中考記敘文閱讀答題技巧(編輯修改稿)
2024-12-07 07:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 求簡(jiǎn)練，一般在６個(gè)字左右。 2根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)： １、用第一人稱； ２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 2根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：１、必須用第一人稱；２、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。 2 文段中事例的概括： （１）、必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情； （２）、 其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。 2劃分段落、層次。概括段意、層意： （ 1）劃分段落、層次：要注意理清文章的線索，可按時(shí)間或空間轉(zhuǎn)換、事件的發(fā)生經(jīng)過(guò)、內(nèi)容的、表達(dá)方式變換或感情的變化邏輯關(guān)系（總分式、層進(jìn)式、并列式）來(lái)劃分；借助文章中的過(guò)渡性的段落、句子和詞語(yǔ)，表時(shí)間變化的語(yǔ)句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。其中小說(shuō)還可以按情節(jié)的四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)劃分（序幕）開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲 )。 （ 2）學(xué)會(huì)概括 段意、層意。 概括段意、層意可采用下列方法： ① 抓文段的中心句。即用表明作者觀點(diǎn)的話來(lái)概括。 ② 用概括法。即是用最簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來(lái)概括。 ③ 把兩個(gè)或兩個(gè)以上意思的段落概括出聯(lián)合段意?？傊螅和暾⒑?jiǎn)潔、明確。 2詞語(yǔ)的比較（選詞填空）： （１）、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。 （２）、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。 2記敘文的人稱 ： （ 1）第一人稱：以 “ 我 ” 的口吻或者角度展開(kāi)記敘。第一人稱的 “ 我 ” 有時(shí)是作者本人，有時(shí)是作品中的一個(gè)角色，即經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的 “ 我 ” 。經(jīng)過(guò)了虛構(gòu)，就不是作者本人；把生活的真實(shí)的我記錄下來(lái)，這就是作者本人。 作用：便于直抒胸臆，讀來(lái)有親切感和真實(shí)感。 （ 2）第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。 作用：不受時(shí)空限制，能夠從多方面自由敘述。 （ 3）注意：有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述 里，實(shí)際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。 作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。 記敘文中的描寫：記敘文中的描寫分人物描寫和環(huán)境描寫。 （ 1）、人物描寫又細(xì)分為 ： （ 1）肖像描寫 （ 2）外貌描寫 （ 3）神態(tài)描寫 （ 4）動(dòng)作描寫 （ 5）語(yǔ)言（對(duì)話）描寫 （ 6）心理描寫 另外，人物描寫從另一個(gè)角度看，又可以分為： 正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。 人物描寫作用：塑造人物性 格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。 （ 2）、環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。 自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用： （１）、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)； （２）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； （３）、渲染氣氛； （４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）； （５）、突出、深化主題。 社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用： (１ )、交代作品的時(shí)代背景。 (２ )、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境 描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 3記敘文的提煉中心、主題： 要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了 ?? ，描寫了 ?? ，介紹了 ?? ，通過(guò) ?? ，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá) ?? 、抒發(fā) ?? 、贊美 ?? 、歌頌 ?? 、揭露 ?? 、鞭撻 ?? 、諷刺 ?? 、說(shuō)明 ?? 、揭示 ?? 、反映 ??等。 3記敘文中議論：記敘文中議論是以記敘為基礎(chǔ)，對(duì)記敘的內(nèi)容進(jìn)行分析或評(píng)論。 “ 敘 ” 主體， “ 議 ” 是附 屬成分，不可本末倒置； “ 議 ” 是 “ 敘 ” 的自然發(fā)生，并不是強(qiáng)加上去的。 “ 議 ” 宜短不宜長(zhǎng)，點(diǎn)到為止，不可以 “ 議 ” 代 “ 敘 ” 。 記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。 作用：可起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文； 引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 3 記敘文中抒情：分直接抒情和間接抒情。 直接抒情是指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式； 間接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里 行間的抒情方式。 注意：閱讀散文時(shí)，要特別注意文章托物言志或借景抒情的特點(diǎn)。 作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。 3記敘文中的說(shuō)明：記敘文中的說(shuō)明是記敘中的補(bǔ)充交代，一般要求文字簡(jiǎn)明扼要。 3記敘文中的過(guò)渡及照應(yīng)。 （ 1）過(guò)渡：過(guò)渡是段落層次連接的橋梁。 要求：恰當(dāng)、巧妙，能夠使文章連貫、布局慎密、轉(zhuǎn)承自然。 過(guò)渡時(shí)一般用詞語(yǔ)、句子、段來(lái)過(guò)渡。 作用：過(guò)渡能在段與段 、層次與層次之間起到紐帶作用或穿針引線、承上啟下、組織成篇的作用。 （ 2）照應(yīng)：照應(yīng)是指上下文之間的相互照顧和呼應(yīng)，包括交代和照應(yīng)兩個(gè)方面。交代是對(duì)后面要表現(xiàn)的內(nèi)容在前面適當(dāng)?shù)靥崾疽幌?；照?yīng)是對(duì)前面提示的內(nèi)容的回答。 照應(yīng)可以分為：開(kāi)頭（起段）與題目的照應(yīng)、開(kāi)頭與結(jié)尾的照應(yīng)、前設(shè)懸念后有照應(yīng)（即文章前后照應(yīng)，或稱：相互
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