【文章內(nèi)容簡介】 如老頭子在護送兩個女孩子去找隊伍過程中的言行，大菱受傷后他內(nèi)心的自責以及后來機智巧妙成功地對付了十幾個鬼子的英雄行為中都可以看出。(2)聯(lián)系課文《信客》第二、第三小節(jié)內(nèi)容，分析信客的性格。（《信客》）分析：文章第二、三小節(jié)中體現(xiàn)了信客任勞任怨、待人寬容、真誠守信的性格，如第二小節(jié)他遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，充當代理人的事跡可以看出；再如第三小節(jié)他慘遭顧主打罵誣陷也可以看出?？键c：寫作手法（也叫表現(xiàn)手法）一般?？嫉挠校?對比烘托、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)、欲揚先抑、以小見大、線索貫穿、順敘插敘)等。常見題型：分析某段落的寫作方法，以及它的作用是什么？答題方法：先說運用了??寫作方法，再結(jié)合上下文或主題說明其作用注意：以下幾中寫作手法的作用是(1)對比的作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的??特征(2)伏筆鋪墊的作用：推動故事情節(jié)的發(fā)展（3）前后照應(yīng)的作用：使文章渾然一體，突出文章主題（4）欲揚先抑的作用：突出強調(diào)了事物（人物）的特征(5)以小見大作用：小處著筆選材，深化了文章的主題。答題格式：運用了??寫作方法，它的作用是??例如：(1)《阿長與山海經(jīng)》全文運用了什么寫作手法，它的作用是什么？答：全文運用了欲揚先抑的寫作手法。它的作用是：突出強調(diào)了長媽媽熱愛關(guān)心孩子的特點，表達作者對長媽媽的尊敬與懷念之情。(2)《背影》開頭結(jié)尾都提到了父親的背影，這是運用了什么寫作手法，作用是什么？答：運用了首尾照應(yīng)的寫作手法。作用是：使文章渾然一體，突出了父愛子，子思父的主題。(3)課文《臺階》中，作者前文描寫老屋的三級青石板用了大量筆墨，后文寫造新屋的時候托石板閃了腰，這是運用了什么寫作手法，作用是什么？答：運用了對比的寫作手法。它的作用是：通過寫三石板的來歷，寫出了當年父親的力氣是那么大，可如今卻閃腰了，突出表現(xiàn)了父親年歲已高、身體日漸虛弱的情況。1l、考點：表達方式有5種：記敘、描寫、抒情、說明、議論 常見題型：區(qū)分句子運用了什么表達方式區(qū)分方法：(1)記敘：是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。(2)描寫：是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。(3)抒情：是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情的表達方式。(4)議論：是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度的表達方式。(5)說明：是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。例如：請寫出下列句子運用了什么表達方式？(1)一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。（議論）(2)月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。（描寫）(3)仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈?。ㄊ闱椋?4)利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。（說明）(5)學校請了一位名師給我們班上一節(jié)課。（記敘）1考點：聯(lián)系上下文分析詞語在具體語境中的含義（作用）答題方法：一定要注意眼觀上下文，在具體的語言環(huán)境中分析詞語的獨特含義（作 用）。例如：結(jié)合你對課文的理解，聯(lián)系上下文分析下列加點詞的含義和作用(1)我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定價錢?！奥斆鬟^分”“聰明”原是褒義詞，此處含貶義，“愚蠢”的意思，這里表達了作者對當時不理解父愛的反思，內(nèi)疚和自省。(2)我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人，這就是文明對野蠻所干的 事情?！拔拿鳌痹谖闹袑嶋H是指“掠奪”的意思，該詞運用了反語的修辭手法，辛辣地諷 刺了英法聯(lián)軍的強盜行徑。1考點：結(jié)合生活實際談對人物、對文章、對某句話的感受（啟示）答題方法：先談我的感受（啟示），再結(jié)合自己的生活實際來談（注意：有時候是 結(jié)合自己的閱讀體驗來談，要認真審清楚題目）答題格式：我的感受（啟示）是??如在我的生活中??例如：學習《背影》這篇課文，你一定有所感受，請結(jié)合你的生活實際談?wù)劇４穑何业母惺苁牵耗贻p的我們有時候總是不能很好地理解親人對我們的付出，常常自以為是，在言語中傷害了他們。如在我的生活中，父母親常叮囑我要多穿衣保暖，我卻為了風度不要溫度，還時常嫌棄他們韻嘮叨，說一些厭煩他們的話語?？偨Y(jié)：記敘文閱讀須把握的原則是：詞不離句 句不離段 段不離宗第四篇：記敘文閱讀答題技巧記敘文閱讀答題技巧1． 問文章體裁？答：此文是一篇。備選答案有： 詩歌、小說、散文、劇本、說明文、議論文2． 記敘文六要素？ 時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果3． 找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。文章中關(guān)鍵的詞句：標題、開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點關(guān)聯(lián)詞（如段落開頭的詞：不但??而且?? 因為何況但是然而因此）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動的詞句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相當隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。4． 文章內(nèi)容？ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。強調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。答： A、此文記敘了（描寫了、說明了）??的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即誰做了什么—這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)??。C、抒發(fā)了作者的??的感情。（概括層意的方法(1)摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進行適當?shù)膭h改）。(2)概括法：例1：（記敘的段落）記敘了+人（組織或單位）+時地+何種情況下+做+結(jié)果。（注意原文強調(diào)的是什么）例如2：（描寫的段落）描寫了+景物+特征。例如3 ：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。(3)疊加法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達這些內(nèi)容組合成句就行。）5． 材料組織特點？ 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。6． 劃分層次？（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）7． 記敘線索及作用？ 線索（明線和暗線）———（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感要注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8．為文章擬標題。找文章的線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感品味題目可以從—— A內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)置懸念上等方面進行品味。示例：（1）主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指?實指?，突出主題，耐人尋味。（2）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了??，點明了本文說明的主要內(nèi)容，點明了本文說明對象。9．了解人稱的作用。第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論10． 記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11． 語言特色？ 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹?shù)溲?，文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。12． 寫作手法及作用？狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（2）比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了??的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。（10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。（11）文章開篇的