人教新課標(biāo)品德與社會三年級下冊從古到今話交通(已修改)
2025-12-19 18:28 本頁面
【正文】 《從古到今話交通 —— 交通的變遷》教學(xué)設(shè)計 洮南市實驗小學(xué) 周麗娜 教學(xué)目標(biāo)： 了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化。 根據(jù)查到的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，懂得交通設(shè)施和交通工具的變化是隨著人類社會不斷進步而發(fā)展的，它凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。 培養(yǎng)學(xué)生查找資料、分析資料、運用資料的能力。 知道未來交通的發(fā)展趨勢 —— 綠色環(huán)保的交通工具。 教學(xué)重點： 了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、船、路、橋的變化。 教學(xué)難點： 根 據(jù)查到的資料，探究交通運輸方式為什么發(fā)生這樣的變化，懂得交通設(shè)施和交通工具的變化是隨著人類社會不斷進步而發(fā)展的，它凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。 教學(xué)準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)教材 60— 63 頁，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生按自己的興趣搜集有關(guān)交通工具和交通設(shè)施的發(fā)展資料。 教師準(zhǔn)備相應(yīng)的課件與資料。 教學(xué)時間： 一課時 課前溝通： 師：同學(xué)們，你們還認識周老師嗎？（認識）今天咱們是第二次見面，俗話說：“一回生，兩回熟”。通過昨天短暫的接觸，我對咱們四年三班的同學(xué)有了一定的了 解。老師相信，這節(jié)課我們一定會合作得很愉快，你們有信心嗎？（有）上課?。▽W(xué)生起立） 教學(xué)過程： 一、調(diào)查采訪，激發(fā)興趣。 師：昨天，老師給你們布置了一個采訪的小任務(wù)，你們完成了嗎？（完成了）那好，誰能來匯報一下？（ 3 名同學(xué)說）那么，誰能說說你采訪后有什么感受？（ 3 名） 師：是啊，就像這幾位同學(xué)說的那樣，今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適了?？墒?，你們知道嗎？現(xiàn)代的交通工具和交通設(shè)施都是經(jīng)過幾千年來發(fā)展和演進才形成的。你們想了解它們的演變過程嗎？想知道發(fā)生在它們背后的故事嗎？（想）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí) 第三課《從古到今話交通》的第一課時《交通的變遷》。（板書課題 :交通的變遷） 二、資料展示，探究感悟。 （一）圖片展示，循路明理。 師：課前，老師讓大家根據(jù)自己的興趣和愛好，搜集有關(guān)交通工具和交通設(shè)施的發(fā)展資料，誰能說說，你搜集的是哪方 面的資料？（生說：我搜集的是自行車的發(fā)展資料等）（教師板書） 師小結(jié)：剛才同學(xué)們提到的各種車、船、飛機都屬于交通工具，而“路”則屬于交通設(shè)施。（教師板書：工具、設(shè)施）在你們搜集資料的同時，老師也搜集了許多我喜歡的“橋”的發(fā)展資料，橋?qū)儆诮煌ㄔO(shè)施。（師板書：橋）其 中有許多精美的、各式
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