【文章內(nèi)容簡介】 的工作實踐經(jīng)驗，基本使學(xué)生能真正掌握專業(yè)必備的實踐技能，畢業(yè)生的就業(yè)率達到100%，畢業(yè)生的能力受到了社會、企業(yè)的好評。在專業(yè)課程體系中注重了人才培養(yǎng)目標與職業(yè)標準的溝通，增設(shè)了職業(yè)資格培訓(xùn)課程，實現(xiàn)了培養(yǎng)計劃與職業(yè)資格標準逐步銜接。我們要求學(xué)生在校期間能夠取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書，學(xué)生畢業(yè)時，均獲得了1個以上職業(yè)資格證書。3．加強實驗教學(xué)課程體系與教學(xué)內(nèi)容、實驗教學(xué)方法與手段的改革，保證實驗、社會實踐、頂崗實習(xí)等各實踐環(huán)節(jié)的時間及效果。充分利用現(xiàn)有實驗、實習(xí)設(shè)備，提高其利用率，認真做好各項實驗的開出記錄，詳細記錄實驗室人員工作日記、值班情況。每年都圓滿完成了教學(xué)計劃中各項實驗和實訓(xùn)課程的開出，取得了較好的實習(xí)效果，提高了學(xué)生運用專業(yè)知識的能力。4．我們在教學(xué)內(nèi)容中滲透新科學(xué)、新技術(shù)、新工藝；在教學(xué)方式上和教學(xué)過程中由校內(nèi)向校外，由教室向生產(chǎn)現(xiàn)場延伸。帶學(xué)生去企業(yè)，了解生產(chǎn)中存在的問題，力爭在教師的指導(dǎo)下解決一些實際問題，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中鍛煉和提高自己，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，檢驗學(xué)習(xí)成果。、暑假進行生產(chǎn)實習(xí)，提高了學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。四、積極參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)積極推進教師擔任企業(yè)技術(shù)顧問，開展科技咨詢，我校具有高級職稱的教師都擔任了企業(yè)技術(shù)顧問，企業(yè)技術(shù)力量相對較弱，針對我校教師的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，我們著力服務(wù)中小企業(yè)，多名教師擔任企業(yè)的技術(shù)顧問，為中小企業(yè)提供技術(shù)支撐，承擔橫向科技項目。經(jīng)常有已畢業(yè)的學(xué)生就本單位的技術(shù)難題向我們咨詢解決辦法，我校教師都會盡力提供技術(shù)支持，部分教師等廠技術(shù)改造、新產(chǎn)品的開發(fā)等作出了很大的貢獻。我校與企業(yè)長期合作，多次為該企業(yè)舉辦培訓(xùn)班，在學(xué)員不脫產(chǎn)的情況下，教師去企業(yè)上課，為其培養(yǎng)了大批用得上、留得住的技術(shù)人員；同時企業(yè)也分批選送人員來校跟班上課，目前這些人已成為企業(yè)各部門的技術(shù)和管理骨干。提高了企業(yè)員工的技能素質(zhì)，適應(yīng)了紡織企業(yè)發(fā)展對人才的需要。教師在參與企業(yè)橫向科技服務(wù)的過程中，教師的教學(xué)和科研水平得到了較大的提高。尤其是更加充分地了解了企業(yè)對人才規(guī)格的需求，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、課程改革、改進教學(xué)模式和方法、學(xué)生實習(xí)等方面，得到了合作企業(yè)的支持。教師在教學(xué)中靈活運用企業(yè)生產(chǎn)案例，任務(wù)驅(qū)動、學(xué)做一體等教學(xué)法得以使用，使專業(yè)教學(xué)更加貼近生產(chǎn)實際，學(xué)生的應(yīng)用能力得到了提升。第三篇：校企合作經(jīng)驗總結(jié)西華二職專校企合作經(jīng)驗總結(jié)為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才，經(jīng)過校委員會決議通過, 根據(jù)期初的教學(xué)工作要求,在教務(wù)處和招生就業(yè)辦的聯(lián)合組織下, 我校派出了電子專業(yè)、機電專業(yè)、服裝專業(yè)、計算機專業(yè)6個班級近300名學(xué)生于2011年3月到6月之間分別到深圳富士康電子有限公司、東莞凱勝服飾有限公司、偉易達電子有限公司、三星機電等多家公司進行了近3到4個月的帶薪頂崗實習(xí)工作,這種工學(xué)交替校企合作模式在各個專業(yè)大規(guī)模的開展是我校的一次新的探索,同樣也是一個新的創(chuàng)舉，現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：一、校企合作目的需要生產(chǎn)實習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實習(xí)過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神，牢固樹立學(xué)生的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。通過這次生產(chǎn)實習(xí)，同學(xué)們在生產(chǎn)實際中學(xué)到了有關(guān)生產(chǎn)產(chǎn)品制作過程中所用到的機器設(shè)備的操作及在學(xué)校無法學(xué)到的實踐知識。在向工人師傅學(xué)習(xí)的同時也培養(yǎng)了學(xué)生艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實踐中體會到了嚴格地遵守紀律，統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，從而進一步的提高學(xué)生的組織觀念。通過生產(chǎn)實習(xí)，對培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。二．校企合作達成任務(wù)較全面地了解企業(yè)的基本概況、企業(yè)組織、生產(chǎn)、管理過程；較深入地了解企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)部門各崗位的職責、崗位要求、專業(yè)技能等相關(guān)知識；較詳細地了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、產(chǎn)品開發(fā)等方面的知識和運作過程。理論聯(lián)系實踐，學(xué)以致用，既使自己的專業(yè)知識與技能有全面的提高，又能為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營盡自己的一份力量。積累工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，提高就業(yè)適崗能力。三．校企合作基本規(guī)范學(xué)生在實習(xí)企業(yè)實習(xí)過程中遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度和相應(yīng)的勞動紀律，沒有無故請假和擅離崗位。學(xué)生在實習(xí)期間嚴格遵守崗位操作規(guī)程和安全管理制度，避免了工作責任事故和人身安全事故的發(fā)生。學(xué)生在實習(xí)期間努力工作，積極完成實習(xí)單位指定的工作任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，主動、誠懇地向工人師傅、工程技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教，刻苦鉆研。四、校企合作經(jīng)驗收獲學(xué)生綜合素質(zhì)進一步提高工學(xué)結(jié)合不僅能增加學(xué)生的實踐鍛煉機會，更重要的是它能使學(xué)生切身地感受到真實的工作場景，學(xué)到真正的技能，學(xué)生經(jīng)歷了與職業(yè)人之間的溝通，領(lǐng)略了行業(yè)以及崗位的文化氛圍，深化了學(xué)生對職業(yè)角色、職業(yè)選擇、職業(yè)實踐的認識，幫助學(xué)生很好的進行職業(yè)規(guī)劃。提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，具體有以下幾個方面：