電大畢業(yè)論文_淺談小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)(馬忻)(編輯修改稿)
2025-07-09 13:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入班級(jí)的第一天開(kāi)始，就要注意培養(yǎng)學(xué)生和睦相處。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與他人交往，如會(huì)使用對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等語(yǔ)詞；要經(jīng)常組織集體活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生與他人交往的能力，學(xué)會(huì)關(guān)心別人、幫助別人、諒解別人的過(guò)失。培養(yǎng)學(xué)生的是非感，形成正確輿論，是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面，只有班級(jí)里有了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非，敢于堅(jiān)持正義，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。正確輿論是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)班上的一些現(xiàn)象展開(kāi)評(píng)論、辯論，使學(xué)生明辨是非而形成的，要樹(shù)立起 “我是集體中的一員為榮，我 損害集體榮譽(yù)可恥 ”的共同價(jià)值觀。民主是和諧的基礎(chǔ)，要建設(shè)和諧班級(jí)，首先班主任應(yīng)在班內(nèi)倡導(dǎo)民主，要利用休息時(shí)間多與學(xué)生接觸，參加學(xué)生的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議；班上的制度建設(shè)、重大的活動(dòng)要與同學(xué)們一道討論決定。我在班級(jí)精神文化建設(shè)中尊重學(xué)生的發(fā)展需要 開(kāi)展教育活動(dòng) ，培養(yǎng)學(xué)生 集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。 （一） 班級(jí) 活動(dòng) 精彩紛呈 。 集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。每學(xué)期學(xué)校都有大量的活動(dòng)，除此之外，班級(jí)還 根據(jù)學(xué) 生的實(shí)際情況和 教育 需要 組織各種形式的主題活動(dòng)。班內(nèi)活動(dòng)的開(kāi)展，是鍛煉學(xué)生活動(dòng)、管理能力的重要 途徑，為此我在班內(nèi)開(kāi)展了各種有益有趣的活動(dòng)：如兩周一次的“真心話 大家講 ”、課本劇表演、課間活動(dòng) 我設(shè)計(jì) ，每周之星 評(píng)選 、各種親子活動(dòng)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 等等 。 對(duì)于班內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)，我進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)后，放手讓小干部自己來(lái)組織、主持，鍛煉他們的獨(dú)立工作的能力。同時(shí)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不但給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，展示學(xué)生的才能，又培養(yǎng)、鍛煉了學(xué)生的各種能力，還給班級(jí)帶來(lái)了活力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。 （二） 豐富班級(jí)管理角色，主人翁意識(shí) 在“尊重”中升華 。 充分尊重學(xué)生的教育主體地位，有意識(shí)地幫助學(xué)生確立班級(jí)的主人翁精神。老師不是慣于居高臨下的“教導(dǎo)”和“發(fā)號(hào)施令”，而應(yīng)當(dāng)是耐心地指導(dǎo)和引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)判斷、學(xué)會(huì)選擇。 班級(jí)內(nèi)除了班干部和組長(zhǎng)以外，幾乎所有的其他學(xué)生都有一個(gè)管理角色：監(jiān)督衣著是否整齊，語(yǔ)言是否文明，行為是否規(guī)范，門窗的開(kāi)關(guān)等等，而且還定期交換管理角色，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，每個(gè)人都覺(jué)得責(zé)任重大。增強(qiáng)主人翁意識(shí)的教育，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。 每天一走進(jìn)教室，都會(huì)看到有的學(xué)生干部正在組織學(xué)生早讀，有的在檢查作業(yè) 完成情況，有的正在組織做值日 —— 老師對(duì)學(xué)生的尊重，培養(yǎng)了學(xué)生的主體性，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)自由的發(fā)展。最終促成學(xué)生在班級(jí)事務(wù)上的自主管理，不再依賴?yán)蠋煛?學(xué)生更愛(ài)班級(jí)了，主人翁意識(shí)明顯升華。 （三） 用心去溝通， 用“尊重” 建立 良好的人際關(guān)系 。 教育過(guò)程離不開(kāi)情感因素，情感文化是良好班級(jí)文化的基礎(chǔ)，所以，教師要將師生的情感發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。班級(jí)情感的培養(yǎng)關(guān)鍵還在于優(yōu)化班級(jí)人際關(guān)系。新型的班級(jí)人際關(guān) 系表現(xiàn)為： 師生關(guān)系融洽，民主平等，尊師愛(ài)生；學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作 ；豐富教育資源，家校協(xié)作。
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