20xx教科版物理九年級上冊42電壓：電流產(chǎn)生的原因-在線瀏覽
2025-02-10 19:09本頁面
【正文】 透類比的思想方法。 大小，使用時一定要用“一正一負”的接線柱；③量程和分度值：接“－”和“ 3”時量程是 0～ 3V，分度值是 0。 5V。 學(xué)生閱讀電壓表說明書，討論并歸納電壓表的使用規(guī)律，教師投影： (1)電壓表要跟被測用電器并聯(lián)。 (3)所用量程的最大值必須大于被測電路的電壓。 問題：電壓表上“－”“ 3”“ 15”三個接線柱各表示什么意義？ (“－”表示電壓表的負接線柱，“ 3”和“ 15”表示電壓表的正接線柱和兩個量程 ) 讀數(shù)方法： (可與電流表的讀數(shù)方法相比較 ) ①先看清所用接線柱，確認電壓表的量程； ②確定每大格和每小格的電壓值； ③讀出電壓值。 討論：電壓表和電流表在使用上的相同點和不同點。 不同點：①電壓表并聯(lián)在電路中，電流表串聯(lián)在電路中；②電壓表可以直接接在電源兩極上，而電流表不能直接接在電源兩極上。 實驗探究：小燈泡兩端的電壓。 學(xué)生畫出電路圖，連接實際電路。 學(xué)生測量：小燈泡發(fā)光時，燈泡兩端的電壓是 ________V；小燈泡不發(fā)光時，燈泡兩端的電壓是 ________V。 電壓表的讀數(shù)采取自學(xué)的方式，因為前面已經(jīng)有了電流表讀數(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)生很容易從電流表的讀數(shù)過渡到電壓表的讀數(shù)上來。 ，包括知識方面與方法方面等。 ：教材第 62頁“自我評價”第 2題。 ????? 水流的形成：抽水機→水壓→水流電流的形成：電源→電壓→電流 ，電源是提供電壓的裝置。 (二 )電壓的測量 。 。 【教學(xué)探討與反思】 電壓是一個較為抽象的概念。對于電壓表的使用，通過與電流表的對比，既復(fù)習(xí)了前面的知識，又加深明確了兩者在使用時的不同點和相同點，有一箭雙雕的作用。 復(fù)習(xí)提問 1：電壓表的使用方法是怎樣的？ 復(fù)習(xí)提問 2：電壓表的讀數(shù)要注意什么？如何讀數(shù)？ 學(xué)生思考回答。 (三 )電路中的電壓。 小組 2：我們認為電壓應(yīng)該從電源正極出發(fā)，沿著電流的方向越來越小。 小組 3：我們認為燈泡大的地方電壓大，燈泡小的地方電壓
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