【文章內容簡介】 優(yōu)秀論文參評申報表編號：第三篇：小學班級文化建設方案小學班級文化建設方案《課標》強調：教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。小學生渴望生活的豐富多彩，不同的孩子有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態(tài)度。他們參與班級特色文化建設的過程經歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。二．總體目標制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、等等，以此約束學生的言行。定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。：①班級名字 ：逐夢班（以夢為馬，不負韶華）②教師箴言：假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。老師祝愿你們能夠在絢麗的花季盡情綻放，成就自我。③班級形象 ：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結； 頭容正，肩容平，胸容寬，背容直； 氣象勿傲、勿暴、勿急，環(huán)境宜靜、宜莊、宜和。④班風口號 ：勝不驕，敗不餒，有志不在年高，但求力爭上游。班風解說：“勝不驕，敗不餒”這六個字提醒我們：取得勝利后不要驕傲，失敗了也不能灰心。要懂得謙虛，也不能輕易被挫折打倒。“有志不在年高”是要告訴我們年輕人只要有志向，成就不可限量，不在于年紀大。班級里的每一個人都有自己或近或遠的目標，努力的向目標的方向前進，成功就在我們面前?！暗罅幧嫌巍边@一句則激勵著我們不管在做人、學習等各方面都要努力奮斗，爭取先進再先進。⑤班訓：志不強者智不達，言不信者行不果。（出自戰(zhàn)國思想家墨翟，意思是意志不堅強，智慧就不會有高境界；說話不誠信，做事就不會有好結果。）班訓解說：1選擇古語作為班訓，是對中國傳統(tǒng)文化最好的傳承。2教育的根本是樹人，樹人的根本在于養(yǎng)德，做人做事都離不開誠信二字；滴水穿石，鐵棒成針，都離不開堅定的意志，縱使天資聰穎，后天如果沒有不屈不撓的意志，最終也難成大器。所以，這句話一來是鼓勵孩子們不管是在學習還是生活中都要樹立堅強的意志，不屈不撓，奮勇拼搏。二來是告誡孩子們要樹立正確的人生價值觀，做人誠實守信，待人真誠無欺。⑥班徽： 向日葵VS 飛馬班徽解說： 向日葵永遠逐日而生，即代表了陽關活力，也代表執(zhí)著于追求。希望每一位同學都能像向日葵一樣，永遠陽光開朗，朝氣蓬勃，堅定信念，最追夢想。飛馬是夢想的化身。以飛馬作為班級的班徽，代表老師們對每一位孩子都充滿了信心與希望，愿意用自己的青春與汗水，為孩子們的夢想與成長，插上一雙助飛的翅膀，幫助孩子們去尋找，去實現(xiàn)自己的夢想。同時也體現(xiàn)了老師們對每一位學子的深切期望，希望他們都能夠以夢為馬，不負韶華。⑦班歌：《我相信》（現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信，通過這首歌希望我們每位同學都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣勢高昂。）：1公告欄：課程表、時間表、值日生表等。2布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀3學生心語：每位學生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學生心聲的張貼出來。4建立圖書角：學生每人捐一本自己喜歡的讀物，學生每周一借閱，周五還書。由班級圖書管理員做好記載。5黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”，“風采苑”，“我的小小天地”。① “英語角”：低年級學生班級，可以貼上手工彩繪英語字母卡片（如A,B,C,D）；高年級學生班級，可以貼上卡通單詞圖片。所有卡片的來源，均由學生自己動手制作。既可以美化教室，也可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和提高他們的參與積極性。② “石蘭苑”：展示學校布置的主題手操報。③ “我的小小天地”：展示學生自己的想法和創(chuàng)意，用于學生自我發(fā)揮。孩子們可以根據(jù)自己的想法，進行該版塊兒的設計，并由同學們共同投票選出 “最佳創(chuàng)意獎”獲得者，老師予以表揚和獎勵。五．教室布置：①教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，國旗一側或下方張貼班級名（班級名亦可以制作成門牌，或者張貼于班級前門外墻）要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。②黑板兩側或下面貼好 “公告欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。（公告欄建議附帶本學期倒計時標牌，類似日歷，每過一天翻過一頁。讓學生感受到歲月的流逝，提醒大家珍惜時光，莫負光陰）③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。④教室兩面的墻上分別是：班徽，班歌；班風，班訓；教師寄語，學生心語；亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個好的班級氛圍。⑤室后面黑板設置黑板報（英語角，風采苑，我的小小天地）⑥教室后面靠窗的一角設置圖書角，圖書角下方可擺設一些孩子們自己培育的“班花”或者“班草”（每個班級最好都有自己的班級代表植物，植物從播種到發(fā)芽再到最后開花結果，都是耐心孕育的過程，正如老師們細心照顧學生一樣。通過照顧植物，可以培養(yǎng)學生的觀察能力，動手能力以及對自然的熱愛。）⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。五．建立班級公約為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，可以制定一些切合實際的班級公約如：（1）遵守學校、班級的各項常規(guī)制度，不遲到早退。（2）尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。（3）愛護班級公共財產，主動為班級添磚加瓦。（4）上課時，做到認真傾聽，積極發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)新精神。（5）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。（6）離開教室，隨手關燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。（7）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。班級文化建設將在環(huán)境中陶冶，在學生行動中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。第四篇：小學班級文化建設工作計劃小學班級文化建設工作計劃大全3篇小學班級文化建設工作計劃3班主任工作非常重要，是學校一切工作的核心和紐帶。班主任是班級的組織者、管理者、領導者和教育者。只有一位優(yōu)秀班主任才能帶出一個優(yōu)秀的班集體。九年級下學期是同學們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的階段，在這個學期里，任務煩重，時間寶貴，現(xiàn)根據(jù)九年級下學期教育教學工作的現(xiàn)狀和特點，特制定如下計劃：一、針對學生的管理與教育、定目標以主題班會為主陣地，通過多種形式開展理想前途教育，同時本學期還應該加強學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學