人教版音樂三年級下冊五十六朵花(編輯修改稿)
2025-01-13 18:13 本頁面
【文章內容簡介】 樂情緒。 隨筆：學會演唱本歌曲，感受柯爾克孜族民歌熱烈歡快的情緒。 第三課時 課題： 《 金瓶似的小山 》 學習目標： 通過引導能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。 重點難點 ： 通過教師的指導能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來 為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。 通過欣賞這首民樂合奏樂曲來引導學生感受藏族的獨特的歌舞風格。 課前準備： 音樂磁帶、錄音機 各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等） 教學過程 一、導入新課： 播放藏族歌曲《北京的金山上》 教師提問：這是哪個少數民族的音樂，你還知道哪些關于這個民族的歌曲？ 請學生來做幾個藏族的舞蹈動作。 二、欣賞 播放樂曲《金瓶似的小山》 師：請同學們展開想象，用色彩來表示這首歌曲的音樂情緒。 請學生用剛才所做的藏族舞蹈動作來配合歌曲來進行律動。 引導學生演唱歌曲的主題旋律： 三、樂器創(chuàng)編： 引導學生用老師所提供的打擊樂器來為主題旋律伴奏（可用不同的打擊樂器組合方式來進行） 用打擊樂器來為歌曲伴奏 : 分組練習：一組學生演唱主題旋律，另一組學生來進行伴奏；然后交換練習。 教師播放音樂，學生進行伴奏表演。 隨筆：運用多種樂器形式為民樂編配伴奏。 第四課時 課題： 《嗯嗨呀》 學習目標：
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