骨干教師示范課(編輯修改稿)
2025-10-15 13:33 本頁面
【文章內容簡介】 何對學生進行有針對性的能力訓練，都將是我以后要重點琢磨的內容。臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)，羨慕骨干教師們對課堂的整合、駕馭能力，欽佩于他們把難點知識的簡單化的信手拈來。看到他們在課堂上的風采，心動不已，我想我還有很長的路要走。第四篇：骨干教師示范課記錄“骨干教師示范課”活動記錄 時間：2015年4月8日 地點：四年級教室 主講：盛國軍 內容：《乘法分配律》為了引領數(shù)學教學，給教師們一個良好的課堂示范，我校舉行了骨干教師示范課活動，學校全體教師參加了本次活動。盛國軍老師主講了四年級數(shù)學課《乘法分配律》，注重數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，巧妙滲透德育教育，注重抓住訓練重點有效訓練，使學生獲得新知，提升技能。盛國軍老師執(zhí)教的二年級數(shù)學課《用除法解決問題》，課堂上注重培養(yǎng)學生的解決問題的能力，本課為學生提供了自主探究、主動獲取新知識的時間和空間，充分讓學生通過擺、看、想、說、算等實踐活動，感知新知和舊知的內在聯(lián)系，教師穿針引線，適時點撥，幫助學生完成新知的主動建構。在數(shù)學中發(fā)展學生智慧、形成學習能力，聽課教師通過填寫“評課記錄”的形式，細致地總結出課堂上的亮點。學校組織這樣的活動，有利于骨干教師對提高課堂教學效果起好的示范和意義引領作用，其他教師通過聽課、評課，加強教師之間的相互交流，促進教學水平的提高，對學校教學工作起到很好的促進作用。長 發(fā) 小 學“骨干教師示范課”活動記錄2013年4月18日第五篇：骨干教師示范課總結我們參與我們收獲聽青年教師賽課反思緊張而又激烈的青年教師大賽課已落下帷幕，三天的時間我有幸聆聽了9位參賽教師的課，每一堂課都有值得我學習、借鑒的地方。因為我從內心深刻感受到，年輕人身上那種正能量。他們中有的老師才參加工作不到一年，課堂效果令人欣喜，并得到縣教育局領導的一致好評。下面結合本次大賽課，談一談個人的看法和體會：一、值得學習的地方：課堂能滲透生本理念，都能體現(xiàn)出有效教學的要求。更為可喜的是，有些老師對模式有了
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