團(tuán)結(jié)互助。體會(huì)合作的重要性，訓(xùn)練孩子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：一個(gè)球；動(dòng)物頭飾（松鼠、螞蟻、蜜蜂、狗熊）、字卡（運(yùn)松子、扛大米、采花蜜、搬玉米）、游戲音樂(lè)（小螞蟻搬豆）靜思音樂(lè)（漫步云端）教學(xué)形式：導(dǎo)入音樂(lè)——仙境（集體）音樂(lè)欣賞——漫步云端（集體）移情訓(xùn)練——五指兄弟（集體—個(gè)人）合作游戲——小動(dòng)物運(yùn)糧食（集體—分組）教學(xué)過(guò)程：一、快樂(lè)情緒導(dǎo)入 時(shí)間： 1015分鐘幼兒跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)欣賞：穩(wěn)定幼兒情緒，訓(xùn)練幼兒均勻呼吸，安靜冥想二、情商主題活動(dòng) 時(shí)間： 25—30分鐘教師講故事：五個(gè)手指原本是和睦的兄弟，不知為什么，五指兄弟有一天鬧意見(jiàn)了，都說(shuō)自己本領(lǐng)大。大拇指說(shuō)：“我最棒！人們夸獎(jiǎng)時(shí)總是豎起我”食指怒氣沖沖的說(shuō)：“你有什么了不起？戰(zhàn)士們上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵立功，都要靠我來(lái)扣扳機(jī)，才能百發(fā)百中地消滅敵人，”中指、無(wú)名指也搶著白自己的功勞，連小拇指也不落后：“你們別欺負(fù)我個(gè)小，每當(dāng)人們耳朵癢癢的時(shí)候，總是用我靈巧的細(xì)腰來(lái)?yè)习W?！蔽逯感值軤?zhēng)的不可開(kāi)交?? 小朋友，你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的功勞最大呀？我們以來(lái)做幾個(gè)游戲： 1）、拿球：請(qǐng)分別用五個(gè)手指頭去拿起一個(gè)球，其余手指不許幫忙； 2）、開(kāi)瓶蓋：請(qǐng)分別用五個(gè)手指頭去開(kāi)瓶蓋，其余手指不許幫忙；游戲做完了，請(qǐng)小朋友再說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的本領(lǐng)大？三、情商行為訓(xùn)練 時(shí)間： 1015分鐘小朋友，冬天快要來(lái)了，森林里的小動(dòng)物們正忙著往糧倉(cāng)里運(yùn)糧食呢，他們齊心協(xié)力，把過(guò)冬的食物準(zhǔn)備的可豐盛了。下面我們就請(qǐng)小朋友們來(lái)一起做這個(gè)游戲。請(qǐng)4位小朋友為一組，分別扮演四種小動(dòng)物：松鼠、螞蟻、蜜蜂、狗熊，另外有四張紙卡，分別寫(xiě)上運(yùn)松子、扛大米、采花蜜、搬玉米，游戲開(kāi)始前，請(qǐng)一個(gè)口令員發(fā)出指令：口令員： 小松鼠，小松鼠，請(qǐng)你快快運(yùn)松子；其他四人：小松鼠，小松鼠，請(qǐng)你快快運(yùn)松子；小松鼠，小松鼠，請(qǐng)你快快運(yùn)松子；口令員： 小螞蟻，小螞蟻，請(qǐng)你快快扛大米；其他四人：小螞蟻，小螞蟻，請(qǐng)你快快扛大米；小螞蟻，小螞蟻，請(qǐng)你快快扛大米；口令員： 大狗熊，大狗熊，請(qǐng)你快快搬玉米；其他四人：大狗熊，大狗熊，請(qǐng)你快快搬玉米；大狗熊，大狗熊，請(qǐng)你快快搬玉米；游戲開(kāi)始，四個(gè)小朋友肩并肩圍成一圈，手相互鉤住，站在場(chǎng)地中間。聽(tīng)到口令喊“松鼠?！睍r(shí)，四人要共同使“松鼠”靠近寫(xiě)有“運(yùn)松子”的紙卡牌，扮演松鼠的小朋友要用屁股碰碰紙卡才算通過(guò)。其余小動(dòng)物扮演者依次進(jìn)行四、家教互動(dòng)活動(dòng) 時(shí)間： 1015分鐘下周需帶物品條的發(fā)放老師，孩子，家長(zhǎng)共同表演《小螞蟻搬豆》 b計(jì)劃 第九次主題 合作與雙贏(yíng)教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)孩子與伙伴建立真誠(chéng)合作合群關(guān)系。教會(huì)孩子與伙伴比賽競(jìng)爭(zhēng)達(dá)成雙贏(yíng)關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：笑笑樂(lè)樂(lè)、兔子、烏龜頭飾、律動(dòng)音樂(lè)等。教學(xué)形式：心理游戲。情景表演。行為訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程：一、快樂(lè)情緒導(dǎo)入 時(shí)間： 1015分鐘笑笑和樂(lè)樂(lè)發(fā)生的矛盾故事敘說(shuō)：家里只有一臺(tái)電視機(jī)，笑笑和樂(lè)樂(lè)要看不同的電視節(jié)目，怎么辦？搶著看，最后誰(shuí)也不讓水，關(guān)掉電視。猜拳，贏(yíng)得人看電視，輸?shù)娜酥荒苋ネ鎰e的玩具。商量輪流看，每人看10分鐘，或廣告時(shí)換臺(tái)。讓媽媽再買(mǎi)一臺(tái)電視機(jī)。星期天，大家一起出去玩，樂(lè)樂(lè)想去公園玩，笑笑想去買(mǎi)圖書(shū)，怎么辦？各人堅(jiān)持先去自己想去的地方，最后吵架不開(kāi)心。猜拳，贏(yíng)得人決定先去哪里。商量一下，先陪笑笑買(mǎi)書(shū)，然后跟樂(lè)樂(lè)一起去公園玩。你還可以想到什么好辦法？二、情商主題活動(dòng) 時(shí)間： 2030分鐘全體孩子玩合作合群游戲——解鎖。游戲規(guī)則：全體孩子分成兩組，每組小朋友手拉手，兩組各圍成一個(gè)圈，每個(gè)人要記住自己的左右手拉的是誰(shuí)的左右手。然后放手，在教師的歌聲中全體小朋友在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng)，一旦老師的歌聲停止，全體孩子站在原位停止不動(dòng)。聽(tīng)老師口令：全體孩子站在現(xiàn)在的位置不動(dòng)，用自己的左右兩只手去拉剛才圍成圓圈時(shí)與自己相鄰伙伴的左右手，開(kāi)始拉上?，F(xiàn)在繼續(xù)聽(tīng)老師口令：全體小朋友恢復(fù)到最初時(shí)圓圈樣子，每個(gè)人的手不準(zhǔn)松開(kāi)，哪組先恢復(fù)圓圈的樣子，這一組獲得勝利，一、二、三開(kāi)始。（最好先請(qǐng)6位小朋友示范，可以玩三次）孩子們剛才玩的游戲出現(xiàn)的問(wèn)題是什么。我們要經(jīng)過(guò)很多次和別人交流、溝通、合作、協(xié)調(diào)才能把我們的鎖打開(kāi)。如果我們組中有些小朋友不愿意和別人交流，不愿意和別人配合，我們的鎖就很難打開(kāi)，或者我們的鎖打開(kāi)的時(shí)間要很久，也許別的組早就勝利了。所以，在我們的學(xué)習(xí)中、生活中都會(huì)出現(xiàn)很多這樣的鎖，這樣的鎖就是我們小朋友之間發(fā)生的矛盾，比如有人和我們搶玩具，有人和我們搶位子，我們也要像剛才這樣去和別人溝通，去合作，如果我們不溝通、不合作，我們就會(huì)發(fā)生很多不開(kāi)學(xué)的事情，我們就會(huì)難過(guò)、生氣、有些小朋友就會(huì)害怕和你玩，有些小朋友就會(huì)對(duì)你憤怒。小朋友們，你們說(shuō)我們要不要和別人合作篇三：骨干教師示范課教案骨干教師示范課教案閆馬小學(xué) 周敬高課題 13＊、一夜的工作課型 略讀課共課時(shí) 一課時(shí) 授課時(shí)間 2010年 4月22日 教法 品讀感悟，交流匯報(bào)，激情朗讀教學(xué)具 多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1．讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、記錄、瀏覽、思索、熱騰騰”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中，感受周總理的偉大人格。4．領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。重點(diǎn)及難點(diǎn)分析重點(diǎn)是閱讀周總理審閱稿子這部分，從工作辛勞和生活簡(jiǎn)樸兩方面體會(huì)周總理的崇高品質(zhì)。課文的難點(diǎn)是閱讀最后兩個(gè)自然段，理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，感受作者那種強(qiáng)烈的感情。板書(shū)設(shè)計(jì) 一夜的工作 勞苦 簡(jiǎn)樸??作業(yè)設(shè)計(jì)讀記本課生詞閱讀關(guān)于周恩來(lái)的事跡資料導(dǎo)學(xué)過(guò)程課前活動(dòng)：介紹周恩來(lái)總理的事跡一、詩(shī)歌引入（課件展示，師有感情地誦讀）《你是這樣的人》把所有的心裝進(jìn)你心里/在你的胸前寫(xiě)下/你是這樣的人/把所有的愛(ài)握在你手中/用你的眼睛訴說(shuō)/你是這樣的人不用多想/不用多問(wèn)/你就是這樣的人/不能不想/不能不問(wèn)/ 真心有多重/愛(ài)有多深/把所有的傷痛藏在你身上/用你的微笑回答/你是這樣的人/把所有的生命歸還世界/人們?cè)谛睦锖魡? 你是這樣的人請(qǐng)同學(xué)們自由讀這首詩(shī)，思考：