【文章內(nèi)容簡介】 際；結(jié)合自身實(shí)際一定在表述時(shí)有“我”在里面。考點(diǎn)八：作文片段的考查?？疾轭愋停河洈⑿云?、議論性片段、描寫性片段答題格式：此種類型的考查往往在提出具體要求后，規(guī)定字?jǐn)?shù)。注意事項(xiàng)：①片斷作文不同于整篇作文，無需題目。②無需開頭與結(jié)尾。③只要按照題目的要求，抓住重點(diǎn)。④按順序展開。⑤然后把片斷寫完整即可。第三篇：初中記敘文常見題型及答題技巧記敘文閱讀常見題型及答題技巧一、文段主要內(nèi)容的把握概括本文主要內(nèi)容抓住記敘文六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）概括主要的故事情節(jié)以上兩類題都可用“某人干某事”的格式進(jìn)行概括，注意明確人稱、理清記敘的順序。分析思路格式：以??為線索，通過對??的敘述（描寫、回憶等）表達(dá)（現(xiàn)）了對??的??之情。注意：可以作為線索的有：人、事、物、情、時(shí)間、空間二、人物形象人物性格特點(diǎn)、品質(zhì)的把握緊扣文段內(nèi)容進(jìn)行歸納、也可在文中找出具體的語句作為參考。可以通過分析環(huán)境描寫、故事情節(jié)、塑造人物的方法來把握人物性格（抓肖像；抓語言；抓動作或所做的事；抓神情；抓心理；抓人物間的關(guān)系）揣摩人物的心理活動必須結(jié)合上下文，注意表述時(shí)的人稱人物情感變化緊扣文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵詞答題。注意提示詞，以確定查找范圍 4對人物塑造的方法和作用（1）塑造人物形象的方法按描寫的詳略分：白描（概括描寫）和形象描繪（細(xì)節(jié)描寫）按描寫的內(nèi)容分：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理活動描寫和神態(tài)描寫 按描寫的角度分：正面描寫（直接描寫）和側(cè)面描寫（間接描寫）等***對次要人與事的描寫主要是為了從側(cè)面烘托（襯托）主要人與事，突出主要人與事的特征，表現(xiàn)人物的情感傾向。表述方法：（是一個(gè)怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義）例如：本文（某句）通過??描寫來塑造了一個(gè)??的人物形象（2）作用通過??描寫，表現(xiàn)了人物??的心理活動（心情）***方法點(diǎn)撥：考察人物形象塑造解題思路應(yīng)該分四步：首先總體把握人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。分析人物，可從三個(gè)方面入手：①分析人物外貌、動作、細(xì)節(jié)、語言、心理活動的描寫，從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征。②著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突；③思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。然后找出文章中關(guān)于這個(gè)人物生活的環(huán)境及言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句。接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。談?wù)勀銓ξ闹心骋蝗宋锏目捶?，并說說你自己的經(jīng)歷 可圍繞人物某種品質(zhì)展開三、仿寫要求：句式相同，內(nèi)容一致，注意修辭手法的運(yùn)用四、環(huán)境描寫社會環(huán)境（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時(shí)代特征、社會風(fēng)貌等）作用①交代事件發(fā)生的社會背景、時(shí)代特征 ②襯托人物性格③推動情節(jié)發(fā)展 ④揭示（突出）文章主題 有時(shí)也渲染氣氛，為故事情節(jié)做鋪墊自然環(huán)境① 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物的活動提供具體的背景 ② 渲染（烘托）某種氣氛③ 烘托人物心理（感情），表現(xiàn)（襯托或突出）人物性格 ④ 推動故事情節(jié)的發(fā)展（為下文做鋪墊）⑤ 揭示主題⑥ 表現(xiàn)人物身份、地位或性格特征 答題方法：首先找到環(huán)境描寫的語句在文中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境的特點(diǎn)手法作用等。做這類分析環(huán)境描寫的作用的題目，一定要具體點(diǎn)明其特點(diǎn)手法作用等，如“表現(xiàn)人物??的心理活動；表現(xiàn)人物??的性格特點(diǎn)；渲染了??的氣氛；為下文寫??做鋪墊；揭示??的主題等?！蔽?、關(guān)鍵性語句的理解分析關(guān)鍵性句子主要包括五個(gè)方面 ① 點(diǎn)明題旨的句子 ② 描寫、議論、抒情的句子③ 起承轉(zhuǎn)合的句子（即相互照應(yīng)和過渡的句子）④ 總結(jié)全文的句子 ⑤ 運(yùn)用各種修辭手法的句子抓關(guān)鍵字、詞例：某字（詞）生動形象地（傳神地、準(zhǔn)確地）表現(xiàn)了人物??的心情（心理活動），刻畫了??的形象。注意把握作者的寫作意圖和感情傾向理解句子在文中的功能、作用和特點(diǎn)此題一定要將句子還原到文章中去，聯(lián)系上下文進(jìn)行品析 可以從以下幾個(gè)角度加以分析理解 ① 表達(dá)方式及其作用記敘 A順敘：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚，印象深刻 B倒敘：造成懸念，吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。C插敘：對故事情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。議論 記敘文中的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。作用：可以起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或事件的意義； 3 突出中心；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。抒情 記敘文中抒情分直接抒情和間接抒情。作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。描寫 同二、人物形象4對人物塑造的方法和作用 ② 修辭方法及其作用比喻 運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了人、事、物的??特點(diǎn) 擬人 運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地賦予事物以人的性格、思想、感情或動作，使物人格化?？鋸?運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出??的??特征，揭示了??的??本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比 運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)于是，條理清晰，節(jié)奏鮮明，生動形象地寫出了??的??對偶 運(yùn)用了對偶的修辭手法，形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充 反復(fù) 運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了??，強(qiáng)烈抒情，富有感染力 設(shè)問 運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，引人注意與思考，引出下文，承上啟下、反問 運(yùn)用了反問的修辭手法，態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，給人以不可辯駁的力量 引用 運(yùn)用了引用的修辭手法，增強(qiáng)語言說服力反語 運(yùn)用了反語的修辭手法，增強(qiáng)諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度 對比 運(yùn)用了對比的修辭手法，形成強(qiáng)烈反差，加深讀者的印象，突出文章的中心 ③ 常見的表現(xiàn)手法（寫作方法）適合文段的：象征、對比、烘托、托物寓意、以小見大、敘議結(jié)合（夾敘夾議）、融情入景（情景交融、借景抒情）、抑揚(yáng)結(jié)合（欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)）、卒章顯志等。適合句子的：對比、烘托、鋪墊、懸念、照應(yīng)、諷刺、直接描寫或間接描寫、融情入景（情景交融、借景抒情）、襯托（含正襯、反襯）、開門見山、動靜結(jié)合、虛實(shí)相生等。六、結(jié)構(gòu)標(biāo)題① 理解：表層意思+內(nèi)涵② 作用 A點(diǎn)明主要內(nèi)容 B吸引讀者 C文章的線索文段的特點(diǎn)、作用（1）開頭：①開篇點(diǎn)題②設(shè)置懸念，引人思考（引出下文）③激發(fā)讀者閱讀興趣④為下文做鋪墊⑤環(huán)境描寫，此處一般為點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊、渲染氣氛、烘托人物心情（2）中間：①承上啟下（過渡）②總結(jié)上文③為下文做鋪墊（埋下伏筆）（3）結(jié)尾：①以高潮結(jié)尾，引人深思②采用六百，給讀者留下想象空間③突出（升華）主題，使人物形象更高大④總結(jié)全文⑤畫龍點(diǎn)睛七、拓展（表述要有自己的心得）（注意表述時(shí)的人稱）結(jié)合自身實(shí)際（經(jīng)歷）談收獲（感想）聯(lián)系實(shí)際，談從文中受到的啟發(fā)聯(lián)系生活，談對文中語句的理解把握作者寫作意圖，感情傾向第四篇：記敘文閱讀常