【文章內(nèi)容簡介】 如老頭子在護(hù)送兩個(gè)女孩子去找隊(duì)伍過程中的言行，大菱受傷后他內(nèi)心的自責(zé)以及后來機(jī)智巧妙成功地對付了十幾個(gè)鬼子的英雄行為中都可以看出。(2)聯(lián)系課文《信客》第二、第三小節(jié)內(nèi)容，分析信客的性格。（《信客》）分析：文章第二、三小節(jié)中體現(xiàn)了信客任勞任怨、待人寬容、真誠守信的性格，如第二小節(jié)他遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，充當(dāng)代理人的事跡可以看出；再如第三小節(jié)他慘遭顧主打罵誣陷也可以看出?？键c(diǎn)：寫作手法（也叫表現(xiàn)手法）一般常考的有：(對比烘托、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、以小見大、線索貫穿、順敘插敘)等。常見題型：分析某段落的寫作方法，以及它的作用是什么？答題方法：先說運(yùn)用了??寫作方法，再結(jié)合上下文或主題說明其作用注意：以下幾中寫作手法的作用是(1)對比的作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的??特征(2)伏筆鋪墊的作用：推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（3）前后照應(yīng)的作用：使文章渾然一體，突出文章主題（4）欲揚(yáng)先抑的作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征(5)以小見大作用：小處著筆選材，深化了文章的主題。答題格式：運(yùn)用了??寫作方法，它的作用是??例如：(1)《阿長與山海經(jīng)》全文運(yùn)用了什么寫作手法，它的作用是什么？答：全文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。它的作用是：突出強(qiáng)調(diào)了長媽媽熱愛關(guān)心孩子的特點(diǎn)，表達(dá)作者對長媽媽的尊敬與懷念之情。(2)《背影》開頭結(jié)尾都提到了父親的背影，這是運(yùn)用了什么寫作手法，作用是什么？答：運(yùn)用了首尾照應(yīng)的寫作手法。作用是：使文章渾然一體，突出了父愛子，子思父的主題。(3)課文《臺(tái)階》中，作者前文描寫老屋的三級(jí)青石板用了大量筆墨，后文寫造新屋的時(shí)候托石板閃了腰，這是運(yùn)用了什么寫作手法，作用是什么？答：運(yùn)用了對比的寫作手法。它的作用是：通過寫三石板的來歷，寫出了當(dāng)年父親的力氣是那么大，可如今卻閃腰了，突出表現(xiàn)了父親年歲已高、身體日漸虛弱的情況。1l、考點(diǎn)：表達(dá)方式有5種：記敘、描寫、抒情、說明、議論 常見題型：區(qū)分句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式區(qū)分方法：(1)記敘：是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。(2)描寫：是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。(3)抒情：是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情的表達(dá)方式。(4)議論：是作者對某個(gè)議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度的表達(dá)方式。(5)說明：是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。例如：請寫出下列句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？(1)一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。（議論）(2)月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。（描寫）(3)仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！（抒情）(4)利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。（說明）(5)學(xué)校請了一位名師給我們班上一節(jié)課。（記敘）1考點(diǎn)：聯(lián)系上下文分析詞語在具體語境中的含義（作用）答題方法：一定要注意眼觀上下文，在具體的語言環(huán)境中分析詞語的獨(dú)特含義（作 用）。例如：結(jié)合你對課文的理解，聯(lián)系上下文分析下列加點(diǎn)詞的含義和作用(1)我那時(shí)真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定價(jià)錢?！奥斆鬟^分”“聰明”原是褒義詞，此處含貶義，“愚蠢”的意思，這里表達(dá)了作者對當(dāng)時(shí)不理解父愛的反思，內(nèi)疚和自省。(2)我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人，這就是文明對野蠻所干的 事情。“文明”在文中實(shí)際是指“掠奪”的意思，該詞運(yùn)用了反語的修辭手法，辛辣地諷 刺了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑。1考點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際談對人物、對文章、對某句話的感受（啟示）答題方法：先談我的感受（啟示），再結(jié)合自己的生活實(shí)際來談（注意：有時(shí)候是 結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)來談，要認(rèn)真審清楚題目）答題格式：我的感受（啟示）是??如在我的生活中??例如：學(xué)習(xí)《背影》這篇課文，你一定有所感受，請結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)?。答：我的感受是：年輕的我們有時(shí)候總是不能很好地理解親人對我們的付出，常常自以為是，在言語中傷害了他們。如在我的生活中，父母親常叮囑我要多穿衣保暖，我卻為了風(fēng)度不要溫度，還時(shí)常嫌棄他們韻嘮叨，說一些厭煩他們的話語?？偨Y(jié)：記敘文閱讀須把握的原則是：詞不離句 句不離段 段不離宗第四篇：記敘文閱讀答題技巧記敘文閱讀答題技巧1． 問文章體裁？答：此文是一篇。備選答案有： 詩歌、小說、散文、劇本、說明文、議論文2． 記敘文六要素？ 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果3． 找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。文章中關(guān)鍵的詞句：標(biāo)題、開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞（如段落開頭的詞：不但??而且?? 因?yàn)楹螞r但是然而因此）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動(dòng)的詞句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相當(dāng)隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。4． 文章內(nèi)容？ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。答： A、此文記敘了（描寫了、說明了）??的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即誰做了什么—這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)??。C、抒發(fā)了作者的??的感情。（概括層意的方法(1)摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。(2)概括法：例1：（記敘的段落）記敘了+人（組織或單位）+時(shí)地+何種情況下+做+結(jié)果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）例如2：（描寫的段落）描寫了+景物+特征。例如3 ：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。(3)疊加法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容組合成句就行。）5． 材料組織特點(diǎn)？ 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6． 劃分層次？（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）（4）總分總（掐頭去尾）7． 記敘線索及作用？ 線索（明線和暗線）———（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感要注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8．為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感品味題目可以從—— A內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。示例：（1）主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指?實(shí)指?，突出主題，耐人尋味。（2）說明文：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說明了??，點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了本文說明對象。9．了解人稱的作用。第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論10． 記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11． 語言特色？ 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩。12． 寫作手法及作用？狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻手法 形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。（11）文章開篇的