涉江采芙蓉資料公開示范課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法：這一句是環(huán)境描寫，以眾多美好的景物來襯托人物的形象及相思之情。為以樂景襯哀情。③思想情感：表達(dá)對遠(yuǎn)方游子的思念之情。教師總結(jié)：從側(cè)面烘托主人公形象的雅潔和所表達(dá)感情的純潔和美好。 這一句塑造了一個(gè)清新淡雅、高潔美好的抒情主人公形象。賞析第4句：“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。”:分析：①內(nèi)容：人在遠(yuǎn)方，心愿難遂。②藝術(shù)手法：為自問自答的設(shè)問。③思想情感：對遠(yuǎn)方游子的思念之情。教師總結(jié)：情感可謂含蓄蘊(yùn)藉，余味悠長。賞析第6句：“第三句“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩?！?分析：①內(nèi)容：回望故鄉(xiāng)，長路漫漫。②手法：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫， “還顧、望”等動作描寫。③思想情感：抒發(fā)了游子孤寂、傷感，思鄉(xiāng)懷人的深切情感。賞析第8句：“同心而離居，憂傷以終老?！狈治觯孩賰?nèi)容：天各一方，憂傷終老。②手法：運(yùn)用聯(lián)想和想象。主人公由眼前想到以后的生活，有了更深的擔(dān)憂。如果相愛而不能相守，只能憂傷終老。③思想情感：表達(dá)了天各一方，憂傷終老的無盡憂愁。教師總結(jié)：情感至此發(fā)生了轉(zhuǎn)折和變化。思鄉(xiāng)懷人——憂傷終老六、誦讀感悟，深入研討。（學(xué)生齊讀、或者背誦）目的：通過第三遍誦讀，感悟本詩復(fù)雜情感，深入研討論本文的藝術(shù)特色。
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