20xx教科版物理九年級上冊42電壓：電流產(chǎn)生的原因(編輯修改稿)
2025-01-13 19:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 討論：電壓表和電流表在使用上的相同點和不同點。 (學生總結(jié) ) 相同點：①使用前都要校零；②使用時必須讓電 流從“＋”接線柱流進去，從“－”接線柱流出來；③被測電流或電壓的大小都不能超出電表的量程。 不同點：①電壓表并聯(lián)在電路中，電流表串聯(lián)在電路中；②電壓表可以直接接在電源兩極上，而電流表不能直接接在電源兩極上。 。 實驗探究：小燈泡兩端的電壓。 實驗目的：練習使用電壓表測量電壓；探究小燈泡不發(fā)光時和發(fā)光時兩端的電壓大小。 學生畫出電路圖，連接實際電路。 注意：連接電路時，開關(guān)是斷開的，檢查無誤后再閉合開關(guān)。 學生測量：小燈泡發(fā)光時，燈泡兩端的電壓是 ________V；小燈泡不發(fā)光時，燈泡兩端的電壓是 ________V。 小組匯報測量結(jié)果。 電壓表的讀數(shù)采取自學的方式，因為前面已經(jīng)有了電流表讀數(shù)的基礎(chǔ)，學生很容易從電流表的讀數(shù)過渡到電壓表的讀數(shù)上來。 三、反思總結(jié)，布置作業(yè)。 ，包括知識方面與方法方面等。 。 ：教材第 62頁“自我評價”第 2題。 ┃教學小結(jié)┃ 【板書設(shè)計】 第 2節(jié) 電壓：電流產(chǎn)生的原因 (1) (一 )認識電壓 。 ????? 水流的形成：抽水機→水壓→水流電流的形成：電源→電壓→電流 ，電源是提供電壓的裝置。 。 (二 )電壓的測量 。 。 。 。 【教學探討與反思】 電壓是一個較為抽象的概念。建立電壓的概念對學生來說難度較大，本節(jié)課用水壓類比來理解電壓，并通過課件演示使之更形象化，學生理解起來較簡單。對于電壓表的使用，通過與電流表的對比，既復習了前面的知識，又加深明確了兩者在使用時的不同點和相同點，有一箭雙雕的作用。 ┃教學過程設(shè)計┃ 第 2 課時 教學過程 批注 一、復習舊知，發(fā)散思維，引入新課。 復習提問 1：電壓表的使用方法是怎樣的？ 復習提問 2：電壓表的讀數(shù)要注意什么？如何讀數(shù)？ 學生思考回答。 教師：你已經(jīng)了解了串聯(lián)電路的哪些知識？還想知道哪些內(nèi)
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