人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)從古到今話交通(編輯修改稿)
2025-01-13 18:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一下，我剛才說(shuō)的怎么樣？（生答）對(duì)，老師就是用這種方法向大家介紹的。 (課件出示 ) 展示方法 ： ① 時(shí)間順序：古代、近代、現(xiàn)代 ② 圖片展示：直觀、生動(dòng)、形象 ③ 文字?jǐn)⑹觯呵宄⒘鲿?、易? ④ 師生互動(dòng)：思考、理解、記憶 師：老師是按照時(shí)間順序，用圖片展示法和師生互動(dòng)法，把橋的發(fā)展 史轉(zhuǎn)化成自己語(yǔ)言展示給大家的。 師：剛才同學(xué)們把老師的匯報(bào)評(píng)價(jià)得這么高，老師心里特別高興。那么你們敢不敢和老師比一比，把你們搜集到 的資料也像老師這樣展示給大家呢？（敢）大點(diǎn)聲！（敢）這才有一點(diǎn)挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。 師：為了讓你們展示得更好，讓其他同學(xué)聽(tīng)得更明白，老師給大家?guī)c(diǎn)建議，請(qǐng)看大屏幕。（課件出示） 請(qǐng)這樣做： 讀：讀資料（書(shū)中資料、搜集資料）。 畫(huà)：畫(huà)出體現(xiàn)交通方式發(fā)展變化進(jìn)程中的時(shí)間、事件、及主要人物的相關(guān)句子。 說(shuō)：組內(nèi)交流，按時(shí)間順序把整個(gè)交通方式的發(fā)展過(guò)程梳理出來(lái)。 議：討論小組展示的方法和形式，做到分工明確，積極參與。 展：用圖片展示、文字?jǐn)⑹龅确椒▍R報(bào)展示。 聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng) ，談出感受。 評(píng)：評(píng)出準(zhǔn)備充分、主動(dòng)參與、表達(dá)清楚、認(rèn)真傾聽(tīng)的小組。 師：請(qǐng)大家快速地把這幾條建議讀一遍。（生讀）看明白了嗎 ?(看明白了 )下面開(kāi)始準(zhǔn)備。 （二）、分組合作，匯報(bào)交流。 各小組根據(jù)要求整理查到的資料。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的，及時(shí)表?yè)P(yáng)。 師：準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）那好，比賽開(kāi)始！ 師：一會(huì)兒咱們匯報(bào)的時(shí)候，有圖片需要展示的就到前面來(lái)，如果沒(méi)有圖片，咱們就在座位上說(shuō)，聽(tīng)明白了嗎？（聽(tīng)明白了）哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了？（生舉手）那你們小組先來(lái)吧！ 生用不同形式匯報(bào)。 ①匯報(bào)“路”的發(fā)展史是用讀資料的方式。 師小結(jié)過(guò)渡：聽(tīng)了這組同學(xué)的介紹，我們不難發(fā)現(xiàn)，正是車(chē)的發(fā)展，促進(jìn)了路的改進(jìn)和發(fā)展。哪組同學(xué)接著匯報(bào)？（生舉手）你們小組來(lái)吧！ ②匯報(bào)“汽車(chē)”的發(fā)展史是用書(shū)和資料結(jié)合的方式。 （生如果不用書(shū)，師引導(dǎo)：老師看看，你們是通過(guò)什么渠道搜集車(chē)的發(fā)展史的?！究磿?shū)搜集的】那好，我們大家都把書(shū)翻到61 頁(yè)，共同看一下車(chē)的發(fā)展過(guò)程。你們小組接著說(shuō)吧。） 師：誰(shuí)能來(lái)評(píng)價(jià)一下，這組同學(xué)說(shuō)的怎么樣？（生說(shuō)）老師也覺(jué)得他們說(shuō)的很好，他們能夠把手中的教材和自己查到的資料結(jié)合起來(lái)，把汽車(chē)的發(fā)展史清楚 、明白的展示給大家，給大家開(kāi)了一個(gè)好頭，一會(huì)兒我們就像他們這樣做。下面老師請(qǐng)大家欣賞幾輛世界名車(chē)。這都是什么車(chē)呀？（
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1