【總結(jié)】認(rèn)識(shí)“”“”“=”教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第18頁(yè)的信息窗4教學(xué)目標(biāo):“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關(guān)系。學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法操作學(xué)具來(lái)比較數(shù)的大小。、小于號(hào)和等號(hào),會(huì)用這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系,并正確讀出關(guān)系式。,學(xué)會(huì)觀察、操作學(xué)具。。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:同
2024-12-09 13:41
【總結(jié)】加減混合教學(xué)內(nèi)容:課本第58—61頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步體會(huì)加法和減法的意義,能夠列加減混合的式子解決有關(guān)問(wèn)題。2、掌握加減混合的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。3、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):理解加減混合算式的意義;能夠列加減混合的式子解決有關(guān)問(wèn)題,掌握加減混合的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。難點(diǎn)
2024-12-08 11:10
【總結(jié)】青島版一年級(jí)上冊(cè)第3單元加減混合9-3-4=28-2-3=39+0+1=104+3+2=95+4+1=105-3-1=12+4+0=610-7-2=110-1-6=3提問(wèn):9-3-4你是怎么算的?9-3-4=2764+3+2你是怎么
2024-11-17 14:26
【總結(jié)】7、6加幾回顧反思自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)7小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法QD一年級(jí)上冊(cè)3號(hào)運(yùn)動(dòng)員一共投了多少個(gè)?一、情境導(dǎo)入問(wèn)題:從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?1號(hào)運(yùn)動(dòng)員一共投了多少個(gè)?2號(hào)運(yùn)動(dòng)員一共投了多少個(gè)?你能提出什么問(wèn)題?我投中6個(gè)。
2024-12-11 05:45
【總結(jié)】10的加、減法回顧反思自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)3走進(jìn)花果山——10以?xún)?nèi)的加減法QD一年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入問(wèn)題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?10個(gè)桃子分成兩堆問(wèn)題:根據(jù)這兩條數(shù)學(xué)信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?怎么分?二、你說(shuō)我講活動(dòng)要求:。
2024-12-13 20:25
【總結(jié)】9加幾信息窗120以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法——運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境地探索,使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出9加幾的各種方法;通過(guò)比較,使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法;使學(xué)生初步理解“湊十法”,初步掌握9加幾的進(jìn)位加法的思維過(guò)程,并能正確、合理、靈活地進(jìn)行9加幾的計(jì)算。2.讓學(xué)生在觀察、操作、推理的過(guò)程中逐步培養(yǎng)探究、思考發(fā)
2024-12-09 02:00
【總結(jié)】樹(shù)上1個(gè)也沒(méi)有了,怎么表示?“1個(gè)也沒(méi)有了”用0表示。你說(shuō)我講你說(shuō)我講尺子上的“0”表示起點(diǎn)。0你說(shuō)我講溫度計(jì)上的“0”表示分界。你說(shuō)我講體育比賽記分牌250314排一排
2024-11-17 18:16
【總結(jié)】1-5的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第4頁(yè)信息窗1教學(xué)目標(biāo):1-5各數(shù)并會(huì)寫(xiě)出1-5各數(shù)。。。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題前幾天,老師和同學(xué)們一起參觀了我們可愛(ài)的校園。今天,操場(chǎng)上正在進(jìn)行科技小組活動(dòng),同學(xué)們玩得可高興啦!那我們一起去看看吧!二、探索新知,解決問(wèn)題出示信息窗1,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
2024-12-08 19:19
【總結(jié)】連加連減教學(xué)內(nèi)容:課本第53—57頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1、進(jìn)一步體會(huì)和運(yùn)用加法和減法的意義,能夠列連加、連減的式子解決有關(guān)問(wèn)題。2、掌握連加連減的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。3、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和擺一擺、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng),讓學(xué)生掌握連加、連減的方法及計(jì)算方法。
【總結(jié)】《8加幾》參考教案教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題;2、借助“運(yùn)動(dòng)會(huì)分飲料”這種現(xiàn)實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué),同時(shí),在解題過(guò)程中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過(guò)程:一、看圖講故事并提出問(wèn)題出示83頁(yè)信息窗2,組織學(xué)生“看圖講故事”,讓學(xué)生理清情境圖中所包含的種種信息,通
【總結(jié)】哪邊人數(shù)多?用●●代表小朋友來(lái)擺一擺。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●………………………10人比9人多。
【總結(jié)】6~10的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠借助具體物體正確地?cái)?shù)出10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù),理解6—10各數(shù)的意義,了解10以?xún)?nèi)數(shù)的順序,體會(huì)序數(shù)的意義,會(huì)寫(xiě)6—10各數(shù)。2、通過(guò)學(xué)生的觀察、思考及交流活動(dòng),理解10以?xún)?nèi)數(shù)的意義,初步形成數(shù)的概念。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)理解6—
【總結(jié)】第二單元媽媽的小幫手——分類(lèi)與比較信息窗1——幫媽媽整理衣服第一課時(shí)分類(lèi)?教學(xué)目標(biāo):?1、讓學(xué)生掌握一定的對(duì)物體分類(lèi)的方法,明白并能敘述自己分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn);?2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和語(yǔ)言表達(dá)能力;?3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;?4、初步體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,
2024-11-12 00:49
【總結(jié)】第二單元媽媽的小幫手第一課時(shí)媽媽的小幫手分類(lèi)教學(xué)內(nèi)容:青島版數(shù)學(xué)第一冊(cè)第二單元教材簡(jiǎn)析:第一個(gè)信息窗是“幫媽媽整理衣服”,通過(guò)母子對(duì)
2024-12-08 13:17
【總結(jié)】11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)回顧反思自主練習(xí)你說(shuō)我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)5海鷗回來(lái)了——11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)QD一年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入問(wèn)題:從圖中,你都發(fā)現(xiàn)了什么?你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?沙灘上有多少只?一共有幾個(gè)小朋友?礁石上有多少只?二、你說(shuō)我講
2024-11-17 02:37