百分?jǐn)?shù)的意義與讀寫(xiě)法教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2024-10-14 03:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)是另一數(shù)的百分之幾。第三個(gè)環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，相互交流,鞏固提高。分四個(gè)層次學(xué)習(xí)：首先，讓學(xué)生先自由看書(shū)，再小組交流百分?jǐn)?shù)的自學(xué)收獲。然后，匯報(bào)百分?jǐn)?shù)的讀法,學(xué)生容易把分母是100的分?jǐn)?shù)的讀法與百分?jǐn)?shù)的讀法混淆，要指出兩者的區(qū)別，這里可出示不同的百分?jǐn)?shù)讓學(xué)生讀，讓學(xué)生在讀中體會(huì)。第三，匯報(bào)百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法，學(xué)生容易把百分號(hào)寫(xiě)不好，這里老師要重點(diǎn)指導(dǎo)百分號(hào)的寫(xiě)法，做示范。第四，自主探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系。課件出一組判斷題，學(xué)生在做出判斷后，組織學(xué)生討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系，并小結(jié)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)梳理。第三、教學(xué)策略、資源開(kāi)發(fā)與利用、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)。在本節(jié)課我采用了談話(huà)法、提問(wèn)法、討論法等教學(xué)策略，取得了比較良好的教學(xué)效果。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)我沒(méi)有脫離教材，緊扣教材主題圖，圍繞其展開(kāi)，層層引入，獲得了較好的效果。為了突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)，我利用課件層層深入，具體分析，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，解決了問(wèn)題。在引入新課時(shí)我從學(xué)生最熟悉的現(xiàn)實(shí)生活入手，拋磚引玉，層層遞進(jìn)，逐步深入，直到本節(jié)課的結(jié)束?？傊诒竟?jié)課教學(xué)中，還有許多不足和遺憾之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委予以批評(píng)和指正，我會(huì)誠(chéng)懇接受，在以后的教學(xué)中不斷完善、不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平更上一層樓第四篇：百分?jǐn)?shù)的意義與寫(xiě)法教學(xué)反思百分?jǐn)?shù)的意義與寫(xiě)法教學(xué)反思（2012——2013第一學(xué)期）胡艷榮我講課的內(nèi)容是數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版六年級(jí)上冊(cè)的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》?！鞍俜?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法”是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是以后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)意義是分?jǐn)?shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤(rùn)、折扣等實(shí)際問(wèn)題。教材首先說(shuō)明生活中經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)，初步使學(xué)生知道百分?jǐn)?shù)的重要性，然后聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際引出百分?jǐn)?shù)的意義，最后說(shuō)明百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法?，F(xiàn)將我這節(jié)課教學(xué)后的反思總結(jié)如下： 第一：學(xué)生的表現(xiàn)和發(fā)展情況。本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)得很積極，無(wú)論是發(fā)言還是作業(yè)完成，都令老師很滿(mǎn)意，這與平時(shí)老師的教學(xué)工作是分不開(kāi)的。一位教育家說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中這種需要特別強(qiáng)烈。生活化的問(wèn)題情境滿(mǎn)足了學(xué)生這一需求。通過(guò)觀(guān)察課件中出示的圖片和展示學(xué)生從生活里搜集到的資料，讓學(xué)生體驗(yàn)到百分?jǐn)?shù)在生活里應(yīng)用廣泛，數(shù)學(xué)就在身邊。從而形成對(duì)百分?jǐn)?shù)的初步感知。在這節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)與能力的發(fā)展，而且在情感態(tài)度、過(guò)程與方法等方面都獲得了充分的發(fā)展。在知識(shí)方面學(xué)生知道了百分?jǐn)?shù)的意義、讀法、寫(xiě)法以及百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別于聯(lián)系；在過(guò)程與方法方面：通過(guò)觀(guān)察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)交流討論。在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)欲望，充分感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。第二：教學(xué)任務(wù)的完成與目標(biāo)的達(dá)成情況。這節(jié)課我能把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三者統(tǒng)一起來(lái)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時(shí)注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)、技能的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度。而且我能夠面向?qū)W生的生活世界，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生必備的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，感受百分?jǐn)?shù)的意義。談話(huà)之后，課件出示近視率的統(tǒng)計(jì)、學(xué)校興趣小組情況、產(chǎn)品合格率、飲料及毛衣的成份等圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的百分?jǐn)?shù)。然后讓學(xué)生交流在生活中發(fā)現(xiàn)的百分?jǐn)?shù)。由此引出課題。第二個(gè)環(huán)節(jié)：領(lǐng)悟含義，深刻理解百分?jǐn)?shù)的意義。首先，讓學(xué)生充分利用自己搜集來(lái)的調(diào)查資料，說(shuō)一說(shuō)其中的百分?jǐn)?shù)的表示什么意思。引導(dǎo)他們說(shuō)出什么占什么的百分之幾。在此基礎(chǔ)上，概括出百分?jǐn)?shù)的意義：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的百分之幾。第三個(gè)環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，相互交流,鞏固提高。分四個(gè)層次學(xué)習(xí)：首先，讓學(xué)生先自由看書(shū)，再小
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