【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 D．水蒸氣對(duì)木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能減少6.（2014?濟(jì)寧）央視一套播出的“舌尖上的中國(guó)”節(jié)目深受廣大群眾喜愛(ài)，味道鮮美的微山湖燉魚(yú)是濟(jì)寧人民“舌尖上的美食”．燉魚(yú)滿(mǎn)屋飄香是由于_________造成的，烹飪過(guò)程中其內(nèi)能是通過(guò)_____________方式改變的．“天空火球”現(xiàn)象是由于小行星竄入了地球大氣層。請(qǐng)同學(xué)們嘗試解釋這個(gè)罕見(jiàn)的現(xiàn)象。（師用利用多種方式統(tǒng)一展示答案）（二）學(xué)生展示，反饋矯正。（調(diào)查學(xué)情，統(tǒng)計(jì)疑難問(wèn)題，先讓其他小組補(bǔ)充矯正，教師更正或點(diǎn)撥）板書(shū) 內(nèi)能一、認(rèn)識(shí)內(nèi)能1．內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳，簡(jiǎn)稱(chēng)焦，符號(hào)J。2．一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能。二、物體內(nèi)能的改變1．判斷一個(gè)物體內(nèi)能發(fā)生了改變——觀察其溫度變化。2．熱傳遞：①發(fā)生的條件——存在溫度差；②熱量：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞能量的多少。3．做功①對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高；②物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能減小，溫度降低。4．做功和熱傳遞的本質(zhì)①做功：機(jī)械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化；②熱傳遞：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移；第四篇：第2節(jié) 內(nèi)能 教案第2節(jié) 內(nèi)能教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)根據(jù)分子動(dòng)理論用類(lèi)比的方法建立內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。2．知道熱傳遞可以改變能體的內(nèi)能。3．知道熱量的概念及單位。4．知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些事例。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)能、熱量的概念，改變內(nèi)能的途徑。教學(xué)難點(diǎn)做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。教學(xué)準(zhǔn)備燒杯、開(kāi)水、冷水、紅色墨水、多媒體及幻燈片等。教學(xué)設(shè)計(jì)一師一優(yōu)課 一課一名師(設(shè)計(jì)者：)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景 明確目標(biāo)裝著開(kāi)水的熱水瓶有時(shí)會(huì)把瓶蓋彈出來(lái)，推動(dòng)瓶蓋的能量來(lái)自哪里？暖瓶沒(méi)有動(dòng)，所以不是機(jī)械能；暖瓶也沒(méi)有接電源，所以也不是電能，那么這一能量來(lái)自哪里呢？二、自主學(xué)習(xí)指向目標(biāo)閱讀課本，完成本節(jié)學(xué)生用書(shū)“課前預(yù)習(xí)”部分。三、合作探究 達(dá)成目標(biāo) 知識(shí)點(diǎn)一 內(nèi)能1．(展示PPT4)：分子動(dòng)理論告訴我們，分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。那么分子也同一切運(yùn)動(dòng)物體具有動(dòng)能一樣，也具有動(dòng)能。(展示PPT5)：分子動(dòng)理論還告訴我們：分子之間有相互作用力，這又使分子具有勢(shì)能。(展示PPT6)物體的內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位：焦耳(J)。(展示PPT7)2．內(nèi)能和機(jī)械能有什么區(qū)別？ 一般來(lái)說(shuō)：機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)。內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以?xún)?nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。3．那么物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)呢？ 內(nèi)能的變化：物體內(nèi)能既然是物體內(nèi)部所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，那么當(dāng)分子運(yùn)動(dòng)加劇時(shí)，物體的內(nèi)能也就增大。上節(jié)課我們?cè)v過(guò)：物體的溫度升高，其內(nèi)部分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇。今天我們以實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)證實(shí)上面的論斷。實(shí)驗(yàn)演示：取三只燒杯，分別倒入冷水、溫水和熱水，然后分別向三只燒杯內(nèi)緩慢地滴入幾滴墨水，觀察比較三只燒杯內(nèi)墨水?dāng)U散的快慢。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：溫度越高，擴(kuò)散過(guò)程越快。擴(kuò)散得快，說(shuō)明分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度大，即分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈。(展示PPT8)：物體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)速度越大，分子動(dòng)能就越大，物體內(nèi)能也就越大。例如同一物體溫度越高，內(nèi)能越大。人們把物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)。一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是焦耳。內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子具有的能量總和，對(duì)單個(gè)分子或部分分子內(nèi)能沒(méi)有意義。4．一切物體都有內(nèi)能。這是因?yàn)槲矬w內(nèi)的分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著。熾熱的鐵水，溫度很高，分子運(yùn)動(dòng)劇烈，它具有內(nèi)能。冰冷的冰塊，溫度雖低，其內(nèi)部分子仍在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，它也具有內(nèi)能。知識(shí)點(diǎn)二 物體內(nèi)能的改變1．(展示PPT9)：怎樣才能使一根鐵絲溫度升高？看看誰(shuí)的辦法多。讓學(xué)生交流歸納小結(jié)。熱傳遞：溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個(gè)過(guò)程叫做熱傳遞。熱量：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。2．除了熱傳遞之外，還有什么途徑可以改變物體的內(nèi)能？(展示PPT10)，引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)象或經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考回答。小結(jié)：做功也可以改變物體的內(nèi)能。教師：做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，并且在作用效果上是等效的。外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對(duì)外界做功，物體的內(nèi)能減小?！踞槍?duì)訓(xùn)練】 見(jiàn)學(xué)生用書(shū)“當(dāng)堂練習(xí)”。四、總結(jié)梳理 內(nèi)化目標(biāo) 展示PPT11，梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容。1．內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一切物體都有內(nèi)能，同一物體溫度越高，內(nèi)能越大。2．熱傳遞：溫度不同的物體相互接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低的過(guò)程。用熱傳遞的方法可以改變物體的內(nèi)能，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。本質(zhì)：是能量的轉(zhuǎn)移。3．用做功的方法可以改變物體的內(nèi)能。物體對(duì)外做功，物體本身的內(nèi)能會(huì)減少，溫度降低；外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增加，溫度升高。本質(zhì)：是內(nèi)能和其他形式的能量的相互轉(zhuǎn)化。4．做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 反思目標(biāo) 見(jiàn)學(xué)生用書(shū)“課后作業(yè)”。板書(shū)設(shè)計(jì)第2節(jié) 內(nèi)能一、物體的內(nèi)能1．內(nèi)能不同于機(jī)械能2．一切(運(yùn)動(dòng)、靜止、高溫、低溫)物體都有內(nèi)能 3．內(nèi)能與溫度的關(guān)系二、改變物體內(nèi)能的方法1．熱傳遞 熱量：傳遞內(nèi)能的多少 2．做功 教學(xué)反思第五篇：第2節(jié) 內(nèi)能練習(xí)題第2節(jié) 內(nèi)能練習(xí)題 ____ 叫做動(dòng)能，運(yùn)動(dòng)物體的______________越大，______________越大，動(dòng)能就越大。一切______________的物體都具有動(dòng)能。物質(zhì)是由______________組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做______________的運(yùn)動(dòng)。綜合以上知識(shí)，你猜想：分子應(yīng)該____________填“具有”或“沒(méi)有”）動(dòng)能。，______________叫做彈性勢(shì)能。分子之間既有_____________力又有______________力，這就好像被彈簧連著的小球，當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為_(kāi)_____________力；分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為_(kāi)_____________力。從能量的角度分析：物體發(fā)生彈性形變時(shí)具有______________能，類(lèi)似地，互相吸引或排斥的分子由于運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)常偏離其平衡位置，你猜想：分子應(yīng)該______________（填“具有”或“沒(méi)有”）勢(shì)能。一切物體都具有內(nèi)能，同一個(gè)物體，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越____________，內(nèi)能就越______________。，聯(lián)系動(dòng)能和勢(shì)能以及分子熱運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，針對(duì)分子可能具有的分子動(dòng)能和分子勢(shì)能，你還能作出什么猜想？5冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對(duì)著手呵