第2節(jié)__電流和電路_教學設計_教案(編輯修改稿)
2024-11-05 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作，原因何在？(培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，并引出電路狀態(tài)的介紹。)電路狀態(tài)：通路；處處連通的電路。有電流，用電器可以工作。(閉合電路)斷路：某處斷開的電路。無電流，用電器不能工作。(正常斷路為開關斷開)短路：導線把電源的兩極直接連起來了。危害大，電源燒毀，用電器不工作。(結合P104想想議議。又與實驗前的警示相呼應，一節(jié)課前后連貫。)綜上所述，遇到電路中的用電器不工作，你怎樣分析？(培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，引導學生掌握分析電路問題的技巧。)【練習3】(課件)分析電路的完整性和正確性(含有短路)。課后練習1設計有兩個用電器的電路，并使它們同時工作。(為下～節(jié)課做準備。)第三篇：《電流和電路》教學設計《電流和電路》教學設計 汝陽縣三屯鎮(zhèn)初級中學曾向陽教學目標：、電路的構成及電路圖。、斷路和短路。教學重難點：重點：電流的概念、電路的組成及正確連接電路。難點；電流的形成。畫電路圖。教學工具： 多媒體、板書 教學過程一、導入環(huán)節(jié)（一）導入新課，板書課題同學們在日常生活中會發(fā)現(xiàn)電的應用極為廣泛，它在生產(chǎn)生活中是如此重要,那么, 電流是怎樣形成的呢？電路的基本構成是怎樣的？這一節(jié)我們將來學習第十五章第二節(jié)電流和電路。（二）出示學習目標課件展示學習目標，指導學生觀看。過渡語：明確了學習目標，請同學們根據(jù)自學指導認真自學課本，時間約7分鐘二、先學環(huán)節(jié)（一）請同學們帶著下列問題看課本P3639頁內(nèi)容，勾畫知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：，認識電流的形成和電流的方向。，了解電路的構成及電路圖，知道電源和用電器。、斷路和短路。（二）學生自學教材：師巡視（三）自學檢測反饋：要求：7分鐘完成自學檢測題目，要求書寫認真、規(guī)范。1．______________形成了電流，____________________________規(guī)定為電流的方向，在電源外部的電流方向是從______________經(jīng)過用電器流向______________。2．電路由__________、__________、__________、__________組成，只有__________電路中才有電流。3．畫出以下電路元件的符號（1）電池______________（2）開關______________（3）燈泡______________（4）電阻______________（5）電動機____________（6）電池組____________ 、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）展示交流，統(tǒng)一答案：先交換學案，然后更正。選取4個小組同學分別展示4小題，下面同學提出修改和補充建議，老師要做出及時評價，2分鐘時間讓學生用紅筆更正，提出先學中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。（二）小組探究電路的構成：（構成一個完整電路的條件是什么？獲得持續(xù)電流的條件是什么？）點撥：產(chǎn)生持續(xù)電流的條件：電源、電路閉合。（三）小組討論：電路圖的正確畫法： 點撥：，位置安排要適當，分布要均勻； ；，有棱有角，導線要橫平豎直。（四）小組討論：正確連接電路時應注意的問題： 點撥：正確連接電路時應注意的問題： ①不能短路。②連接電路時開關應斷開。③檢查連接無誤后方可閉合開關。四、訓練環(huán)節(jié)（一）過渡語：請同學們合上課本，完成學案上當堂檢測題。10分鐘完成。（二）學生練習，教師巡視。1．電流是___________________形成的，有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是____________，也可能是__________________，還可能是__________________。2．電流的方向是____________________________________。：必須有__________________，而且電路是__________________。，試指出其中不符合畫圖規(guī)范要
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