九年級物理全冊第15章電流和電路第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教案新人教版(編輯修改稿)
2024-12-25 10:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從學生熟知的電路入手來分析，符合學生的認知特點，使學生有親切感，樂于探究。 二 、探究 新知 一、探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律 1．提出問題：在串聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關系？ 2．猜想或假設： 小組 1：因為串聯(lián)電路的小彩燈一樣亮，所以我們猜想串聯(lián)電路電流處處相等。 小組 2：我們猜想串聯(lián)電路中電流從正極出發(fā)越來越小。電流每經(jīng)過一個小燈泡就消耗了一部分電能，回到負極時就小了。 觀察、 通過教師的問題設置，學生觀察實驗現(xiàn)象，提出自己的合理 小 組 3：我們猜想串聯(lián)電路電流從負極往正極越來越小。因為我們的燈泡靠近負極的比較亮。 小組 4：我們猜想串聯(lián)電路電流靠近電源兩極比較大，中間比較小。因為我們的兩只燈泡一開始靠近負極的比較亮，把它們互換位置后，靠近正極的又比較亮。 小組 5：我們猜想串聯(lián)電路電流從正極往負極越來越小。因為我們的燈泡靠近正極的比較亮。 3．設計實驗： (1)實驗器材：干電池、開關、不同規(guī)格的燈泡、電流表、導線若干 (2)實驗電路圖： (3)實驗步驟： 斷開開關，按電路圖連接電路，電流表指針調(diào)零； 閉合開關， 用電流表分別測出 A、 B、 C 三點的電流大小。 4．進行實驗： 交流、 回答 學生 自主 設計 實驗、 探究 猜想，進一步激發(fā)了學生的學習興趣。 學生自主設計方案，在正確連接電路和使用電流表的基礎上進行
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