六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)五十六朵花3教案人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2024-10-25 06:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！最后，我們以優(yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結(jié)束本課。生：隨教師鋼琴伴奏有感情地演唱（領(lǐng)唱與齊唱）。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地、委婉動(dòng)聽(tīng)地、甜美柔和地。課后小結(jié)：隨筆：能基本正確而流暢的演唱本歌曲。知道了解關(guān)于劉三姐的傳說(shuō)故事。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞侗族大歌《小山羊》欣賞琵琶獨(dú)奏曲《天山之春》教學(xué)目標(biāo)：知道《小山羊》是侗族民歌，《天山之春》的旋律取材于維吾爾族民間音樂(lè)，并感受其風(fēng)格。熟悉兩個(gè)作品的旋律，并能隨音樂(lè)哼唱。知道中華民族樂(lè)器琵琶，并能聽(tīng)辯其音色。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟悉兩個(gè)作品的旋律，并能隨音樂(lè)哼唱。教學(xué)過(guò)程：激發(fā)興趣，導(dǎo)入《小山羊》的聽(tīng)賞。初聽(tīng)作品，組織簡(jiǎn)短的討論。第二次聽(tīng)賞作品，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注歌曲第一部分的旋律，聆聽(tīng)第二部分兩個(gè)聲部的變化。組織學(xué)生分別哼唱《小山羊》兩個(gè)聲部的曲譜后，再播放范唱，讓學(xué)生隨錄音哼唱。組織學(xué)生簡(jiǎn)短討論。巧設(shè)“話題”，轉(zhuǎn)移欣賞內(nèi)容。板書(shū)曲名及簡(jiǎn)譜后，播放錄音《天山之春》組織簡(jiǎn)短討論。引導(dǎo)學(xué)生就“音樂(lè)帶給你什么樣的感受？”這個(gè)話題再次欣賞《天山之春》。為加強(qiáng)學(xué)生隨音樂(lè)輕聲哼唱旋律或模仿琵琶演奏進(jìn)行聽(tīng)賞。板書(shū)設(shè)計(jì)：曲名及簡(jiǎn)譜1課后小結(jié)隨筆：感受侗族及維吾爾族民間音樂(lè)的風(fēng)格。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《久不唱歌忘記歌》。即興創(chuàng)編。教學(xué)目標(biāo)：能基本正確而流暢地演唱《久不唱歌忘記歌》，并知道該作品是貴州布依族民歌。能體會(huì)歌詞中襯詞對(duì)情趣表現(xiàn)的作用，并能以風(fēng)趣的演唱進(jìn)行表現(xiàn)。主動(dòng)參與創(chuàng)編實(shí)踐，并能作出簡(jiǎn)單的填詞創(chuàng)編或欣賞別人作出的有價(jià)值的創(chuàng)編。教學(xué)重、難點(diǎn)：簡(jiǎn)單的填詞。欣賞別人作出的有價(jià)值的創(chuàng)編。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示大歌篇，聆聽(tīng)歌曲范唱。組織簡(jiǎn)單的討論。介紹《久不唱歌忘記歌》的相關(guān)背景與布依族人文風(fēng)情。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注錄音范唱后，聽(tīng)取學(xué)生的評(píng)述。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)襯詞的朗讀和演唱。完整演唱及多種形式的練唱。引導(dǎo)學(xué)生按曲調(diào)即興填詞。個(gè)人表現(xiàn)與小組合作表現(xiàn)。學(xué)生公認(rèn)的好的填詞給予表?yè)P(yáng)，通過(guò)板書(shū)，組織全體演唱。1板書(shū)設(shè)計(jì)：久不唱歌忘記歌樂(lè)觀風(fēng)趣1課后小結(jié)隨筆：會(huì)唱本歌曲。體會(huì)到歌詞中襯詞對(duì)情趣的表現(xiàn)作用。第四篇：五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第二單元五十六朵花2017人教版第二單元《五十六朵花》 第一課時(shí)《吹起羌笛跳鍋莊》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生們?cè)跓釔?ài)自己民族的同時(shí)加深對(duì)其他民族的認(rèn)識(shí)并能充分感受民族音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學(xué)會(huì)運(yùn)用愉快的、有感情的聲音演唱歌曲，并能在音樂(lè)活動(dòng)中大膽投入、人人參與、熱情表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體課件、圖片及視頻資料教學(xué)重難點(diǎn)：把握好歌曲的演唱風(fēng)格特點(diǎn)；唱準(zhǔn)音高，控制好結(jié)尾處的高音；把握好歌曲節(jié)奏，并能較好的運(yùn)用多種方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、視聽(tīng)結(jié)合法、對(duì)比法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 師生互相問(wèn)候同學(xué)們，在上課之前老師有幾個(gè)小小的問(wèn)題想問(wèn)大家：（1）、你們知道我們國(guó)家共有幾個(gè)民族嗎？（56個(gè)）（2）、你知道你是什么族嗎？（3）、你能說(shuō)說(shuō)你自己的民族或你所了解的少數(shù)民族的相關(guān)情況嗎？（先讓學(xué)生自己思考回答后用多媒體展示一些云南地區(qū)少數(shù)民族的相關(guān)資料做拓展）今天老師要為大家介紹一個(gè)民族——羌族，羌族到底是一個(gè)怎樣的民族呢？讓我們一起來(lái)走進(jìn)羌寨。二、了解羌族、揭示課題羌族：主要聚居在四川省阿壩藏族、羌族自治州，這是一個(gè)多民族聚居區(qū)，因此各個(gè)民族的文化也就相互影響，相互滲透。歌曲中的“羌笛”是羌族的民間樂(lè)器，但跳的“鍋莊舞”卻是藏族的民間歌舞，從中可以看出各民族文化的融合。羌族也用漢文，沒(méi)有本民族的文字，但有自己的語(yǔ)言，他們世世代代以農(nóng)耕為生。多媒體播放歌曲并展示有關(guān)羌族的相關(guān)民居、服飾、人物、羌笛、跳羌族鍋莊舞等的圖片并作簡(jiǎn)單的介紹。（加深學(xué)生對(duì)羌族的了解）羌笛和鍋莊舞羌笛：羌笛歷史悠久，早在漢代就有了?，F(xiàn)在的羌笛都是雙管，可以吹出七個(gè)不同的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每逢過(guò)節(jié)、喜慶豐收，羌寨里就處處想起羌笛的聲音。羌族的鍋莊舞：鍋莊是一種藏族民間歌舞，羌族人民也經(jīng)常跳鍋莊，在羌寨只要聽(tīng)到哪里在跳鍋莊，不論男女老少都會(huì)高興的去參加，可見(jiàn)羌族人民對(duì)鍋莊舞的熱愛(ài)。鍋莊舞的動(dòng)作主要有甩袖、弓腰、邊唱邊跳等形式。羌族是一個(gè)能歌善舞的民族，他們的音樂(lè)和舞蹈都具非常具有本民族的特色，今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的羌族歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。三、學(xué)唱歌曲（一）整體感知（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。（體會(huì)歌曲的情緒、速度）（2）集體朗讀歌詞一遍（體會(huì)歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感）。（3）再次聽(tīng)歌曲錄音，輕聲哼唱并根據(jù)歌曲節(jié)奏作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。（二）學(xué)習(xí)歌曲（4）教師分樂(lè)句教唱歌曲，并找出容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中后8小節(jié)與前8小節(jié)基本相同。（5）準(zhǔn)確演唱歌曲，（給學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲結(jié)尾音高和節(jié)奏的把握）。（6）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生完整演唱歌曲第一段，找出容易唱錯(cuò)的樂(lè)句，同學(xué)互相幫助并唱準(zhǔn)易錯(cuò)樂(lè)句。（7）全班完整演唱歌曲。（三）歌曲處理（1）歌詞挖掘，歌詞中有兩個(gè)詞最能表達(dá)羌族人民幸福心情的，你能把它找出來(lái)嗎？（2）唱和互動(dòng)同學(xué)想一想這首歌我們還能用什么形式來(lái)演唱？（分組表現(xiàn)）四、律動(dòng)與舞蹈教師根據(jù)歌曲節(jié)奏教幾個(gè)鍋莊舞的基本手勢(shì)和動(dòng)作。播放歌曲，師生一起隨音樂(lè)做相應(yīng)的鍋莊舞動(dòng)作集體邊唱邊跳。小結(jié)本堂課我們共同合作完成了歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》還學(xué)會(huì)起了鍋莊舞，并用輕快地歌聲，優(yōu)美的舞姿表達(dá)出民族自豪感熱愛(ài)民族音樂(lè)思想感情。初步感受了跳鍋莊舞帶給我們的快樂(lè)，也初步了解了羌族，請(qǐng)同學(xué)在課外再收集一些有關(guān)羌族的相關(guān)資料作進(jìn)一步的了解。并復(fù)習(xí)鞏固好本堂課所學(xué)的內(nèi)容。第二課時(shí)《瑤族舞曲》教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受少數(shù)民族瑤族的音樂(lè)風(fēng)格，通過(guò)欣賞和創(chuàng)作實(shí)踐，進(jìn)一步體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)的影響過(guò)程與方法：欣賞管弦樂(lè)合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂(lè)器演奏《瑤族舞曲》，能夠從音樂(lè)的速度、節(jié)奏、音色等不同角度感受和體驗(yàn)音樂(lè)情緒及其在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)速度、節(jié)奏、力度、節(jié)拍、音色等音
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