【文章內(nèi)容簡介】 第7課 認知音樂節(jié)奏（3）第一課時教學內(nèi)容：讀讀《母雞下蛋啦》教學目標 ：熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，初步學唱歌曲。能用有節(jié)奏的 叫聲和動作表現(xiàn)母雞生蛋。教學準備學生用書《母雞下蛋》、音樂錄音 教學過程游戲：母雞下蛋教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動作。在游戲中雞媽媽大叫：“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠?！碧釂枺骸半u媽媽是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”熟悉音樂的旋律和內(nèi)容“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？你覺得母雞媽媽生蛋的時候，心里怎么樣？”欣賞歌曲并發(fā)表自己的見解。教師示范演唱歌曲?！澳鸽u媽媽生蛋的時候是怎樣叫的？好象在說什么話？”幼兒有節(jié)奏地念母雞生蛋的叫聲：**** *|**** *|** **|** *|學唱歌曲提醒開始兩句都有休止符，要停頓。分組演唱。一組唱歌，一組做動作，然后輪換。游戲母雞生蛋引導學生找一個能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的。”學生邊唱邊用動作表演。課堂小結(jié) 【教學反思】 第二課時教學內(nèi)容：歌曲《小花雀》 教學目標1．動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作；2．主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點；3．自選打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點1．感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律；２．能生動地歌唱《小花雀》，歌聲輕盈、跳躍，富有美感；讓學生有愛護 小動物的意識。教學難點１．準確、合理地對他人的演唱進行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。２．歌曲編創(chuàng)和音樂的表現(xiàn)。教學方法聽唱法、合作表演法、練習法、啟發(fā)引導式、競賽活動…… 教學準備課件、打擊樂器。養(yǎng)成教育訓練點逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤動腦筋的好習慣。教學過程一、情境導入1．請同學們聽音樂，和著音樂的節(jié)拍，按照老師說的內(nèi)容進行表演，例如： 說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳；說小鳥就一起做小鳥飛的動作等等。2．談話請同學們說一說自己知道的小鳥的種類？（如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等）并讓 小朋友學一學它的叫聲。二、寓教于樂1．老師邊放錄音邊讀歌謠（歌曲歌詞）2．請小朋友說一說這只小花雀是一只怎樣的小花雀？（會唱歌的小花雀等）3．請大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導。4．請同學們?yōu)楦柚{編上動作邊做邊讀，加上表情讀。5．聽錄音讀歌謠。６．自選打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)拍。（可以多請幾位同學來示范，其他同學可以選擇不同的打擊樂器用動作表示）７．啟發(fā)同學用不同的方式讀歌謠．（請大家說一說除了加動作讀，加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。）８．想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌？（如：小貓、小狗、小雞等）然后請同學們兩人一組為自己喜歡的小動物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1．然后出示電腦課件2．老師范唱，請大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲二拍子的感覺。３．聽音跟唱歌曲。4．老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲唱。5．師重點強調(diào)歌曲要唱的輕盈而富有彈性．多練習幾遍．6．邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子韻律特點。７．把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個一起配合著表演。８．自選打擊樂器為歌曲伴奏。９．全班分成兩個大組：一組唱，一組打樂器，和著同學們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。一組玩后，交換玩成。１０．個別抽查學生自評，互評．（師指導學生準確、合理地對他人的演唱進行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。四、小結(jié)今天我們又學習了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂器為歌曲進行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學們之間配合的也很好，希望大家繼續(xù)努力，學會更多好聽的歌曲?！窘虒W反思】第三課時教學內(nèi)容 《老爺爺趕鵝》 教材分析：《老爺爺趕鵝》是一首活潑，風趣的歌曲。歌曲短小集中，以賣鵝的老爺爺與路人的對白，引出風趣、形象的叫聲，生動地刻畫了趕鵝的場面，具有較強的生活氣息。教學目標：引導學生對歌曲《老爺爺趕鵝》大膽演唱，是學生深刻感受到歌曲所表達的音樂形象。指導學生能用自然的聲音，有表情的演唱歌曲，以及歌詞的創(chuàng)編。通過演唱歌曲，感受活潑、愉悅的情緒，想象農(nóng)村自由、快活的生活。教學重點、難點：準確掌握八分休止符的演唱。教學過程：一、謎語導入 頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。提問：同學們，你們能猜出它是誰嗎？誰能模仿一下它的叫聲？（認識，說出是鵝，模仿鵝的叫聲）師：同學們，你們快聽，美麗的大鵝在向我們打招呼了。嘎嘎 大家好！嘎 嘎 嘎師：我們的同學們也非常的有禮貌，我們也趕緊和大鵝打個招呼吧！嘎嘎 大鵝好！嘎 嘎 嘎二、新授，音樂里有美麗的風景，動人的傳說，還有有趣的故事，今天大鵝也用音樂給我們講了一個很有趣的故事，大家想不想聽？好，那我們仔細的聽聽大鵝給我們講了個什么樣有趣的故事？（師范唱歌曲《老爺爺趕鵝》）設(shè)問：看看一會誰能用簡潔的語言來描述一下這個有趣的故事。生答（師總結(jié)，出示課題《老爺爺趕鵝》）設(shè)問：大家想不想跟著老爺爺一起趕著這群調(diào)皮的鵝進城呀？ 生答……師：老爺爺說了，要想跟著我進城，你們要完成下面的任務(wù)才行。讀歌詞 A、師先做示范 B、學生跟節(jié)奏讀詞C、解決難點“嘎嘎 老爺爺 嘎 嘎 嘎，嘎嘎 趕群鵝 嘎 嘎 嘎” D、生自主完整讀詞學習歌曲A、播放flash視頻。設(shè)問：感受一下歌曲的情緒？（歡快、幽默、風趣）B、教師范唱，設(shè)問：你哪一句最有趣？ C、學生用“l(fā)a”“l(fā)i”來模唱歌曲。D、學生跟旋律輕聲唱歌詞。E、集體唱，找出難點，解決難點。F、個別唱、分組唱、換角色唱、分句唱 G、集體有感情地演唱歌曲四、歌詞創(chuàng)編師：同學們，你們唱的真好！可是老爺爺知道你們呀都非常的聰明，他想請你們啊幫他把這些襯詞加入到歌曲中，讓歌曲的內(nèi)容更加的豐富有趣，好，小組之間抓緊時間討論一下。有個老爺爺（哦），進城跟群鵝（咦）。聽到有人喊（喂），要買一對鵝（嘎）。爺爺回答說（說吧），我的老大哥（啥事）給我跳個舞（跳吧），送你一對鵝（哈哈）嘎嘎，老爺爺！嘎嘎嘎 嘎嘎，趕群鵝！嘎嘎嘎 嘎嘎，老爺爺！嘎嘎嘎 嘎嘎，趕群鵝！嘎嘎嘎全體同學分組展示五、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲哪位同學愿意來表演一下老大哥是怎樣用他的舞姿來吸引老爺爺而得到一對大白鵝的？引導學生有感情的演唱，并加動作表演。老爺爺趕著這么多的鵝群去趕集，他的心情是怎么樣的？（歡喜、高興）六、小結(jié)今天，我們這節(jié)課上的非常有意思，先通過學習歌曲，我們知道了一首非常有意思的歌曲，大家還學會了給歌曲加入了襯詞，最后給歌曲配上了優(yōu)美的動作，使這首歌曲更加有意思，更加活潑、風趣、形象了。課下大家可以嘗試用其它的形式來表演一下這首歌曲，你們可以嘗試一下。第8課 十只小豬過河第一課時教學內(nèi)容 ：《十只小豬過河》教學理念：面向全體學生，通過游戲互動教學，從而激發(fā)學生對學習音樂的興趣。教學目標：通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學生邏輯智能的發(fā)展。培養(yǎng)學生相互合作和協(xié)同表演的能力。教學重點：學唱歌曲《十只小豬過河》 教學難點：在音樂中進行趣味計算活動。教學準備：鋼琴、多媒體。教學過程：導入：師：同學們，現(xiàn)在老師就給你們講一個故事。從前，在一個美麗的小村莊里，住著十只小豬。它們都幸?？鞓返厣钪Ｆ渲杏幸恢恍∝i他非常的忠厚老實，善良，而且富有責任心。大家都叫他豬大哥。在晴朗的一天，豬大哥就說：“今天天氣這么好，最適合郊游了，要不我們就一起到外面玩玩，呼吸一下新鮮空氣吧？！”9只小豬都非常贊成，連蹦帶跳地說好！于是十只小豬們就興高采烈地去郊游了。沿途還唱著歌。他們來到了一個漂亮的花園里玩耍，他們呀，玩得可高興了，接著，他們又發(fā)現(xiàn)河的對岸有一片很寬很大的草地，于是他們想過去，他們呀非常團結(jié)。在豬大哥的帶領(lǐng)下了小豬們就過河了。同學們猜猜這時發(fā)生了什么事？好，我們別著急，我們現(xiàn)在就來聽聽，看到底發(fā)生了什么事？（初聽歌曲）師：好了，聽完歌曲后有哪位同學能告訴究竟發(fā)生了什么事？（學生自由舉手發(fā)言）學唱歌曲：1．師：負責任的豬大哥因為太著急了，所以一時糊涂了，還把自己給算漏了都不知道。聰明的小朋友一聽就明白粗心的豬大哥為何數(shù)不清數(shù)的原因了。作曲家為了不讓同學都范同樣的錯誤就偏了這首這么好聽的歌曲。2．那我們現(xiàn)在就來學習一下這首歌曲，用歌聲告訴豬大哥他錯了。3．師：現(xiàn)在用“l(fā)u”來跟著老師的鋼琴聲模唱一下旋律。4．加入歌詞。之后聽視頻范唱。之后再完整地唱一次。5．男、女生分角色演唱。6．集體跟伴奏唱一次。7．請兩到三組同學出來進行表演。之后評出優(yōu)秀的小組及個人。課堂小結(jié)：教育學生們做事情要細心。師：同學們，今天我們學習了《十只小豬過河》那這首歌曲就告訴了我們做事情不單只要有責任心，而且還要細心。不能粗心大意?！窘虒W反思】第二課時教學目標：學習美國風格的歌曲；在唱游活動中培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的能力。重 點：歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創(chuàng)作表演的引導。難 點：歌曲中弱起小節(jié)及歌唱氣息的處理。課 型：唱游課。準 備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。歌曲分析：歌曲為美國傳統(tǒng)歌曲風格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結(jié)合不斷反復，充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。教學過程 ：一、學生在《木偶進行曲》的音樂中做律動入教室。二、師生互致問候，并伴隨呼吸訓練。三、導入出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學生觀察并討論：圖片上的小朋友在干什么？小朋友的心情如何？同學們高興時會干什么？師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？四、歌曲學習聽歌曲錄音范唱學生體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。節(jié)奏（略）讀拍弱起是本課節(jié)奏特點之一，引導學生適當運用氣息。聽唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應動作。跟隨伴奏歌唱句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。五、歌表演在學生學會歌曲的基礎(chǔ)上，引導其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。游戲：歌曲接龍先設(shè)邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學們共同模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學作邀請狀，該同學立即即興接應下一段歌詞。全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應，然后繼續(xù)前行。六、結(jié)束教學在的音樂中跑跳步出教室?！窘虒W反思】第8課 吟唱古詩詞學唱歌曲《畫》，通過讀、唱品味詩與古曲旋律相結(jié)合后所產(chǎn)生的韻律與意境美。通過音樂和語言、國畫的結(jié)合，幫助學生語言智能的發(fā)展和語感的培養(yǎng)。學唱歌曲《憫農(nóng)》，找出歌曲中重復的樂句。并在教學中滲透從小愛惜糧食，尊重勞動的思想教育。鞏固已經(jīng)學過的節(jié)奏型。教學分析 重點學唱歌曲《畫》《憫農(nóng)》；音樂韻律和語感的培養(yǎng)。難點吐字清楚，注意正確的發(fā)音。教具鋼琴、電子琴、錄音機、磁帶、電視機、VCD帶、DVD機、電腦。教學過程第一課時 學唱歌曲《畫》看看古詩《畫》想想：這是你學過的語文課中的哪一課？配樂詩朗誦：學著古人讀書的樣子（搖頭晃腦）來朗讀古詩《畫》.聽聽范唱，老師介紹歌曲的旋律是選自古曲《春江花月夜》的旋律。唱唱歌曲《畫》二、認識音樂符號看：“rit”聽老師唱一遍，讓學生談一談這個音樂符號的的作用。老師介紹這個符號的名稱“漸慢記號”。寫：寫一寫漸慢記號“rit”三、認識休止符復習“X”“X－”“X”音符，說一說音符的名稱和拍數(shù)。認識“0”“00”“0”（1）看休止符的形狀（2）對比休止符和音符：找到共同點和不同點。（3）老師講解：休止符的名稱和拍數(shù)。（4）讓學生找到歌曲中得休止符在哪里？是幾分休止符？休止幾拍？并在休止符得下方寫出名稱。布置作業(yè)復習《畫》《漢語拼音歌》音符和音樂記號。板書設(shè)計第9課 吟唱古詩詞《畫》《憫農(nóng)》 【教學反思】第二篇：二年級音樂上冊教案(花城版)2011第一學期二年級《音樂》教案第一課《中秋節(jié)》教學目標：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風俗與人文內(nèi)涵，體驗節(jié)日歌曲中的美感，感受節(jié)日氣氛。能有表情地演唱抒情和活潑能不同情緒的歌曲，用歌聲表現(xiàn)中秋節(jié)的意境，并能背唱其中一首自己喜歡的歌曲。在老師的指導下，人人參與自編自演活動。能從長短不同的語言中懂得音的長短，能富有感情地朗誦配樂詩《月姥姥》，對語感有初步的審美能力。借助語言找到音的長短。教學重難點：學生對我國傳統(tǒng)“中秋節(jié)”節(jié)日文化現(xiàn)象的體驗。借助語言找到音的長短。教具準備：鋼琴、多媒體課件 課時安排：5課時第一課時 教學內(nèi)容：復習舊知識對學生提出本學期的學習內(nèi)容及要求 教學目標：通過學習使學生對學過的知識做到溫故知新 教學重難點：引導學生復習舊知識，加深理解鞏固。教具準備：鋼琴 教學過程：一、組織教學師生互問好，檢查學生課本、坐姿二、對學生提出本學期的學習要求及學習內(nèi)容三、復習舊知識、演唱歌曲演唱歌曲復習舊知識 A音的高低B Do Re Mi Sol La 的音高、音準及手勢動作 C 音的長短（進行節(jié)奏練習）D 力度標記 f（強）p（弱）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習情況。第二課時 教學內(nèi)容：學唱歌曲《中秋節(jié)》 教學目的：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風俗與人文內(nèi)涵，體驗節(jié)日歌曲中的美感，感受節(jié)日氣氛。教學重點：通過歌曲學習，使學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風俗并結(jié)合生活的實際說說自己的感受體會。教學難點：指導學生有表情地演唱歌曲歌曲的音準、節(jié)奏 教學過程：一、組織教學師生互問好，安定學生情緒二、新歌學習講故事導入讓學生對中秋節(jié)的活動談?wù)勛约旱捏w會錄音范唱，教師說說中秋節(jié)的由來邊