【文章內容簡介】 otoshop）教學過程：一、欣賞導入、激發(fā)興趣（教師控機）讓學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？）帶學生進入電腦教室二、新授。教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化?；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）三、學生嘗試教師指定路徑讓學生打開圖片文件并保存，再打開進行圖象處理。用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。學生操作、教師巡視指導。四、作業(yè)展評學生上傳作品教師進行集體展示，讓學生來評價作品。第18課獻出你的愛心教學目標:“希望工程”培養(yǎng)樂于助人、珍惜現有的良好學習環(huán)境和熱愛中華傳統(tǒng)美德的思想感情。，探索巧妙運用各種材料、各種方法制作，表達自己的一片愛心。，想象能力、動手能力及審美經驗的提升。教學重點根據了解到的有關邊遠地區(qū)小朋友學習情況，展開豐富想象再創(chuàng)作表達愛心。教學難點。運用自己所掌握的美術知識、技能把自己的創(chuàng)作意圖表現出來。教學準備:教師課件。學生:帶好各種廢舊材料、各種紙（彩色紙）、剪刀、雙面膠、水彩筆等教學過程:一、組織教學二、引出課題１、出示“希望工程”攝影作品，先請學生欣賞，再請學生說一說自己有何發(fā)現？ 師生交流２、出示課題《獻出你的愛心》三、進入角色、思考探索２、學生小組活動（１）學生以小組形式進行多方面聯(lián)想、討論（２）自主評價交流(小組間完成評價，并推選一名代表向全班交流)四、交流合作。１、出示學生愛心作品，請學生感受、思考。師生交流各小組展開活動，制作出各組的“愛心物品”五、展示作品、自評互評在小組評價的基礎上進行全班的展評六、師生小結，課外延伸第19課小花鏟教學目標。通過利用廢舊塑料瓶設計制作小花鏟，培養(yǎng)學生因形造型的能力和對性狀的構思、加工能力，訓練他們使用剪子的技巧。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，感受制作的快樂，增強他們的環(huán)保意識。教學重點。用廢塑料瓶制作小花鏟，造型要簡練，并充分利用瓶子的形狀。教學難點。利用瓶子的形狀進行設計。教學準備。各種廢塑料瓶、剪子、課件、小裝飾、小花鏟的成品和半成品。教學過程。一、組織教學檢查學生桌上的用具安排。擺放好用具。二、導入亂扔廢塑料瓶對環(huán)境有什么危害？廢塑料瓶的潛在利用價值是什么？學生發(fā)表。（如：污染環(huán)境??）學生思考后發(fā)言。三、新授觀察，小花鏟如何制作的？在制作時要注意什么？可能會發(fā)生什么問題？如何解決？學生觀察、分析：外形與瓶子接近，要有手柄，要有突出的部分用來鏟土。注意要安全使用剪子?？赡軙舨粍?，可以用刀子割。）四、實踐請你試著做一做。遇到困難可以和同學商量，也可以尋求老師的幫助。學生嘗試制作。五、小結點評作業(yè)：表揚有創(chuàng)意、造型簡練的作品。六、拓展塑料瓶子還能做什么用？你還可以怎樣處理它們？學生發(fā)言。教師小結。第二篇：第九冊美術教案第九冊美術教案第一課中國古代優(yōu)秀繪畫作品（美術欣賞）教學目的：通過欣賞中國古代優(yōu)秀繪畫作品，使學生了解我國古代繪畫藝術的悠久歷史、輝煌成就和民族風格，并介紹中國繪畫的門類劃分以及傳統(tǒng)技法的簡單知識，在對名作的分析、欣賞過程中，拓寬學生的知識，提高審美能力，激發(fā)他們的愛國主義感情，增強民族自豪感。教學重點：欣賞中國古代優(yōu)秀繪畫作品，拓寬學生的知識，提高審美能力。教學難點：如何通過美術欣賞激發(fā)學生的愛國主義感情，增強民族自豪感。課前準備：教師事先熟習我國古代繪畫發(fā)展史及各時期的突出成就，對課本中所列名作的作者生平、故事，和他對繪畫藝術發(fā)展所作的貢獻（結合中國繪畫史）也要有所了解，此外，還要掌握有關中國畫的傳統(tǒng)筆墨技法知識。準備中國畫的工具材料及其獨特形式——卷軸畫作品（軸幅、長卷）供介紹用。課時計劃：2課時教學過程：一、引入新課：中國古代繪畫有悠久的歷史、輝煌的成就；中國畫有鮮明的藝術特點、強烈的民族風格，在世界上自成體系。這節(jié)課就是欣賞中國古代優(yōu)秀繪畫作品。二、指導學生根據中國畫的特點欣賞：１．中國畫工具、材料、畫幅的特點。教師簡單演示中國畫的畫法，然后作扼要介紹。２．各個時期繪畫的特點，按編年順序欣賞。抓住悠久、成就、畫科、作者等方面指導學生欣賞，作品內容介紹參考教材分析，注意板書安排，便于歸納總結?！度宋稞堷P帛畫》戰(zhàn)國楚墓出土，距今２０００多年，是迄今發(fā)現最早的中國古代帛７８７）作，距今約１２００多年，被稱為“稀世名筆”?！妒』ㄊ伺畧D》（唐）周訪（公元７４０一８０４）作，距今約１２００年，他創(chuàng)造“儂麗豐腴”的唐代仕女典型形象，被譽為“周家樣”。《珍禽圖》（五代）黃簽（公元９０３～９６５）作，距今約 １０００多年。其富麗工巧的畫風成為當時的規(guī)范，由于寫生功力深厚，流傳有“六鶴殿”的故事?！俄n熙載夜宴圖》（五代）顧閎中（公元９０７一９７０）作，距今約１０００多年。這幅作品是廣為人知的稀世珍品?！对绱簣D》（北宋）郭熙于公元 １０７２年所作，距今９２２年。他是有獨創(chuàng)的山水畫家、卓越的理論家，他著的《林泉高致集》對后來山水畫的發(fā)展有深遠影響?！肚迕魃虾訄D》（北宋）張擇端作，他的生平，人們所知不多，只知他是徽宗時的翰林畫史，距今約９００年?！肚迕魃虾訄D》規(guī)模宏大，結構嚴謹，技巧精湛，是古代現實主義的藝術杰作，稀世珍品?！肚Ю锝綀D》（北宋）王希孟作，畫史沒有他的記載，其活動約在１２世紀初，距今８００多年。據傳在他１８歲畫完《千里江山圖》后不久便死去。他發(fā)展并豐富了青綠山水技法?！断綕O艇圖》（明）吳偉（公元 １４５９一１５０８）作，距今５００年，他的筆墨奔放，富有變化，明孝宗賜他“畫狀元”。《蘭竹圖》（清）鄭轡（又名鄭板橋）（公元１６９３－１７６５）作，距今２００多年，Ｘ前以人物畫為主，到唐代達到高峰；花鳥畫在宋元獲得大發(fā)展，成績輝煌。三、歸納：我國古代繪畫歷史悠久，風格獨特。上自2000多年前的戰(zhàn)國楚墓帛畫，直至明清不斷發(fā)展，對亞洲各國產生重要的影響。四、作業(yè)：以后多欣賞多學習傳統(tǒng)繪畫方面的知識，有興趣的可多作臨摹練習。教學后記：通過對本課的學習，學生了解了中國傳統(tǒng)的繪畫形式——中國畫，對中國畫的特點有了初步的了解。第二課臺燈（寫生畫）教學目標：通過觀察臺燈理解它的造型結構、比例，理解臺燈在不同角度產生的透視變化，并能用線描寫臺燈。教學重點：把握臺燈的造型結構、比例。教學難點：理解臺燈在不同角度產生的透視變化，并能用線描寫臺燈。作業(yè)要求：用線描畫一支臺燈，畫出臺燈的外形特征和合理的比例。教具準備：造型美觀的臺燈、幻燈。課時計劃：1課時教學過程：一、導入新課：出示臺燈，引起學生繪畫興趣并板書。二、講授新課：觀察臺燈，師生共同分析臺燈的結構。認識臺燈因發(fā)光器具不同，分為燈泡和瑩光管兩種，燈泡或光管放在燈罩內，燈柱把燈罩和燈座連接起來。理解透視現象：臺燈在不同角度下產生的透視變化，圓柱狀燈罩的罩口成為寬窄不等的橢圓形：長方形的燈罩呈立方體，仰起時看見燈管，它和燈座都有近大遠小的現象。繪畫步驟：（1）、繪畫并記住臺燈特點。（2）、用輔助線勾出燈罩、燈柱和燈座各部分。（3）、從燈罩開始逐一刻畫（注意燈罩，燈柱和燈座的連接及其大致的比例。）（4）、對照實物修改。三、分組寫生，指導并鼓勵學生大膽繪畫。四、小結：表揚細心觀察，畫出特征的同學。指出繪畫時必須表現臺燈特點，畫出大體比例，注意燈罩、燈柱和燈座的相互連接。教學后記：通過本課的學習，學生能畫出臺燈的基本造型，把握形體結構、比例，但對透視關系把握不好。第三課人 的 五 官（寫生畫）教學目標：通過觀察人的臉部、了解五官的位置及其形狀特點，認識五官運動與人物表情的關系，學會畫五官，從而培養(yǎng)學生敏銳的觀察力。教學重點：了解五官的位置及其形狀特點，學會畫五官。教學難點：如何確認五官的位置及其形狀特點。課前準備：兒童頭部五官位置圖一幅。五官形象圖一幅（正面、半側面和3/4側面。課時計劃：1課時教學過程：一、導入新課：出示兒童頭像，從欣賞中導入新課。二、講授新課：請一位同學到教壇前，師生共同分析五官的位置和結構特點（發(fā)際到眉等于眉到鼻尖，又等于鼻尖到下額；兩眼距離等于一只眼，眉到鼻尖長度等于耳朵長度）。觀察五官形象圖，認識五官的造形和結構。通過幻燈片觀察，認識五官變化所 引起的變化的人物表情的變化。繪畫步驟：（教師示范）A、觀察五官并把它安排在畫面中。B、對照五官琢個進行刻畫。C、欣賞課本圖例并作小結。布置作業(yè)：畫人的五官。三、分組：同學間相互對著繪畫，或用鏡子對著自已的臉部畫出五官。構圖要飽滿，若畫頭像，畫紙豎放；單畫五官的，畫紙豎放或橫放都可以。教師鼓勵學生多觀察，大膽繪畫。四、小結：張貼作業(yè)，師生共同評議。小結本課所學習的知識。教學后記：本課通過學生對同學的觀察，了解了五官的特點，學會了畫五官。第九課賀 年 卡（設計）教學目標：運用學過的繪畫及工藝制作知識技能，設計賀年卡。教學重點：掌握工藝制作知識技能，設計賀年卡。教學難點：如何充分發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)造力。教具：多款各式各樣的賀卡。課時計劃：2課時第一節(jié)教學過程：一、出示賀年卡，講解其意義，導入新課。二、講授新課：欣賞賀年卡，認識賀年卡的內容；包括賀詞、年份及裝飾圖案。分析不同形式賀年卡的特點。A、單頁卡—兩面使用。B、雙頁卡—雙頁卡有四面，通常使用三個面。C、多面卡，正反折后呈六頁，可使用多面制作方法：A、鏤空法—在多頁卡的封面上開出多種多樣的小洞，使底頁的圖案顯露出來。B、剪貼法—用各種彩色紙，掛歷紙剪貼圖案、文字。C、拼貼法—用多種材料，如羽毛、布、花卉、蝴蝶等物制作圖案。設計方法：A、確定單頁或雙頁，橫式事豎式。B、確定圖案和文字。C、選擇適當的制作方法。三、學生實踐，設計賀年卡草稿。四、小結作業(yè)情況，要求下節(jié)帶水粉色色紙及有關材料。第二節(jié)教學過程：一、檢查設計稿，表揚構思新穎，形式內容好的草稿。二、講授新課：出示用各種手法制作的賀年卡，鼓勵學生采用多種方法進行制作。欣賞課文中的賀年卡，分析涂色方法：應有主要顏色，節(jié)日一般多用熱色（紅、橙、黃），并適當用些藍綠等冷色配合，做到對比中有調和，其次是底色深，圖案文字淺色，或底色淺，圖案文字深色。運用粘貼方法制作，要保持作品清潔，貼好后壓平。用水粉色可適量加白色，使之涂得均勻。制作步驟：A、根據設計圖考慮色彩的配置及制作方法。B、選擇合適的材料，小心著色和粘貼要求精工細致。三、學生制作，教師輔導學生完成作業(yè)。四、小結：展覽賀年卡，師生共同評議。教學后記：在本課的學習中，學生興趣高漲，能運用學過的繪畫及工藝制作知識技能，設計出多種多樣的精美賀年卡。第三篇：美術第九冊教案美術第九冊教案 第1課 肖像藝術教學目標要求學生在了解人物動態(tài)變化的基礎上，進行人物動態(tài)速寫練習，以培養(yǎng)學生的整體觀念及形象的概括能力。教學重點了解人物動態(tài)變化的特征及動態(tài)線的確定。教學難點使學生在畫人物動態(tài)時，如何掌握動態(tài)的特征及其速寫方法。教學準備：人物動態(tài)速寫印刷品，范畫，動態(tài)速寫過程圖等。教學過程一、組織教學。檢查學生的常規(guī)。二、講授新課。出示教師的動態(tài)速寫范畫讓學生觀看接著向學生講解速寫的涵義。速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準備素材之用，也是繪畫的一個門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對象，通常是用簡潔的線條來記錄各種形象和動態(tài)的。根據教材分析，講述人物動態(tài)的運動規(guī)律和動態(tài)速寫的基本方法。人的動態(tài)千變萬化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關節(jié)，每個關節(jié)的轉動屈伸均有一定限度和范圍，在活動中人體的重心經常移動，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動作。速寫就是要用較短的時間把人物的動態(tài)特征準確的描繪下來。掛出教師預先繪制的動作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學生明確速寫過程（從動態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部）。在示范時，注意向學生講解人體的各部分的基本比例運動規(guī)律和袋子體重心。指導學生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。三、學生速寫。(要求學生一開始就要把注意力術放在觀察掌握人物動作的大勢早，經過分析找出動作的重心、支撐點和動作特征的動態(tài)線，然后在畫面定位，用簡括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細節(jié)上。)教師巡回輔導。學生分組互畫，每組選一個同學為模特兒，供同學寫生。速寫時間為20分鐘。四、講評：抓住動態(tài)的表現作重點講評。第2課 畫人像教學目標能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。了解表現人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現同學的特征。培養(yǎng)學生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現能力。培養(yǎng)學生關愛他人，尊重他人的品質。教學重點人物的臉型和表情 教學難點人物肖像畫的表現 教學準備 具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關人物肖像描寫的其他材料（如文學 作品中的肖像描寫），多媒體教學