百分數(shù)的意義寫法教學教案(編輯修改稿)
2024-10-13 19:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)鍵處或難點處進行重點練習的目的。在教案中列舉了一部分生活中使用百分數(shù)的例子，目的是引起學生對百分數(shù)的興趣，了解百分數(shù)在日常生產(chǎn)生活中的重要作用，讓學生體會到百分數(shù)就在我們身邊，逐步學會使用百分數(shù)。第三篇：百分數(shù)的意義和寫法 教案百分數(shù)的意義和寫法教材分析:教材首先指出百分數(shù)在生產(chǎn)、工作和生活中有廣泛的作用，接著通過兩個實例引出百分數(shù)的概念。教材這里強調(diào)的是兩個數(shù)量的比，并聯(lián)系比的概念說明，百分數(shù)也可以看作是以100為后項的一種比，所以又叫做百分率或百分比。最后教學百分數(shù)的寫法。學情分析：學生對于百分數(shù)并不陌生，他們有的可能已經(jīng)認識百分數(shù)，并且能夠正確讀出百分數(shù)，但大多數(shù)學生對百分數(shù)的意義的認識和理解還不十分準確，因此，教學中引導學生理解了百分數(shù)表示的是一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是百分率的含義尤為重要。教學目標：1．使學生了解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。指導學生在理解百分數(shù)也是表示兩個量間的倍數(shù)關(guān)系的同時，2．認識事物間的相互聯(lián)系及發(fā)展變化規(guī)律，培養(yǎng)學生分析、概括能力。教學重點：使學生正確理解百分數(shù)的意義，熟練地讀寫百分數(shù)。教學難點：使學生弄清百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學用具：課件教學過程：一、復習導入這些分數(shù)你們見過嗎？你能說說它們的含義嗎？5/62/57/115/6：把單位“1”平均分成六份，取其中的五份。分數(shù)單位是1/6。2/5：把單位“1”平均分成五份，取其中的二份。分數(shù)單位是1/5，它有2個這樣的分數(shù)單位。7/11：把單位“1”平均分成十一份，取其中的七份。分數(shù)單位是1/11，它有7個個這樣的分數(shù)單位。今天我們來學習另一種分數(shù)。二、新授聯(lián)系生活實際引出百分數(shù)①這些數(shù)你們見過嗎？（課本77頁的圖片）②你還在什么地方見過這樣的數(shù)？學生交流自己課前搜集的百分數(shù)的資料。③你能給圖片上這些數(shù)取個名字嗎？學生回答：百分數(shù)教師：對！像18%、49%、%、98%......這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。合作學習，探究意義①你知道這些百分數(shù)所代表的意義嗎？（圖片上的百分數(shù)）18%：小學生近視人數(shù)是小學生總?cè)藬?shù)的18%。49%：初中生近視人數(shù)是初中生總?cè)藬?shù)的49%。%：%。60%：......②你能說出剛才那些百分數(shù)的共同點嗎？百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。③百分數(shù)可以寫成分數(shù)的形式嗎？后項是多少？60%60/100后項是10035%35/100后項是100……所以百分數(shù)又叫百分率或百分比。探究百分數(shù)的讀法①我們知道了什么是百分數(shù)，百分數(shù)的意義，那么百分數(shù)的讀法你知道嗎？ 教師：自己先試著讀一讀（學生練習讀）教師：百分數(shù)的讀法與分數(shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，再讀分子。學生總結(jié)出：先讀分母再讀分子②注意：讀百分數(shù)的分母時，不能讀成“一百分之”，只能讀成“百分之”③練習，讀出你看到的分數(shù)。探究百分數(shù)的寫法①你們自己先試著寫寫百分數(shù)，看看百分數(shù)應(yīng)該怎么寫？（學生自由練習）②教師：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而是在原來分子后面加上“%”來表示。學生：先寫分子再寫百分號。三、學以致用，鞏固升華完成78頁的“做一做”中的2題。學習了百分數(shù)的意義和讀寫法，下面我們來看看百分數(shù)與我們學過的分數(shù)有什么不同。①學生自己先思考，百分數(shù)與普通分數(shù)有什么不一樣？②總結(jié)百分數(shù)與分數(shù)的不同。A、百分數(shù)的分母是100，分數(shù)的分母可以是一切不為0的自然數(shù)。B、分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示一個實際數(shù)量；百分數(shù)只能表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，所以百分數(shù)不能帶計量單位。C、用分數(shù)表示計算結(jié)果時，通常要寫成最簡分數(shù)；用百分數(shù)表示計算結(jié)果時，能約分的也不能約分。D、分數(shù)與百分數(shù)的書寫形式也不同。E、分數(shù)與百分數(shù)表示的意義不同。完成79頁練習十八中的1題。4下面哪個數(shù)能用百分數(shù)表示？一堆煤97/100噸，運走了它的75/、全課總結(jié)本節(jié)課我們學習了哪些知識？學生總結(jié)。師：天才=1%的靈感+99%的汗水。老師祝愿同學：在學習上取得100%的成功。五、板書設(shè)計百分數(shù)的意義和寫法百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，也叫百分率或百分比，百分數(shù)通常在原來的分子后加一個百分號“%”，百分數(shù)后面不可帶單位。天才=1%的靈感+99%的汗水。教學反思：本節(jié)課我采用課件上課，從生活實際出發(fā)，讓學生在生活中感受數(shù)學的存在，要在學習數(shù)學知識中體會數(shù)學來源于生活，課堂上采用師生一問一答，學生學的很輕松，從課后的作業(yè)上反應(yīng)出學生掌握得比較好。第四篇：《百分數(shù)的意義和寫法》教案百分數(shù)的意義和寫法鷹潭市余江縣第一小學陳 志 林教學內(nèi)容: 人教版 義務(wù)教育課程標準實驗教材六年級上P77—79頁內(nèi)容。教學目標:(1)、知識目標：通過學習，讓學生理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù)，解釋百分數(shù)的意義，知道百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別.(2)、技能目標：在學生自主探究數(shù)學知識的過程中培養(yǎng)學生抽象、概括、分析、比較、合作交流等學習方法，學會搜集百分數(shù)材料,
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