【正文】 ．通過實驗和體驗活動，知道通過做功和熱傳遞的方法可以改變內(nèi)能。了解熱量的概念。2．知道改變內(nèi)能的兩種方法，舉出相關(guān)事例。當(dāng)瓶塞跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)，這是因為水蒸氣對瓶塞，內(nèi)能（填“增加”或“較少”）。水蒸氣 而成小液滴。2．在下列的選項中，通過做功實現(xiàn)物體內(nèi)能改變的是（）A．在炎熱的夏天，在啤酒中放入一些冰塊，啤酒變涼 B．太陽能熱水器水箱中的水被曬熱 C．行駛的汽車，輪胎會變熱 D．劃火柴，火柴燃燒3．美國宇航局的科學(xué)家們認(rèn)為，在美國東海岸出現(xiàn)的“天空火球”現(xiàn)象是由于小行星進入了地球大氣層。板書第2節(jié) 內(nèi)能一、認(rèn)識內(nèi)能 1．什么是內(nèi)能？構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。2．一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能。2．熱傳遞：①發(fā)生的條件——存在溫度差；②熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少。4．做功和熱傳遞的本質(zhì)①做功：機械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化； ②熱傳遞：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移；第三篇：第2節(jié) 內(nèi)能 教學(xué)設(shè)計 教案（模版）教學(xué)準(zhǔn)備，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。重點：內(nèi)能及影響因素；做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能； 難點：熱量、溫度、內(nèi)能間的關(guān)系。展示人類對“熱”的基本認(rèn)知過程。熱是一種能量嗎？開始今天的課題。過渡語：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時間約10分鐘二、先學(xué)環(huán)節(jié)（一）知識儲備：物質(zhì)是由______、_______組成的；組成物質(zhì)的分子在_________地做無規(guī)則運動；分子間存在相互作用的_____力和_____力。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)課件展示自學(xué)指導(dǎo)，請同學(xué)們帶著下列問題看課本P710頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：“內(nèi)能”部分，知道什么是內(nèi)能；內(nèi)能跟機械能的區(qū)別；內(nèi)能7和影響因素間的關(guān)系。學(xué)生自學(xué)教材（師巡視）（三）自學(xué)檢測反饋要求：10分鐘完成自學(xué)檢測題，讓4個小組的的同學(xué)到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范，第4小題要寫出過程，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準(zhǔn)備更正。單位是______，簡稱____，符號____。（3）內(nèi)能的影響因素有_______、_______、_______和_________。2.【內(nèi)能的改變】（1）改變物體內(nèi)能的途徑只要有兩個：__________和_________。物體吸收熱量時內(nèi)能_______，_______熱量時內(nèi)能減少。（4）分子的熱運動跟_______有關(guān)，_______越高，分子的這種無規(guī)則運動越劇烈。三、后教環(huán)節(jié)（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)、溫度和熱量之間存在什么樣的關(guān)系？“空氣壓縮點火儀”實驗和“空氣推動塞子”實驗現(xiàn)象，解釋幾個問題并分析此過程中物質(zhì)的內(nèi)能和物體的機械能的變化：①棉花為什么會被點燃？②塞子為什么會跳起？塞子跳起時瓶口為什么會出現(xiàn)白霧？ 。10分鐘完成。（）A．0℃的物體沒有內(nèi)能 B．溫度高的物體內(nèi)能一定大C．物體的內(nèi)能增加，它的溫度一定升高 D．物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加 ，下列說法正確的是（）A．溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能 B．熱傳遞是改變物體內(nèi)能唯一的方法 C．物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減少 D．溫度相等的1kg水和1g水內(nèi)能相同 “熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指_____高；“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”的“熱”是指________增加．4.（2014?雅安）關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（）A．一個物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加 B．一個物體溫度升高，一定是吸收了熱量 C．一個物體吸收了熱量，它的溫度一定會升高 D．一塊0℃的冰沒有內(nèi)能，它的分子不會運動5.（2014?泰安）如圖所示實驗，試管口木塞沖出過程（）A．試管口出現(xiàn)的白霧是水蒸氣 B．試管口出現(xiàn)白霧說明水蒸氣內(nèi)能增加 C．能量轉(zhuǎn)化情況與內(nèi)燃機壓縮沖程相同 D．水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能減少6.（2014?濟寧）央視一套播出的“舌尖上的中國”節(jié)目深受廣大群眾喜愛，味道鮮美的微山湖燉魚是濟寧人民“舌尖上的美食”．燉魚滿屋飄香是由于_________造成的，烹飪過程中其內(nèi)能是通過_____________方式改變的．“天空火球”現(xiàn)象是由于小行星竄入了地球大氣層。（師用利用多種方式統(tǒng)一展示答案）（二）學(xué)生展示，反饋矯正。內(nèi)能的單位是焦耳，簡稱焦，符號J。二、物體內(nèi)能的改變1．判斷一個物體內(nèi)能發(fā)生了改變——觀察其溫度變化。3．做功①對物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高；②物體對外做功，物體內(nèi)能減小，溫度降低。2．知道熱傳遞可以改變能體的內(nèi)能。4．知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些事例。教學(xué)難點做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。教學(xué)設(shè)計一師一優(yōu)課 一課一名師(設(shè)計者：)教學(xué)過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情景 明確目標(biāo)裝著開水的熱水瓶有時會把瓶蓋彈出來，推動瓶蓋的能量來自哪里？暖瓶沒有動，所以不是機械能；暖瓶也沒有接電源，所以也不是電能，那么這一能量來自哪里呢？二、自主學(xué)習(xí)指向目標(biāo)閱讀課本，完成本節(jié)學(xué)生用書“課前預(yù)習(xí)”部分。那么分子也同一切運動物體具有動能一樣，也具有動能。(展示PPT6)物體的內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。(展示PPT7)2．內(nèi)能和機械能有什么區(qū)別？ 一般來說：機械能與整個物體的機械運動情況有關(guān)。3．那么物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)呢？ 內(nèi)能的變化：物體內(nèi)能既然是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運動的動能和勢能的總和，那么當(dāng)分子運動加劇時，物體的內(nèi)能也就增大。今天我們以實驗的方法來證實上面的論斷。實驗結(jié)果表明：溫度越高，擴散過程越快。(展示PPT8)：物體分子的無規(guī)則運動劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運動速度越大，分子動能就越大，物體內(nèi)能也就越大。人們把物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動。內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子具有的能量總和，對單個分子或部分分子內(nèi)能沒有意義。這是因為物體內(nèi)的分子永不停息地?zé)o規(guī)則運動著。冰冷的冰塊，溫度雖低，其內(nèi)部分子仍在做無規(guī)則運動，它也具有內(nèi)能。讓學(xué)生交流歸納小結(jié)。熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。小結(jié)：做功也可以改變物體的內(nèi)能。外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對外界做功，物體的內(nèi)能減小。四、總結(jié)梳理 內(nèi)化目標(biāo) 展示PPT11，梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容。一切物體都有內(nèi)能，同一物體溫度越高，內(nèi)能越大。用熱傳遞的方法可以改變物體的內(nèi)能，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。3．用做功的方法可以改變物體的內(nèi)能。本質(zhì)：是內(nèi)能和其他形式的能量的相互轉(zhuǎn)化。五、達標(biāo)檢測 反思目標(biāo) 見學(xué)生用書“課后作業(yè)”。一切______________的物體都具有動能。綜合以上知識，你猜想：分子應(yīng)該____________填“具有”或“沒有”）動能。分子之間既有_____________力又有______________力，這就好像